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供應(yīng)鏈數(shù)字化轉(zhuǎn)型從傳統(tǒng)采購到數(shù)字化供應(yīng)鏈管理培訓(xùn)費(fèi)用：5180元授課對(duì)象：有3年以上實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的采購與供應(yīng)鏈管理從業(yè)人員課程背景：當(dāng)今企業(yè)管理越來越重視采購職能的發(fā)展，企業(yè)意識(shí)到在市場的激烈競爭中要保持競爭力，必須依托采購職能協(xié)同上游供應(yīng)資源，為客戶提升更好的產(chǎn)品質(zhì)量，更有競爭力的成本，并且加快交付提升客戶體驗(yàn)。越來越多企業(yè)認(rèn)識(shí)到采購職能不僅是運(yùn)營部門，也是企業(yè)的戰(zhàn)略部門。而采購職能要?jiǎng)偃纹髽I(yè)對(duì)于職能發(fā)展的更高要求，幫助企業(yè)應(yīng)對(duì)日益復(fù)雜的外部市場環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)和多變的市場需求，必須協(xié)同上游供應(yīng)資源，建立起對(duì)市場的洞察力，更快地對(duì)市場的變化做出反應(yīng)，幫助企業(yè)降低失銷與庫存呆滯的風(fēng)險(xiǎn)。而采購管理的視角也必

 沙煒我要報(bào)名

全能型車間主任實(shí)戰(zhàn)技能訓(xùn)練培訓(xùn)費(fèi)用：4180元授課對(duì)象：生產(chǎn)主管、車間主任、現(xiàn)場班組長、領(lǐng)班、拉長。課程背景：在制造型企業(yè)中，車間主任作為生產(chǎn)一線的核心管理者，肩負(fù)著確保生產(chǎn)計(jì)劃高效執(zhí)行、團(tuán)隊(duì)協(xié)作順暢、質(zhì)量與成本控制達(dá)標(biāo)等重要職責(zé)。然而，隨著市場競爭加劇、技術(shù)更新迭代以及員工管理復(fù)雜性的提升，許多車間主任在角色轉(zhuǎn)換、團(tuán)隊(duì)管理、問題解決等方面面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。部分管理者因缺乏系統(tǒng)的管理技能訓(xùn)練，導(dǎo)致生產(chǎn)效率低下、團(tuán)隊(duì)凝聚力不足、跨部門溝通不暢等問題頻發(fā)，直接影響企業(yè)的運(yùn)營效率和競爭力。在工作過程中，車間主任很容易出現(xiàn)以下幾個(gè)方面的問題：ü新任后不知道如何處理人際關(guān)系；不懂得如何實(shí)施管理，形成忙、茫、

 陸老師我要報(bào)名

企業(yè)中高層品質(zhì)戰(zhàn)略與卓越品質(zhì)管理培訓(xùn)費(fèi)用：5180元授課對(duì)象：總經(jīng)理、副總、企業(yè)中高層管理人員、各職能部門經(jīng)理等。課程背景：品質(zhì)的戰(zhàn)略是企業(yè)質(zhì)量的帶全局性、長期性、根本性的謀略，是以質(zhì)量的戰(zhàn)略目標(biāo)為核心，在對(duì)企業(yè)自身質(zhì)量競爭條件，如所處的市場競爭環(huán)境及今后的發(fā)展趨勢的正確預(yù)測的基礎(chǔ)上制定的。品質(zhì)戰(zhàn)略包括指導(dǎo)思想、品質(zhì)目標(biāo)、卓越品質(zhì)管理步驟、品質(zhì)重點(diǎn)布局、品質(zhì)長期和近期目標(biāo)，實(shí)施對(duì)策與措施等戰(zhàn)略決策。培訓(xùn)目標(biāo)：采用理論，實(shí)戰(zhàn)案例和工作坊的形式對(duì)企業(yè)中高層進(jìn)行品質(zhì)戰(zhàn)略和卓越品質(zhì)管理的訓(xùn)練，有以下優(yōu)點(diǎn) ：（1）理論和實(shí)際案例具有指導(dǎo)意義，使中高層人員掌握完整和實(shí)用的知識(shí)及實(shí)施路徑（2）戰(zhàn)略的實(shí)施都有

 朱老師我要報(bào)名

打破部門溝通壁壘職業(yè)化信任關(guān)系建設(shè)與溝通協(xié)助培訓(xùn)費(fèi)用：4880元授課對(duì)象：中高層管理人員、基層干部、新晉干部、儲(chǔ)備干部、輪崗或技術(shù)轉(zhuǎn)崗干部等課程背景：大量企業(yè)管理實(shí)踐表明：職業(yè)化的溝通協(xié)作是企業(yè)運(yùn)作的載體，管理人員用于溝通協(xié)作的時(shí)間和效率可以精確預(yù)測其工作績效。我們非常清楚，在人與人之間的互動(dòng)過程中，需要經(jīng)常地與人溝通協(xié)作，但我們并非每一次都能成功。語言是窗，否則，它就是墻。溝通也如此，當(dāng)別人說你不善于溝通，甚至是越溝越不通的時(shí)候，實(shí)際說的是你職業(yè)意識(shí)和協(xié)作能力不足。因?yàn)闇贤ㄖ泻芏嗝芎蜎_突的誕生，不過是非職業(yè)化的協(xié)作方式產(chǎn)生的惡果。本課程將以信任關(guān)系建設(shè)為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合溝通中常見的問題與場景，

