黑蘋果的一三六

 作者:袁岳    171

很多大學(xué)生聽說黑蘋果,覺得也很好,但是總覺得操作起來還是有點(diǎn)障礙,如果要我簡單地說,黑蘋果可以從一三六做起。那就是參與一個(gè)公益項(xiàng)目:做公益比較能得到大家的接受與認(rèn)可,比較容易切入社會(huì),比較容易在一開始接觸更多人品好的人;做三次實(shí)習(xí):你嘗試了不同的單位,可能的職業(yè)崗位,專業(yè)相關(guān)的工作,或者雖然與專業(yè)不相關(guān)但是卻是自己想象過的工作,然后你就可能跳出了幻想,做出比較真實(shí)的選擇傾向,也能形成一定的自我的判斷;結(jié)交六個(gè)同學(xué)老師與親友以外的社會(huì)上的朋友:其實(shí)認(rèn)識(shí)朋友并不難,只要選擇對(duì)了場合,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)——比如論壇、展覽會(huì)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等,在那樣的場合你需要積極地交換名片和與人打招呼,要友善與微笑,知道六度人格理論的人知道,任何六個(gè)人的起點(diǎn),最終可以把一個(gè)地方的人全部串起來。

滿堂灌通常是沒用的,真有用也就是培養(yǎng)一個(gè)書呆子;不學(xué)習(xí)也是不行的,因?yàn)槟阌辛闵⒌母惺芘c信息,但是你不容易形成體系。所以我把學(xué)校里學(xué)的東-全球品牌網(wǎng)-西算做筐筐,筐筐再多往往沒有太多實(shí)質(zhì)的東西,而且很多筐筐也很舊、很土、很無關(guān);但是社會(huì)上的很多東西卻不太能讓你一下抓住脈絡(luò)與頭緒,雜而亂,不太得其中的奧妙,一堆東西,沒有梳理,或者只是社會(huì)的規(guī)則與習(xí)俗。如果我們一邊學(xué)習(xí)一點(diǎn)學(xué)科筐筐,一邊匯集一點(diǎn)社會(huì)內(nèi)容,這樣我們就有了裝東西的筐,也有了可裝的內(nèi)容。老師也就轉(zhuǎn)型成為不只是灌東西的,而是輔導(dǎo)與點(diǎn)撥或者與學(xué)生一起學(xué)習(xí)的學(xué)者,而學(xué)生也就成為一個(gè)邊學(xué)邊干更有感覺的人。這在今天越來越多的職業(yè)化的專業(yè)設(shè)置中,越來越需要這樣的學(xué)習(xí)方式。

一個(gè)農(nóng)民比之很多純粹的學(xué)生,認(rèn)識(shí)的字少,知道的一般學(xué)科道理少,但更能適應(yīng)社會(huì),原因在于他知道社會(huì)行動(dòng)的重要——沒耕種沒收獲;知道節(jié)氣的重要——在合適的時(shí)機(jī)的及時(shí)行動(dòng);知道周期的重要——不斷行動(dòng),不斷完善。如果我們的大學(xué)生明白了這個(gè)道理,那么它就成了在原來長處上的黑蘋果,而如果只是有前面的那點(diǎn)點(diǎn)文字與文化上的見識(shí),長處就非常有限,而最重要的是搞不定江湖上的事情本身。一個(gè)沒黑蘋果化的大學(xué)生,最后也會(huì)明白社會(huì)的特性,但是比較黑蘋果化的大學(xué)生往往在所有的社會(huì)行動(dòng)與見識(shí)上都會(huì)慢一步,這慢了的一步就決定在機(jī)會(huì)的獲得與社會(huì)影響模式的差別,決定了在同等情況下競爭力的差異。因此,做黑蘋果你不能等。
袁岳
 一三六 一三 蘋果

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