程中，往往發(fā)現(xiàn)，在培訓(xùn)這樣一個(gè)本應(yīng)是各方受益的事情上，卻還有許多企業(yè)走了很多彎路。

眾所周知，在當(dāng)前社會(huì)上形式各樣、種類繁多的培訓(xùn)中，普遍摻雜著一種不正常的流行風(fēng)和忽悠風(fēng)，很多人是以專家的身份出現(xiàn)的，但他們的講義要么是以青年讀物作為基礎(chǔ)的，比如：讀者，戀愛、婚姻、家庭等之類的青年讀物上有很多關(guān)于人生的小故事，小幽默、小笑話、還有很多可以啟迪的案例作為整個(gè)講座說明的故事，要么就是死板板的書本知識(shí)，名人定律、名企經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然，這些故事在講課當(dāng)中全都變成了主講人的親身經(jīng)歷，或者是親自看到的內(nèi)容，讓聽課的學(xué)員感受到老師的豐富閱歷，同時(shí)也由冷漠變成欣賞，從而對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容越加的不在意，而會(huì)認(rèn)為自己的閱歷太低，影響了對(duì)事物的看法，他們會(huì)從這些游戲當(dāng)中尋找老師要傳達(dá)的內(nèi)容，這樣，不同的人對(duì)游戲的理解是不一樣的，也就是說每個(gè)人都會(huì)有不同的收獲。一場(chǎng)看似熱鬧的培訓(xùn)卻在不知不覺中偏離了培訓(xùn)的重點(diǎn)。

我們很多人也許已經(jīng)經(jīng)歷過這樣的培訓(xùn)，還有很多人試圖在經(jīng)歷這樣的培訓(xùn)，在這個(gè)市場(chǎng)上什么樣的培訓(xùn)可能都會(huì)存在著市場(chǎng)，這也是市場(chǎng)的需要，但是著名品牌營(yíng)銷專家、藍(lán)哥智洋國(guó)際行銷顧問機(jī)構(gòu)CEO于斐先生提醒這些偽專家偽大師們，請(qǐng)不要再誤導(dǎo)企業(yè)的老板了，真正能給企業(yè)帶去知識(shí)和力量的培訓(xùn)師是親身經(jīng)歷過營(yíng)銷戰(zhàn)場(chǎng)的，有著豐富市場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的，而不是看幾個(gè)故事分析幾個(gè)案例就有了營(yíng)銷經(jīng)驗(yàn)的，市場(chǎng)的瞬息萬變是書本上永遠(yuǎn)難以緊跟上的。

培訓(xùn)不能成為空談的代名詞

為什么中國(guó)的培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)實(shí)戰(zhàn)性少得可憐呢？

恐怕和行業(yè)的迅速發(fā)展以及一些不良風(fēng)氣有關(guān)。

現(xiàn)今的市場(chǎng)，有不少培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了迅速賺錢，宣傳上大搞特搞，但實(shí)際上提出的都是缺乏競(jìng)爭(zhēng)力的培訓(xùn)產(chǎn)品，自身根本不具備較強(qiáng)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。課程產(chǎn)品普遍缺乏原創(chuàng)性和研發(fā)能力，無法推出企業(yè)真正需要的、能夠?yàn)槠髽I(yè)創(chuàng)造價(jià)值的培訓(xùn)課程，各家培訓(xùn)公司的培訓(xùn)課程同質(zhì)化現(xiàn)象非常嚴(yán)重、課程內(nèi)容比較陳舊的現(xiàn)狀有增無減。面對(duì)日新月異的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如果不與時(shí)俱進(jìn)，改進(jìn)自己的培訓(xùn)方式，只是停留在忽悠、鼓吹的階段，那么必然要遭到淘汰，畢竟沒有實(shí)戰(zhàn)的培訓(xùn)娛樂一次也許可以蒙混過關(guān)，但終究逃脫不了被人唾棄的命運(yùn)。

要知道，現(xiàn)在的企業(yè)老板都在不斷的充實(shí)自己，他們經(jīng)常到處聽課，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如果沒有真材實(shí)料，想要通過忽悠蒙混過關(guān)，一次也許可以，但第二次第三次呢？培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如果不能從企業(yè)的角度出發(fā)，真正為企業(yè)考慮，急功近利的做法只能導(dǎo)致自己的慘敗，也讓企業(yè)越發(fā)的不相信這個(gè)行業(yè)。

這幾年，我一直倡導(dǎo)實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)，針對(duì)每個(gè)企業(yè)要求培訓(xùn)服務(wù)的立足點(diǎn)或者說需求點(diǎn)差異性，不強(qiáng)求培訓(xùn)體系的死板、教條，而是通過不同的培訓(xùn)對(duì)象設(shè)計(jì)不同的培訓(xùn)內(nèi)容，應(yīng)用較多的案例、頭腦風(fēng)暴、討論等，多方面對(duì)學(xué)員的主觀能動(dòng)性進(jìn)行調(diào)動(dòng)，比如對(duì)基層營(yíng)銷人員，手把手教導(dǎo)開發(fā)市場(chǎng)的步驟、方法與技巧，對(duì)營(yíng)銷中高層，全面講解營(yíng)銷戰(zhàn)略制

擴(kuò)展閱讀

版權(quán)聲明：