 潘臻我要報(bào)名

智能物流與現(xiàn)代化倉儲(chǔ)管理培訓(xùn)費(fèi)用：5180元授課對(duì)象：倉儲(chǔ)、物流、計(jì)劃、庫存管理、財(cái)務(wù)、供應(yīng)鏈等相關(guān)崗位主管及以上人員。課程背景：企業(yè)面臨供應(yīng)鏈波動(dòng)加劇、成本壓力攀升、客戶需求日益?zhèn)€性化的今天，傳統(tǒng)的物流與倉儲(chǔ)模式已成為制約企業(yè)敏捷響應(yīng)與效率提升的關(guān)鍵瓶頸。智能物流不再是簡單的設(shè)備升級(jí)，而是驅(qū)動(dòng)企業(yè)供應(yīng)鏈從“成本中心”向“價(jià)值中心”轉(zhuǎn)型的核心引擎。本課程旨在幫助企業(yè)管理者與供應(yīng)鏈從業(yè)者，系統(tǒng)構(gòu)建從頂層認(rèn)知到落地實(shí)踐的智能物流知識(shí)體系，跨越技術(shù)與業(yè)務(wù)之間的鴻溝。培訓(xùn)目標(biāo)：?重塑認(rèn)知，統(tǒng)一語言（頂層設(shè)計(jì)）：跳出“買設(shè)備”的思維陷阱，理解智能物流的本質(zhì)是業(yè)務(wù)流程的重組。理解“信息化、自動(dòng)化、智能化”

 吳生福我要報(bào)名

《AI賦能·組織人效提升實(shí)戰(zhàn)班：定責(zé)定編定崗定額》【報(bào)名詳情】場次：2026年4月3日4日北京，8月6日7日上海，12月11日12日深圳費(fèi)用：4980/元人（差旅費(fèi)用請(qǐng)自理）【課程背景】隨著以AI為代表的新質(zhì)生產(chǎn)力的高速發(fā)展與加速普及，舊有生產(chǎn)關(guān)系與新質(zhì)生產(chǎn)力的矛盾已成為制約企業(yè)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的重要障礙。在此背景下，AI與人力資源管理變革的結(jié)合，已經(jīng)成為系統(tǒng)性掃清新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的機(jī)制障礙的有效路徑。本課程以“定責(zé)、定編、定崗、定額”四維重構(gòu)為核心引擎，通過戰(zhàn)略定責(zé)穿透目標(biāo)責(zé)任鏈條、數(shù)據(jù)定編實(shí)現(xiàn)人力配置動(dòng)態(tài)化、場景定崗構(gòu)建敏捷能力單元、價(jià)值定額激活知識(shí)資本轉(zhuǎn)化。系統(tǒng)性破解“職責(zé)模糊人才錯(cuò)配組織失

 夏智我要報(bào)名

激活新生代：打造自驅(qū)動(dòng)、高忠誠的00后團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)時(shí)間/地點(diǎn)：2026年7月17日（星期五）/上 海收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：￥2500/人?含授課費(fèi)、證書費(fèi)、資料費(fèi)、午餐費(fèi)、茶點(diǎn)費(fèi)、會(huì)務(wù)費(fèi)、稅費(fèi)?不包含學(xué)員往返培訓(xùn)場地的交通費(fèi)用、住宿費(fèi)用、早餐及晚餐課程背景：00后新生代員工已經(jīng)逐步步入工作崗位，并漸漸成為主流，在很多重要職位上獨(dú)當(dāng)一面。從群體層面，這是一個(gè)個(gè)性鮮明、特點(diǎn)很明顯的群體。他們一方面勇于挑戰(zhàn)權(quán)威、重視自身權(quán)益、追求自我價(jià)值、充滿創(chuàng)造性和創(chuàng)新精神，同時(shí)，他們也缺乏吃苦耐勞、堅(jiān)持專一、協(xié)作共贏的品質(zhì)。對(duì)此，很多領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的管理方法對(duì)這個(gè)群體越來越無效，激勵(lì)新生代融入團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)造價(jià)值成為令他們頭疼卻又必

