QCC品管圈推行實(shí)務(wù)【培訓(xùn)日期】上海，2022年3月2829日；上海，2022年11月89日【培訓(xùn)地點(diǎn)】上?！九嘤?xùn)對(duì)象】各部門主管、質(zhì)量管理人員、現(xiàn)場(chǎng)管理人員、設(shè)備管理人員、倉(cāng)庫(kù)管理、采購(gòu)人員等?！菊n程背景】企業(yè)高層管理人員常常感到困惑：企業(yè)規(guī)模大了，員工多了，利潤(rùn)反而降低了。實(shí)踐證明，企業(yè)內(nèi)部運(yùn)作管理中40的成本源于管理和產(chǎn)品的過(guò)失及浪費(fèi)，員工缺乏改善意識(shí)和改善方法，缺少改善的動(dòng)力。調(diào)動(dòng)每一個(gè)員工的自動(dòng)自發(fā)精神，激發(fā)員工的改善和創(chuàng)新意識(shí)，從企業(yè)管理的細(xì)節(jié)挖掘目標(biāo)利潤(rùn)，沒有不賺錢的企業(yè)?！菊n程目標(biāo)】1．發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)人員的潛在能力；2．了解合理化改善的方法與步驟；3．培養(yǎng)全體員工自主自發(fā)發(fā)掘問(wèn)題并解

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綜合論證的思路與方法培訓(xùn)【培訓(xùn)日期】2022年11月1718日【培訓(xùn)地點(diǎn)】北京、線上【培訓(xùn)對(duì)象】國(guó)防科技行業(yè)中高級(jí)管理人員、戰(zhàn)略規(guī)劃人員、總體研究人員、資深技術(shù)人員?！菊n程背景】當(dāng)今時(shí)代，綜合論證在任務(wù)爭(zhēng)取、工程立項(xiàng)、建言咨政等方面的重要性日益凸顯，是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、戰(zhàn)略規(guī)劃人員和資深技術(shù)人員必須熟練掌握的重要技能。為不斷優(yōu)化論證思路的科學(xué)性和論證方法的針對(duì)性、提高綜合論證效果。特舉辦“綜合論證的思路與方法”培訓(xùn)班【學(xué)員基礎(chǔ)】1、了解論證報(bào)告撰寫的基本要求。2、對(duì)論證工作有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。【培訓(xùn)要點(diǎn)】綜合論證是工程立項(xiàng)的前期關(guān)鍵階段、任務(wù)爭(zhēng)取的核心環(huán)節(jié)、建言咨政的主要載體，具有強(qiáng)烈的主觀性和藝術(shù)

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新媒體營(yíng)銷【培訓(xùn)日期】2022年9月1718日【培訓(xùn)地點(diǎn)】廣州【培訓(xùn)對(duì)象】營(yíng)銷總經(jīng)理/副總、市場(chǎng)總監(jiān)、大區(qū)經(jīng)理、營(yíng)銷經(jīng)理/總監(jiān)等中高層管理者。 【課程要點(diǎn)】1.掌握一套新媒體操作地圖，熟悉完整的新媒體知識(shí)體系2.分析自家產(chǎn)品的客戶畫像，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)企業(yè)的新媒體矩陣3.掌握爆款圖文、短視頻及直播的底層邏輯，以及內(nèi)容生產(chǎn)的方法【課程大綱】商業(yè)邏輯與營(yíng)銷核心1.商業(yè)目標(biāo)的兩重模式2.交易推動(dòng)的要素組合3.營(yíng)銷發(fā)展的核心脈絡(luò)4.內(nèi)容營(yíng)銷與直播電商發(fā)展趨勢(shì)5.2021年度直播電商報(bào)告分析二、市場(chǎng)分析與用戶洞察1.2021年度品牌營(yíng)銷市場(chǎng)研究與趨勢(shì)報(bào)告2.內(nèi)容營(yíng)銷與抖音、小紅書2021年度報(bào)告解讀3.私域營(yíng)銷

