國學(xué)養(yǎng)生課程體系
從工業(yè)4.0到中國制造2025 課時：6H
從工業(yè)4.0到中國制造2025——如何理解和踐行中國制造2025主講人：愛新覺羅·啟翊課程目標(biāo)：在宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境越來越惡劣的形勢下，國內(nèi)企業(yè)必須轉(zhuǎn)型升級，才能度過難關(guān)。國務(wù)院頒布的《中國制造2025規(guī)劃》，給了企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的指引方針。但如何認(rèn)識和理解“中國制造2025”，才是踐行的關(guān)鍵。本課程首先從思維的改變?nèi)胧?，從源頭找到政府制定該規(guī)劃綱要的目的和意義，再從...
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國學(xué)智慧與現(xiàn)代管理4.0 課時：12H
《國學(xué)智慧與現(xiàn)代管理4.0》主講人：愛新覺羅·啟翊課程目標(biāo)：國學(xué)智慧如何學(xué)以致用，是當(dāng)下管理者頭疼的問題。本課程從管理的定義出發(fā)，通過案例來探討管理的本質(zhì)就是人性的管理，而人性的管理就是國學(xué)智慧的內(nèi)涵，并給出了管理人性的思路和方法，同時揭示了這與未來管理的要義是重合的。并站在大歷史角度，從儒家創(chuàng)始人孔丘作為管理學(xué)家來研究和解讀周朝這一中國歷史壽命最長企業(yè)的興...
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儒家智慧與現(xiàn)代管理 課時：6H
儒家智慧與現(xiàn)代管理——管理的本質(zhì)主講人：愛新覺羅·啟翊課程目標(biāo)：儒家智慧如何學(xué)以致用，是當(dāng)下管理者頭疼的問題。本課程從管理的定義出發(fā)，通過案例來探討管理的本質(zhì)就是人性的管理，而人性的管理就是儒家智慧的內(nèi)涵，并給出了管理人性的思路和方法，同時揭示了這與未來管理的要義是重合的。并站在大歷史角度，從儒家創(chuàng)始人孔丘作為管理學(xué)家來研究和解讀周朝這一中國歷史壽命最長企業(yè)...
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國學(xué)的經(jīng)世濟(jì)用 課時：6H
國學(xué)的經(jīng)世濟(jì)用——用帝王思維看世界（大戰(zhàn)略思維全局觀）主講人：愛新覺羅·啟翊課程目標(biāo)：面對一個信息爆炸的時代，面對一個碎片化獲取知識的時代，如何能夠把我們面對的大數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為信息，并進(jìn)而提升為能力，是每位領(lǐng)導(dǎo)者和管理者都在冥思苦索的問題。在這個節(jié)奏越來越快的時代，如何用最短的時間、閱讀最少的信息，卻能看清事物本質(zhì)，找到自己需要的信息帶來的能力，是管理者必備的技...
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道家與領(lǐng)導(dǎo)力哲學(xué)修煉——《道德經(jīng)》的應(yīng)用主講人：愛新覺羅·啟翊課程目標(biāo)：道家文化博大精深，《道德經(jīng)》作為道家經(jīng)典，更是許多學(xué)習(xí)道家文化的同好者必先研讀之書。本課程講述一個走下神壇的老子，回歸本性，來探究智慧的本源——母智慧的作用和意義，并希望講清楚書中的兩個重點(diǎn)“道”和“德”，并對被誤讀的觀點(diǎn)進(jìn)行解析，重點(diǎn)講述《道德經(jīng)》的現(xiàn)代應(yīng)用，領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)和工業(yè)4.0。課程...
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宏觀經(jīng)濟(jì)趨勢與企業(yè)應(yīng)對之策——商業(yè)模式之頂層設(shè)計(jì)與資本戰(zhàn)略主講人：愛新覺羅·啟翊課程目標(biāo)：當(dāng)下中國經(jīng)濟(jì)持續(xù)低迷，投資環(huán)境極其惡劣。我們?nèi)绾蚊鎸γ造F般的未來找到自己的方向和定位，如何解讀當(dāng)下政府的意圖并理解政策導(dǎo)向，從而借政策大勢成就自己的企業(yè)小勢，實(shí)現(xiàn)“用最懶的方法致富”這一戰(zhàn)略目標(biāo)。未來的企業(yè)競爭其實(shí)是商業(yè)模式的競爭，而商模設(shè)計(jì)的關(guān)鍵是對其背后社會趨勢的精...
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王陽明心學(xué) 課時：6H
王陽明心學(xué)——用“致良知”的法門管理人性主講人：愛新覺羅·啟翊課程目標(biāo)：曾國藩、毛澤東、蔣介石的偶像是誰？明代大儒王陽明！日本創(chuàng)辦了兩家世界500強(qiáng)企業(yè)的大師——稻盛和夫，也宣稱是王陽明的學(xué)生。王陽明的魅力在哪里？我們?nèi)绾卫斫馔蹶柮魉`行的“知行合一”？本課程，通過王陽明從小立志，到遭遇磨難而龍場悟道，江西平寇，智捉寧王等實(shí)例，解析“知行合一”的修煉法門，學(xué)...