 高老師我要報(bào)名

卓越領(lǐng)航——領(lǐng)導(dǎo)力“八項(xiàng)核心能力”修煉培訓(xùn)費(fèi)用：4880元授課對(duì)象：企業(yè)中高層管理者。課程背景：美國蓋洛普（Gallup）調(diào)查指出，65的離職員工其實(shí)是想離開自己的上級(jí)，然而，作為一名中高層領(lǐng)導(dǎo)，也常常會(huì)感到迷惑：每天都陷身于具體事務(wù)而忙累不堪，但卻得不到下屬和上級(jí)的認(rèn)可？我的下屬總是不能勝任他的工作，工作結(jié)果總不能達(dá)到預(yù)期？團(tuán)隊(duì)效率低下，凝聚力不強(qiáng)，執(zhí)行力差？與員工溝通產(chǎn)生障礙？中高層領(lǐng)導(dǎo)談到現(xiàn)狀，很多人都會(huì)用“忙、亂、累、煩”來形容。掌握足夠的管理知識(shí)就是一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)嗎？在一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)崗位并擁有相應(yīng)權(quán)利，就是合格的領(lǐng)導(dǎo)嗎？真正的領(lǐng)導(dǎo)靠的是激發(fā)、影響，而不是控制！平庸的領(lǐng)導(dǎo)控制下屬，績效往往事

 陳舜我要報(bào)名

智能下的設(shè)備管理體系優(yōu)化與設(shè)備效能提升培訓(xùn)費(fèi)用：5180元授課對(duì)象：制造業(yè)的設(shè)備經(jīng)理、設(shè)備工程師、使用設(shè)備的技術(shù)人員、生產(chǎn)經(jīng)理、工藝經(jīng)理、質(zhì)量經(jīng)理、所有與設(shè)備有直接關(guān)系的管理和技術(shù)人員。課程背景：《智能制造之卓越設(shè)備管理與運(yùn)維實(shí)踐》實(shí)際出發(fā)，結(jié)合工作實(shí)踐，以理論聯(lián)系實(shí)際的方法，將設(shè)備的全生命周期管理、精益管理、全員維護(hù)、先進(jìn)的維護(hù)策略（預(yù)測性維護(hù)、基于可靠性的維護(hù)）等以信息化手段進(jìn)行固化與落地，指導(dǎo)智慧工廠的建設(shè)，支持智能制造轉(zhuǎn)型?！爸袊圃?025”提出了我國實(shí)施智能制造的行動(dòng)方案與路線圖。智能制造必然要求在設(shè)備投資、設(shè)備管理組織、設(shè)備使用層面采用全新的、智能化的管理方法。加快推動(dòng)新一代信息

 陳飛鳴我要報(bào)名

數(shù)字化AI轉(zhuǎn)型以及AI在制造業(yè)的深度應(yīng)用場景培訓(xùn)費(fèi)用：5280元授課對(duì)象：企業(yè)董事長，總經(jīng)理、副總、智慧產(chǎn)業(yè)相關(guān)人士。課程背景：人工智能在制造業(yè)的應(yīng)用非常廣泛，可以提高企業(yè)生產(chǎn)效率、降低成本、優(yōu)化產(chǎn)品質(zhì)量等方面發(fā)揮重要作用，常見的應(yīng)用場景：預(yù)測維護(hù)：智能制造：質(zhì)量控制：供應(yīng)鏈管理：工藝改進(jìn)，智能售后服務(wù)，本課程探討AI技術(shù)在制造業(yè)的應(yīng)用。課程收益：1)AI技術(shù)概述2)AI技術(shù)體系3)AI在制造業(yè)的場景分享4)AI技術(shù)應(yīng)用實(shí)踐課程大綱： 第一單元、AI技術(shù)在制造業(yè)應(yīng)用概述1.中美博弈—AI大決戰(zhàn)2.AI發(fā)展的量大方向：垂直AI應(yīng)用深化與工業(yè)大模型普及3.AI+智能硬件實(shí)現(xiàn)AI+5G+邊緣計(jì)算的的

 張忠新我要報(bào)名

企業(yè)全流程精益化運(yùn)營與降本增效培訓(xùn)費(fèi)用：4980元授課對(duì)象：總經(jīng)理、財(cái)務(wù)總監(jiān)、成本總監(jiān)、生產(chǎn)總監(jiān)、人力總監(jiān)、質(zhì)量總監(jiān)、車間經(jīng)理、革新辦主任等成本管控需求的部門。特別提醒：全面降本管理的推動(dòng)絕不是一兩個(gè)人的事，也不是靠任何一個(gè)部門就能解決的問題，58管理團(tuán)隊(duì)共同參與效果最佳。課程背景：伴隨DeepSeek騰空出世，讓各大版塊滿血復(fù)活。微利時(shí)代制造業(yè)，有的企業(yè)持續(xù)降價(jià)依然獲得高額收益；寒冬時(shí)期，有人歡喜有人憂。究其原因：l原材料大幅漲價(jià)，材料成本占比急劇上升。l市場競爭加劇，產(chǎn)品價(jià)格降低，壓迫利潤空間。l出口退稅率逐步降低，一些出口型企業(yè)生存面臨困難。l貸款利率大幅上調(diào)，企業(yè)財(cái)務(wù)費(fèi)用大幅增加。lD