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【主辦單位】：沈陽(yáng)廣銘企業(yè)管理咨詢有限公司【課程對(duì)象】：企業(yè)各級(jí)管理人員、骨干員工、技術(shù)骨干等【地點(diǎn)安排】：沈陽(yáng)市【課程背景】：隨著現(xiàn)代社會(huì)的急劇變化， 許多問(wèn)題都是前所未有的，僅僅依靠經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)沒有辦法去有效解決。突破傳統(tǒng)思維，創(chuàng)新解決問(wèn)題，正在受到越來(lái)越多企業(yè)的重視。沒有創(chuàng)新就沒有進(jìn)步，不斷地創(chuàng)新管理模式、改進(jìn)管理水平，是適應(yīng)時(shí)代變化、提高企業(yè)效益的必經(jīng)之路。本課程引導(dǎo)學(xué)員推進(jìn)問(wèn)題解決理念的創(chuàng)新，掌握問(wèn)題解決模式與問(wèn)題解決創(chuàng)新的方法與途徑，提高創(chuàng)新思維能力,提高企業(yè)效率！【課程收益】：1、通過(guò)培訓(xùn)，學(xué)員掌握大量的解決問(wèn)題的方法、技術(shù)和工具；并通過(guò)課堂的講解、演練，在今后的工作也非常方便地學(xué)以

 熊老師 李老師我要報(bào)名

【課程特色】《當(dāng)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)??》誕生于1989年，源?羅杰?康納斯和托?斯?史密斯的研究項(xiàng)?。?前已成為美國(guó)聲譽(yù)最?的提升領(lǐng)導(dǎo)?研修課程之?， 其獨(dú)特性和實(shí)?性更得到了全世界的認(rèn)可。研究顯?, 80的員?認(rèn)為當(dāng)責(zé)就是懲罰，是被動(dòng)承擔(dān)后果，是往往在事情出錯(cuò)的時(shí)候才需要去追究責(zé)任。在這樣的前提下，“當(dāng)責(zé)”一詞讓人們變得消極，?談到“當(dāng)責(zé)”就充滿了指責(zé)。而《當(dāng)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)??》顛覆了這?觀念，它通過(guò)重新定義責(zé)任，翻轉(zhuǎn)對(duì)當(dāng)責(zé)的負(fù)?理解，并運(yùn)用當(dāng)責(zé)的工具，將當(dāng)責(zé)的?為融?到組織到各個(gè)層級(jí)。它激發(fā)出員工的動(dòng)?，擔(dān)當(dāng)和創(chuàng)新。幫助個(gè)?，團(tuán)隊(duì)，組織將強(qiáng)?的當(dāng)責(zé)模式融?他們的?常?作中?！懂?dāng)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)??——當(dāng)責(zé)踐行》通過(guò)1套

 胡老師 李老師我要報(bào)名

【授課方式】：全程面授、方案講解、現(xiàn)場(chǎng)演練、互動(dòng)點(diǎn)評(píng)【培訓(xùn)大綱】·課前互動(dòng)：課程體系、紀(jì)律、分組、授課說(shuō)明第一講 規(guī)范現(xiàn)場(chǎng)、塑造職場(chǎng)——5S定義與內(nèi)涵1.幾個(gè)現(xiàn)象照片的深思?。?！2.關(guān)于5S的幾個(gè)問(wèn)題A.為什么要做5S？——5S是管理的基礎(chǔ)、是改善的基礎(chǔ)，反之沒有5S的管理都會(huì)“失效”，工業(yè)生產(chǎn)最終無(wú)法形成“量化（質(zhì)量、成本、交期）”B.為什么5S做不好？C.5S怎么做好？形式化——行事化——標(biāo)準(zhǔn)化——企業(yè)文化3.關(guān)于5S導(dǎo)入的原則A.導(dǎo)入5S的要求：應(yīng)該追求“可持續(xù)化”，絕不可做做而已B.導(dǎo)入5S的時(shí)機(jī)：5S就是日常工作的一部分第二講 現(xiàn)場(chǎng)治理5S實(shí)務(wù)——從整理、整頓、清掃、清潔到素養(yǎng)的路徑

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