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《數(shù)術(shù)領(lǐng)域衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)：國學(xué)四柱班》初級班：全息第一維【授課內(nèi)容】主要講授四柱全息第一維基本知識，包括象場（太極）陰陽、五行、干、支，生、克、十神、宮位、生、旺、墓、絕、神煞及時、空基本點(diǎn)的劃分原理與釋義應(yīng)用?！臼谡n對象】主要針對零基礎(chǔ)又對國學(xué)喜歡的人群，入群有專業(yè)老師輔導(dǎo)。?中級班：全息第二維?【授課內(nèi)容】主要講授四柱全息第二維基本知識，包括識別干支路線，...
講師：張文輝咨詢電話：010-82593357下載需求表
商務(wù)茶道之茶道社交與茶道養(yǎng)生主講：孫若晗【課程背景】（茶文化復(fù)興的社會現(xiàn)象）隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們對傳統(tǒng)文化的重視，茶文化已經(jīng)成為了人們?nèi)粘Ｉ詈蜕缃恢械闹匾M成部分。越來越多的企業(yè)和個人開始關(guān)注茶文化，并積極參與各種茶文化活動。同時，在商務(wù)交往中，品茗會友能夠更好地表達(dá)尊重、謙遜、誠實(shí)的態(tài)度，為商務(wù)交流增添更多的魅力和內(nèi)涵，因此商務(wù)社交越來越多地選擇茶場...
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國學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)力 課時：12H
國學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)力以建構(gòu)主義和五型教學(xué)法為指導(dǎo)，通過案例分析、教練引導(dǎo)和小組問題研討等多種方式，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)和最佳學(xué)習(xí)效果。——林海以建構(gòu)主義和五型教學(xué)法為指導(dǎo)，通過案例分析、教練引導(dǎo)和小組問題研討等多種方式，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)和最佳學(xué)習(xí)效果?！趾！菊n程背景】“孔子學(xué)說與《論語》的價(jià)值，無論在任何時代、任何地區(qū)，對它的原文本意，只要不故加曲解，始終具有不可毀的不...
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《中西醫(yī)結(jié)合談養(yǎng)生 》 課時：24H
《中西醫(yī)結(jié)合——談養(yǎng)生》主課人：張吉泉【課程背景】隨著生活水平的提高，如今的人們越來越關(guān)注健康了?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)與祖國醫(yī)學(xué)都已發(fā)現(xiàn)，人類衰老的表現(xiàn)之一就是疾病，而慢性疾病中絕大部分與長期的生活習(xí)慣有關(guān)，因此，我們一方面要破譯生命的密碼，另一方面我們要改變自己的生活方式?！菊n程收益】通過聽課，使參加者了解衰老與疾病的關(guān)系，通過中西醫(yī)結(jié)合的方式延緩衰老，從而延長我的生...
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《智慧養(yǎng)生：健康生活從食開始》主講：張吉泉【課程背景】隨著人們生活水平的提高與優(yōu)化疫情防控二十條與進(jìn)一步優(yōu)化疫情防控10條規(guī)定的出臺，我們的生活又翻開了新的一頁。【課程收益】通過聽課，使參加者了解《中國居民膳食指南2022》、《老年人膳食指南2022》、《學(xué)齡前兒童膳食指南2022》、《超重與肥胖》、《垃圾食品2022》、《談四季養(yǎng)生（食物與癌癥）》、《關(guān)于...
講師：張吉泉 咨詢電話：010-82593357下載需求表
《我們陽康之后的養(yǎng)生！》 課時：6H
《我們陽康之后的養(yǎng)生》主講：張吉泉【課程背景】自2020年新年伊始出現(xiàn)的新冠疫情到現(xiàn)在已經(jīng)三年了，來自生活的壓力迫使大家不僅要面對職場，更要面對疫情，隔離、上班、再隔離，再上班，如此反復(fù)，在恐懼之中使得每一個人身心疲憊。從2022年11月11日國家出臺了優(yōu)化疫情防控二十條；12月7日國家又出臺了進(jìn)一步優(yōu)化疫情防控10條規(guī)定，之后，除了幼兒園、學(xué)校、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)與...
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《國學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)韜略》授課提要中華文化淵源流長，博大精神，其間不乏修身、養(yǎng)德、齊家、治國之策，本專題圍繞領(lǐng)導(dǎo)干部和企業(yè)管理者的中心工作，從國學(xué)的角度，建構(gòu)了一個領(lǐng)導(dǎo)者如何把握自我，分析和認(rèn)識問題的思維體系。主要有四個方面的內(nèi)容：第一韜略是一個領(lǐng)導(dǎo)者和管理者具備的基本的人文精神。宋代大儒張載講：“欲事立，須是心立”，一個管理者如果立不住自己，沒有足夠的胸懷與境...
講師：李清泉咨詢電話：010-82593357下載需求表
國學(xué)智慧與企業(yè)管理沈碧津第一講認(rèn)識國學(xué)什么是國學(xué)？1、國學(xué)是立國之學(xué)，一國賴以生存和發(fā)展之學(xué)。2、國學(xué)融儒釋道為一體。3、國學(xué)是中華民族思想的源頭，造就了中國人獨(dú)特的意識形態(tài)和行為形態(tài)。二、深刻影響中國人的三大思維方式1、系統(tǒng)的思維——萬物同一體、牽一發(fā)而動全身——全局觀：大處著眼，小處著手2、辯證的思維——對立統(tǒng)一、質(zhì)量互變、否定之否定——中庸觀：陰陽平衡...