 柳草我要報(bào)名

短視頻內(nèi)容營銷與直播帶貨培訓(xùn)費(fèi)用：4880元課程大綱：消費(fèi)洞察與市場分析消費(fèi)核心與心理效應(yīng)分析（#案例：你為什么換套餐？）消費(fèi)洞察與市場變化解讀（#案例：年輕人在想什么？）內(nèi)容營銷的心理?xiàng)l件和邏輯支撐（#案例：華為和蘋果之爭）直播四類平臺(tái)分析（#案例：薇婭/辛巴/羅永浩/達(dá)衣巖）直播帶貨的風(fēng)向趨勢和理智分析（#案例：薇婭的女人）落地工具：《消費(fèi)洞察Z時(shí)代消費(fèi)洞察報(bào)告》IP打造與形象識(shí)別IP解讀與品牌IP化優(yōu)勢（#案例：江小白與茅臺(tái)）IP打造的四個(gè)操作原則（#案例：物性與人性）IP打造的四維結(jié)構(gòu)模型（#案例：我有一壺酒足以慰風(fēng)塵）人設(shè)分析打造與粉絲畫像匹配（#案例：虎哥說車）風(fēng)格與劇本設(shè)計(jì)與彰顯

 李中生我要報(bào)名

新版FMEA應(yīng)用產(chǎn)品失效模式和風(fēng)險(xiǎn)分析培訓(xùn)費(fèi)用：3980元授課對(duì)象：技術(shù)部門、設(shè)計(jì)部門、工藝部門、制造部門和質(zhì)量部門的管理層及工程師。課程背景：80的質(zhì)量問題都源于設(shè)計(jì)缺陷和工藝缺陷，質(zhì)量管理的被動(dòng)局面則在于對(duì)這些缺陷缺乏有效的管理。FMEA用嚴(yán)密的邏輯對(duì)工程師的設(shè)計(jì)方案和工藝方案進(jìn)行評(píng)審（其中包括對(duì)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的分析總結(jié)），進(jìn)而找到解決問題的優(yōu)先順序和方案。這種系統(tǒng)化的方法能將工程師團(tuán)隊(duì)的技術(shù)很好地儲(chǔ)備起來，并使之規(guī)范化和文件化。根據(jù)最新版AIAGVDA FMEA要求，系統(tǒng)地講解DFMEA和PFMEA要求、內(nèi)部邏輯、實(shí)施步驟和方法，幫助企業(yè)相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人及主管工程師們能夠快速聚焦變更，透徹理

 王繼武我要報(bào)名

防微杜漸—危機(jī)下采購合規(guī)化和風(fēng)險(xiǎn)管控實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營培訓(xùn)費(fèi)用：4880元授課對(duì)象：總經(jīng)理/副總、采購與供應(yīng)鏈管理管理人員、研發(fā)管理人員、品質(zhì)管理人員、財(cái)務(wù)管理人員、生產(chǎn)管理人員等等課程背景：2025全球供應(yīng)鏈已經(jīng)處于復(fù)雜且多變的經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境中，供應(yīng)關(guān)系日益復(fù)雜多變，那么采購合同管理在企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)營中尤為關(guān)鍵，有效的采購合同管理可以給企業(yè)帶來財(cái)富，不良的也可能造成虧損。上升到企業(yè)運(yùn)營層面，合同管理目標(biāo)是為了創(chuàng)造更多的經(jīng)濟(jì)利潤。完善合同管理不但可以規(guī)避法律風(fēng)險(xiǎn)，還能提升企業(yè)市場競爭優(yōu)勢，獲得較高經(jīng)濟(jì)利潤。培訓(xùn)目標(biāo)：2學(xué)習(xí)：如何簽訂好的采購合同2學(xué)習(xí)：識(shí)別不同采購合同類型下的風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)2學(xué)習(xí)：項(xiàng)目采購合同的重

 南老師我要報(bào)名

成本建模—企業(yè)成本管理暨產(chǎn)品成本建模培訓(xùn)費(fèi)用：5280元授課對(duì)象：企業(yè)負(fù)責(zé)人、采購部門、財(cái)務(wù)部門、成本中心及成本相關(guān)部門。課程背景：降本增效是企業(yè)經(jīng)營面臨的持續(xù)挑戰(zhàn)和永恒主題，在國內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展增速換擋的背景下，企業(yè)發(fā)展重心也逐步從過往追求規(guī)模增長，轉(zhuǎn)向追求效益的高質(zhì)量發(fā)展之路。在企業(yè)發(fā)展從“興邦”向“安邦”的關(guān)鍵轉(zhuǎn)型期，加強(qiáng)成本管理是企業(yè)穩(wěn)定利潤、提高持續(xù)發(fā)展能力的關(guān)鍵。強(qiáng)化成本管理也日益成為企業(yè)戰(zhàn)略管理的重點(diǎn)議題。然而，在成本管控過程中，企業(yè)常常存在著大量的成本管控盲區(qū)，這些盲區(qū)成本遺失到底發(fā)生在哪里 如何加以限制？都是制造業(yè)領(lǐng)域很難破局的難題。通過建立科學(xué)的成本管控體系和成本建模達(dá)到高效精準(zhǔn)

