服務(wù)型政府建設(shè)中的公務(wù)員感恩教育

 作者：孫天義    484

育等等因素導(dǎo)致現(xiàn)在的感恩情懷的缺失。

公務(wù)員的感恩教育可從以下幾個(gè)方面入手：

1.啟示公務(wù)員的感恩意識(shí)。在對(duì)公務(wù)員的感恩教育中，各級(jí)單位領(lǐng)導(dǎo)都要注重引導(dǎo)公務(wù)員對(duì)自己的角色進(jìn)行正確定位，發(fā)現(xiàn)并及時(shí)糾正各種消極、錯(cuò)誤的思想意識(shí)。引導(dǎo)公務(wù)員思考領(lǐng)悟：取得和付出是相互的，對(duì)別人的點(diǎn)滴恩惠也要懂得報(bào)恩，而且有了報(bào)恩之心，更要付諸行動(dòng)，這樣才是真正懂得了感恩的意義。要注意提示公務(wù)員為什么要回報(bào)，該怎樣回報(bào)，例如，在成長(zhǎng)過(guò)程中接受過(guò)何種不同的愛，是否想過(guò)要回報(bào)組織、集體，以及親人、朋友，是否想過(guò)要傳達(dá)同樣的愛給別人等?？傊?，要將這種感恩、報(bào)恩的道德意識(shí)貫穿于公務(wù)員對(duì)生活與生命的體驗(yàn)之中。

2.激發(fā)公務(wù)員的感恩情感。在感恩教育中，激發(fā)和調(diào)動(dòng)公務(wù)員的情感很重要，而這需要良好的溝通，即上下級(jí)之間、同事之間、親人之間、同學(xué)之間、朋友之間以及服務(wù)對(duì)象之間的溝通。通過(guò)一些活動(dòng)逐漸疏通人和人之間的隔閡，增進(jìn)友誼，改變公務(wù)員以我為中心的官僚主義思維方式，克服自身的敷衍和懶惰行為。單位可圍繞感恩這個(gè)主題，精心布置辦公室、會(huì)議室，通過(guò)廣播、櫥窗、展板的形式定期進(jìn)行宣傳動(dòng)員，組織學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等包含感恩教育內(nèi)容的文件，注意營(yíng)造濃厚的輿論氛圍。也可以通過(guò)影視媒體播放有關(guān)感恩教育方面的電視、電影和公益廣告等來(lái)激發(fā)公務(wù)員的感恩情感。例如，公民道德建設(shè)模范選出之后，可組織公務(wù)員開展一些生動(dòng)活潑的主題辯論會(huì)和主題教育活動(dòng)，讓公務(wù)員在相互的學(xué)習(xí)和思考氛圍中不斷激發(fā)感恩的情感。


3.開展感恩活動(dòng)。實(shí)踐是磨煉人的個(gè)性、鍛造人格的最有效方法和手段。在感恩教育中，應(yīng)該從一些看似繁瑣的小事著手。例如，在節(jié)假日時(shí)間幫家人做做家務(wù)，經(jīng)常跟父母、
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