 沐老師我要報(bào)名

三錘定音—打破跨部門溝通的銅墻鐵壁培訓(xùn)費(fèi)用：4880元授課對(duì)象：主要職責(zé)是從事管理活動(dòng)，組織他人完成工作的企業(yè)管理者（直接從事具體業(yè)務(wù)的基層員工不適合參加本課程）。課程背景：一個(gè)人事業(yè)上的成功，只有15是由于他的專業(yè)技術(shù)，另外的85卻取決于他的溝通與人際協(xié)調(diào)的成敗?？梢姡私馀c掌握有關(guān)溝通技能，已經(jīng)成了現(xiàn)代管理者甚至普通員工的迫切需求。因缺乏跨部門溝通及團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)而導(dǎo)致的執(zhí)行力低下是困擾絕大多數(shù)企業(yè)的難題，明顯的現(xiàn)象就是部門之間互相扯皮。比如經(jīng)常遇到過下面的狀況：2看不見卻摸得到的部門墻；2和其他部門的同事、尤其是平級(jí)的同事進(jìn)行溝通時(shí)，經(jīng)常力不從心，以至于對(duì)跨部門溝通產(chǎn)生了畏懼心理；2不知道該如

 劉濤我要報(bào)名

管理者問題分析與決策培訓(xùn)費(fèi)用：4880元 授課對(duì)象：企業(yè)中、高層管理人員、高級(jí)專業(yè)人員（如果某企業(yè)的多位人士參加本課程并進(jìn)行實(shí)際問題的討論，則效果最佳）。課程背景：歡迎您走進(jìn)世界頂級(jí)思維能力訓(xùn)練——quot;領(lǐng)導(dǎo)者之劍quot;的課堂！此課程英文名為《The Leader′s Edge》,又名《問題分析與解決》或《問題分析和決策制定》，是全球最大培訓(xùn)公司之一——美國ALAMO公司授權(quán)課程！據(jù)統(tǒng)計(jì)，quot;世界500強(qiáng)quot;企業(yè)中已有500多萬經(jīng)理人掌握了這一思維工具。身為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)或職業(yè)經(jīng)理的您，是否渴望擁有全球通用的商務(wù)思維？掌握這一思維工具將使您：▲ 學(xué)會(huì)國際通用的商務(wù)思維語言，強(qiáng)化您

 陳西君我要報(bào)名

供應(yīng)鏈OTD——從訂單到交付全過程管理培訓(xùn)費(fèi)用：5180元授課對(duì)象：供應(yīng)鏈管理專業(yè)人士、采購經(jīng)理和專員、涉及物流規(guī)劃、庫存管理和訂單處理的專業(yè)人員，生產(chǎn)與運(yùn)營經(jīng)理等供應(yīng)鏈專業(yè)人士。課程背景：在全球市場競爭日益激烈的今天，供應(yīng)鏈管理對(duì)于企業(yè)的成功至關(guān)重要。企業(yè)在從訂單到交付（OTD）的過程中，經(jīng)常會(huì)遇到一系列棘手的問題，這些問題不僅考驗(yàn)著管理者的決策能力，也直接影響到企業(yè)的運(yùn)營效率和客戶滿意度。如何準(zhǔn)確預(yù)測市場需求，避免庫存積壓和缺貨，同時(shí)確保產(chǎn)品及時(shí)交付？面對(duì)供應(yīng)鏈中的交貨時(shí)間長問題，您如何優(yōu)化流程，縮短交貨周期，提升客戶滿意度？在供應(yīng)商管理中，您如何克服溝通和協(xié)調(diào)的障礙，確保供應(yīng)鏈的流暢性和

 唐曼麗我要報(bào)名

車間一日管理與現(xiàn)場改善培訓(xùn)費(fèi)用：3980元授課對(duì)象：生產(chǎn)經(jīng)理、車間主管、課長、科長、系長、線長、拉長、班長、組長、持續(xù)改善推進(jìn)骨干與一線骨干人員。課程背景：上面千根線下面一根針?，F(xiàn)代企業(yè)管理向縱深發(fā)展的進(jìn)程中，基層建設(shè)已成為最重要的一項(xiàng)艱巨的、戰(zhàn)略性的組織任務(wù)。如何實(shí)現(xiàn)上接戰(zhàn)略下接績效，唯一可行的就是通過調(diào)動(dòng)基層員工的積極性，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，規(guī)范基層管理組織行為，打造具有活力的、高效的、安全的基層管理模式，從而使企業(yè)精細(xì)化管理的過程中，實(shí)現(xiàn)文化落地、組織完善、執(zhí)行力擄實(shí)。如何調(diào)動(dòng)？似是而非。導(dǎo)致不少企業(yè)呈現(xiàn)出百花齊放的局面，最終承接的戰(zhàn)略到了現(xiàn)場，就變成了——?體現(xiàn)公司文化特色的橫幅，代表團(tuán)

 柳草我要報(bào)名

人力成本管控與組織人效提升培訓(xùn)費(fèi)用：4880元授課對(duì)象：人力資源總監(jiān)、人力資源經(jīng)理、人力資源管理人員、中高層管理人員及骨干等。課程背景：人力資源的關(guān)鍵價(jià)值所在，就是為組織的戰(zhàn)略KPI提供人力資源的解決方案，也即人才的供應(yīng)鏈。衡量人才供應(yīng)鏈的關(guān)鍵KPI分別是什么？達(dá)成這些KPI的關(guān)鍵挑戰(zhàn)有哪些，如何做有效數(shù)據(jù)分析，找到關(guān)鍵問題，采取有效的解決方案提升人效？本課程的內(nèi)容為您進(jìn)行解答。課程收益：1.人力資源關(guān)鍵價(jià)值體現(xiàn)的關(guān)鍵數(shù)據(jù)指標(biāo)2.掌握人頭編制的數(shù)據(jù)分析與預(yù)算方法3.掌握人力配置的數(shù)據(jù)分析與解決方案4.掌握用工成本的數(shù)據(jù)分析與人均效能的提升方法5.掌握績效管理的數(shù)據(jù)分析以及提升績效達(dá)成的解決方案

 王建華我要報(bào)名

精益現(xiàn)場改善與七大核心任務(wù)培訓(xùn)費(fèi)用：4180元授課對(duì)象：工位長、班長、組長、線長、拉長、擔(dān)當(dāng)、工段長、領(lǐng)班、主管、值班長、制造長、區(qū)長、車間主任等一線管理人員及后備力量。課程背景：中國是制造業(yè)大國，但是中國制造離世界級(jí)制造還有很大的差距。同時(shí)，當(dāng)今的制造型企業(yè)正面臨著巨大的變革和艱巨的挑戰(zhàn)：?市場需求的個(gè)性化發(fā)展；?用戶對(duì)產(chǎn)品外延的追求；?產(chǎn)品生命周期不斷縮短；?產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)追求國際化；?員工的流動(dòng)性不斷加大……如何提升企業(yè)的制造管理水平？如何應(yīng)對(duì)以上眾多挑戰(zhàn)？關(guān)鍵是加速人才隊(duì)伍的建設(shè)！其中，一線管理者的培養(yǎng)是非常關(guān)鍵的一環(huán)。一線管理者在組織中起到承上啟下、上傳下達(dá)的橋梁作用，是公司目標(biāo)和策略的

 陸敬我要報(bào)名

設(shè)備全生命周期管理及數(shù)字化工廠下的設(shè)備智能運(yùn)維管理培訓(xùn)費(fèi)用：4880元授課對(duì)象：制造業(yè)的設(shè)備經(jīng)理、設(shè)備工程師、使用設(shè)備的技術(shù)人員、生產(chǎn)經(jīng)理、工藝經(jīng)理、質(zhì)量經(jīng)理、所有與設(shè)備有直接關(guān)系的管理和技術(shù)人員。課程背景：《設(shè)備全生命周期管理及數(shù)字化工廠下的設(shè)備智能運(yùn)維管理》實(shí)際出發(fā)，結(jié)合工作實(shí)踐，以理論聯(lián)系實(shí)際的方法，將設(shè)備的全生命周期管理、精益管理、全員維護(hù)、先進(jìn)的維護(hù)策略（預(yù)測性維護(hù)、基于可靠性的維護(hù)）等以信息化手段進(jìn)行固化與落地，指導(dǎo)智慧工廠的建設(shè)，支持智能制造轉(zhuǎn)型。“中國制造2025”提出了我國實(shí)施智能制造的行動(dòng)方案與路線圖。智能制造必然要求在設(shè)備投資、設(shè)備管理組織、設(shè)備使用層面采用全新的、智能化

 陳飛鳴我要報(bào)名

AI與Deepseek 賦能生產(chǎn)數(shù)據(jù)分析處理培訓(xùn)費(fèi)用：4880元授課對(duì)象：經(jīng)常和數(shù)據(jù)打交道的人員。課程背景：在工業(yè)4.0與智能制造浪潮下，工廠數(shù)據(jù)呈爆發(fā)式增長，但海量數(shù)據(jù)中隱藏的噪音、缺失、不一致等問題嚴(yán)重阻礙業(yè)務(wù)決策。傳統(tǒng)人工處理效率低下，且難以應(yīng)對(duì)復(fù)雜場景（如設(shè)備傳感器實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)流、多生產(chǎn)線協(xié)同質(zhì)檢）。本課程聚焦AI數(shù)據(jù)分析技術(shù)，系統(tǒng)講解從數(shù)據(jù)預(yù)處理到對(duì)策落地的全鏈路方法，結(jié)合工廠真實(shí)場景（如良率提升、設(shè)備故障預(yù)測、供應(yīng)鏈優(yōu)化），助力學(xué)員快速定位問題根因、制定數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)決策，實(shí)現(xiàn)降本增效與智能化轉(zhuǎn)型。適用于制造業(yè)數(shù)據(jù)分析師、生產(chǎn)管理者、工藝工程師等崗位。課程特色：?強(qiáng)實(shí)操性：所有模塊均提供工具

 周新奇我要報(bào)名

智能制造與企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型培訓(xùn)費(fèi)用：5380元授課對(duì)象：企業(yè)董事長、總裁、總經(jīng)理、營銷總監(jiān)、制造總監(jiān)、IT總監(jiān)、研發(fā)技術(shù)總監(jiān)、采購供應(yīng)總監(jiān)等高層管理人員核心中層管理人員。課程背景：隨著科技的飛速發(fā)展，智能制造已成為制造業(yè)主流趨勢，國家戰(zhàn)略發(fā)展的重點(diǎn)方向。在政府大力推進(jìn)智能制造，實(shí)現(xiàn)制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的同時(shí)，企業(yè)要積極主動(dòng)的推進(jìn)智能制造系統(tǒng)的規(guī)劃與落地。智能制造系統(tǒng)不是將現(xiàn)代化系統(tǒng)和工具簡單疊加，而是從企業(yè)自身的發(fā)展階段和行業(yè)特性，全面分析和系統(tǒng)規(guī)劃的基礎(chǔ)上，做好相關(guān)的鋪墊，從頂層設(shè)計(jì)到各個(gè)業(yè)務(wù)系統(tǒng)的有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建智能制造系統(tǒng)助力，最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)總體戰(zhàn)略、提升核心競爭力智能制造作為企業(yè)戰(zhàn)略選擇的核心內(nèi)

 陳新江我要報(bào)名

生產(chǎn)成本系統(tǒng)分析與全面下降方法培訓(xùn)費(fèi)用：5280元授課對(duì)象：總經(jīng)理、副總、總監(jiān)、車間主任、班組長、財(cái)務(wù)人員、采購人員等管理人員課程背景：消除生產(chǎn)過程中的一切“浪費(fèi)”！ “減少一成浪費(fèi)就相當(dāng)于增加一倍的銷售額”。 ——大野耐一在生產(chǎn)制造型企業(yè)，正確地減少不必要的浪費(fèi)是降低生產(chǎn)成本、提升企業(yè)利潤的關(guān)鍵！許多制造型企業(yè)的管理者，尤其是中基層管理者由于沒有真正認(rèn)識(shí)到在生產(chǎn)管理過程中哪些行為是在真正提升企業(yè)的效益、那些行為是給企業(yè)制造浪費(fèi)，往往錯(cuò)誤地在指揮下屬努力給企業(yè)制造庫存、浪費(fèi)、增加成本而自己卻一無所知。《生產(chǎn)成本系統(tǒng)分析與全面下降方法》課程，是宋曦老師根據(jù)16年制造業(yè)生產(chǎn)管理經(jīng)驗(yàn)和7年生產(chǎn)管理咨

 宋曦我要報(bào)名

解鎖現(xiàn)場人效提升 推動(dòng)新質(zhì)生產(chǎn)力培訓(xùn)費(fèi)用：3880元授課對(duì)象：廠長、生產(chǎn)經(jīng)理、車間主管、班組長等現(xiàn)場管理人員。課程背景：高效性是新質(zhì)生產(chǎn)力的六個(gè)內(nèi)涵特征之一，他注重通過優(yōu)化資源配置、提升技術(shù)水平和改善管理手段，實(shí)現(xiàn)更高效的生產(chǎn)過程，以提高生產(chǎn)效率和質(zhì)量。人效提升，直接影響效率、交付、成本。然而，人效提升中，我們卻常常面臨著如下問題：工廠人效提升，涉及范圍廣，無從下手建立流水線都已經(jīng)好長時(shí)間了，找不到改善的方向設(shè)備效率如何提升，難以找到突破口一個(gè)崗位的效率提升改善點(diǎn)，不知道如何找到缺乏有效的人效提升的思路、方法及工具；……一套科學(xué)的生產(chǎn)現(xiàn)場人效提升方案對(duì)企業(yè)而言至關(guān)重要。本課程將教會(huì)您從定義人效

 陸敬我要報(bào)名

SQM 供應(yīng)商質(zhì)量管理：構(gòu)建全生命周期管理流程培訓(xùn)費(fèi)用：4680元授課對(duì)象：SQE，品質(zhì)工程師/經(jīng)理、IQC來料檢驗(yàn)主管、體系工程師/主管、采購工程師/經(jīng)理、研發(fā)部門代表、工藝部門代表等。課程背景：本課程綜合了供應(yīng)商質(zhì)量管理近年來在汽車供應(yīng)鏈領(lǐng)域的最新趨勢和最新技術(shù)，是專門用于零部件質(zhì)量的，而不是質(zhì)量體系的翻版，包含眾多歐美整車廠的實(shí)際案例，且都是一線案例，不是寫在管理標(biāo)準(zhǔn)中的，內(nèi)容包括：u先期零部件技術(shù)預(yù)分析u關(guān)鍵特性管控u供應(yīng)商質(zhì)量變異分析與控制u零部件質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)全程分析與控制u結(jié)合IE手法的現(xiàn)場審核和現(xiàn)場輔導(dǎo)u質(zhì)量問題快速分析解決模式（謝寧式）u二方審核高效方法u過程與源頭控制u供應(yīng)商聯(lián)合

 丁遠(yuǎn)我要報(bào)名

6Ds?－將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為商業(yè)結(jié)果培訓(xùn)費(fèi)用：6880元授課對(duì)象：總經(jīng)理、副總、總監(jiān)等管理人員課程背景：當(dāng)今的商業(yè)環(huán)境，竟?fàn)幵絹碓郊ち遥媾R的是全球化競爭，組織的快速適應(yīng)能力成為新的競爭力，因此學(xué)習(xí)的速度和效率對(duì)企業(yè)具有戰(zhàn)略意義。當(dāng)前很多案例可以證明，有效的教育培訓(xùn)是提升組織競爭力的重要手段，在未來，學(xué)習(xí)可以給組織帶來更多的投資回報(bào)。2014年，《將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為商業(yè)結(jié)果》第二版由電子工業(yè)出版社出版，三年銷售三萬冊(cè)，受到很多企業(yè)的認(rèn)可，但是僅限于理念層面的接受，到底如何在企業(yè)推動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化，對(duì)很多企業(yè)還是一個(gè)難題。2017年1月，《將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為商業(yè)結(jié)果》第三版出版，書中增加了大量學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化的案例、工具和方法

 唐平我要報(bào)名

數(shù)字化時(shí)代的敏捷項(xiàng)目管理培訓(xùn)費(fèi)用：4880元授課對(duì)象：制造業(yè)企業(yè)的執(zhí)行層，包括總經(jīng)理、項(xiàng)目總監(jiān)、部門經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、相關(guān)部門骨干技術(shù)、商務(wù)、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、品質(zhì)、采購及汽車產(chǎn)品開發(fā)團(tuán)隊(duì)等，適宜人數(shù)30～50人之間。課程背景：我國的工業(yè)經(jīng)過將近二十多年的高速增長，整個(gè)產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)也經(jīng)歷了多次的升級(jí)調(diào)整，目前制造業(yè)對(duì)產(chǎn)品的品質(zhì)要求越來越高，成本控制越來越嚴(yán)，產(chǎn)品利潤逐年降低。隨著市場競爭越來越大，制造業(yè)開發(fā)新產(chǎn)品的周期越來越短，產(chǎn)品需求的變化越來越頻繁，作為制造業(yè)的下游供應(yīng)商的壓力越來越大，目前依賴以前的管理模式，經(jīng)常出現(xiàn)各種各樣的低級(jí)問題。因此制造企業(yè)必須要基于國家的質(zhì)量管理體系要求，需要建立敏捷的產(chǎn)

 陳新春我要報(bào)名

蓄勢待發(fā)—專業(yè)采購人員能力提升實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營培訓(xùn)費(fèi)用：4880元授課對(duì)象：總經(jīng)理/副總、采購與供應(yīng)鏈管理管理人員、研發(fā)管理人員、品質(zhì)管理人員、財(cái)務(wù)管理人員、生產(chǎn)管理人員等等課程背景：采購人員如何在復(fù)雜尖銳的環(huán)境中逆境成長！如何讓企業(yè)產(chǎn)品或服務(wù)獲得更多市場先機(jī)？贏得更大社會(huì)價(jià)值？如何使采購員忠于職守，廉潔奉公，嫻熟掌握市場動(dòng)態(tài)和采購物料成本分析？開發(fā)、評(píng)估、引入符合企業(yè)戰(zhàn)略合作的供應(yīng)商隊(duì)伍，如何更好把控采購、鑒別和規(guī)避供應(yīng)中的風(fēng)險(xiǎn)？為此提升采購員綜合能力是目前企業(yè)采購管理能力提升的重要管理目標(biāo)！培訓(xùn)目標(biāo)：2提升采購人員的技能提升方法2學(xué)習(xí)精準(zhǔn)分析供應(yīng)商制造成本2制定高效的采購降本方法2評(píng)估和選擇供應(yīng)

 南老師我要報(bào)名