劉湛泉 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：品牌戰(zhàn)略 員工培訓(xùn) 職業(yè)心態(tài)
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
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劉湛泉老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《團隊能量》（移動互聯(lián)時代轉(zhuǎn)型營利關(guān)鍵）實務(wù)課程【課程背景】√ 是不是領(lǐng)導(dǎo)力不足，執(zhí)行力不夠，不能形成管理的自動自發(fā)自覺？√ 是不是各層級責(zé)任不清，得過且過，當(dāng)一天和尚撞一天鐘√ 是不是工作熱情不高，創(chuàng)造激情不足，整個團隊像一盤散沙√ 是不是目標(biāo)不清，效率低下，時間管理混亂，拖延癥傳染泛濫√ 是不是高層要求太多，中層理由太多，基層借口太多√ 是不是部門協(xié)同不好，激勵不足，情緒低落，干勁松懈√是不是總經(jīng)理做經(jīng)理的事，經(jīng)理做員工的事，員工做思想斗爭？√ 是不是同樣的會議天天開，同樣的錯誤天天犯√ 是不是員工缺乏忠誠度，沒能力就“混”，有能力就“走”√ 是不是員工沒有主人翁思想，毫不在乎企業(yè)成本，隨
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優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)的管理藝術(shù)----心智體驗實戰(zhàn)課程【課程背景】現(xiàn)代企業(yè)中，特別是以技術(shù)型和服務(wù)型為導(dǎo)向的企業(yè)，其管理人員大都是具備某一項專長或從技術(shù)型人才提拔上來作為主管，他們本身所具備的帶領(lǐng)團隊的能力、與下屬溝通的能力、運用激勵策略激發(fā)員工工作動因的能力都有待進一步加強，他們還是習(xí)慣身先士卒去做具體的工作，因此，由戰(zhàn)斗員到指揮員需要質(zhì)的轉(zhuǎn)變?！菊n程目標(biāo)】向職業(yè)經(jīng)理轉(zhuǎn)換過程中掌握作為管理者在心態(tài)、角色定位轉(zhuǎn)換及行為責(zé)任上的挑戰(zhàn)，了解職業(yè)經(jīng)理人的專業(yè)要求。掌握職業(yè)經(jīng)理人應(yīng)具備的基本素質(zhì)和能力，如：管理者權(quán)力認(rèn)知，工作中的領(lǐng)導(dǎo)力、對上對下的溝通技巧、有效激勵等，從而成為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者?！菊n程對象】總經(jīng)理、副
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優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)提升【課程背景】現(xiàn)代企業(yè)中，特別是以技術(shù)型為導(dǎo)向的企業(yè)，其管理人員大都是具備某一項專長或從技術(shù)型人才提拔上來作為主管，他們本身所具備的帶領(lǐng)團隊的能力、與下屬溝通的能力、運用激勵策略激發(fā)員工工作動因的能力特別是講話能力以及寫作能力都有待進一步加強?！菊n程對象】總經(jīng)理、副總經(jīng)理、總監(jiān)、部門經(jīng)理、主管及所有高中基層管理人員和技術(shù)型管理人員【課程設(shè)計】1、本課至少需用時一天，共6小時。2、本課集主講人20年實戰(zhàn)之功力，充分與學(xué)員分享典型案例，強調(diào)簡單實用。3、本課運用理論講授、角色扮演、小組討論、場景模擬、益智互動等培訓(xùn)形式。4、本課采用《2187團隊品牌積分榜》這一先進的教學(xué)模式，讓學(xué)
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優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)的卓越執(zhí)行力實戰(zhàn)課程【課程背景】現(xiàn)實中不乏這樣的例子：企業(yè)的決策層有很好的戰(zhàn)略思路，企業(yè)也配備了完整的資源，可是最后的業(yè)績卻總是令人失望。究其原因，不外乎一個：企業(yè)缺乏一個高效的、具有強大執(zhí)行推動力的人員隊伍，無法將最高領(lǐng)導(dǎo)層的戰(zhàn)略決策變成切實可行的執(zhí)行方案，并加以貫徹執(zhí)行，直至變成可期待的績效結(jié)果。【課程目標(biāo)】1、明白自己作為一個企業(yè)中層為什么一定要強化執(zhí)行，執(zhí)行力提升對個人和企業(yè)的意義何在；2、中層在執(zhí)行中應(yīng)該扮演的恰當(dāng)角色，如何根據(jù)自己的角色選擇執(zhí)行行為以提升企業(yè)整體執(zhí)行的效果；3、中層要想提升執(zhí)行力首先要改變的是思維方式，具備執(zhí)行型思維的中層在實際工作中也會養(yǎng)成執(zhí)行型的行為習(xí)慣
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《運營優(yōu)化》（移動互聯(lián)時代轉(zhuǎn)型營利保證）實務(wù)課程【課程背景】當(dāng)經(jīng)濟下行遇到互聯(lián)網(wǎng)攪局，企業(yè)運營就面臨新的挑戰(zhàn)：?為什么利潤最大化和業(yè)績最優(yōu)化是企業(yè)發(fā)展的命脈？?為什么互聯(lián)網(wǎng)尖矛利刃不按常理卻創(chuàng)造新的運營生態(tài)圈？?為什么互聯(lián)網(wǎng)時代不再是以品牌為中心而是以客戶為中心？?為什么企業(yè)要創(chuàng)造價值還是離不開營銷，只是策略必須創(chuàng)新？?為什么運營架構(gòu)老化經(jīng)營目標(biāo)與財務(wù)目標(biāo)不能如期實現(xiàn)呢？結(jié)合企業(yè)上述的痛點問題，本課程依據(jù)劉湛泉導(dǎo)師著作《轉(zhuǎn)型力---傳統(tǒng)企業(yè)營銷變革實戰(zhàn)手冊》從企業(yè)家必須面對2017年嚴(yán)峻考驗出發(fā)，援引國內(nèi)外諸多名企的經(jīng)典案例，深入剖析中小企業(yè)如何建立新的最簡潔的運營體系，分析互聯(lián)網(wǎng)包括移動互聯(lián)
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執(zhí) 行 習(xí) 慣 訓(xùn)練課程---從“決策.貫徹.落實”到“自動.自發(fā).自覺”的管理升級 【問題聚焦】1、為什么做事三分鐘熱血，當(dāng)時振奮人心、斗志昂揚，但做到不拋棄、不放棄、堅持到底卻這么難？2、為什么目標(biāo)制定的清晰準(zhǔn)確，可以夢想重燃、設(shè)計美好，可鑄造頑強的意志力，不斷控制自我、成就自我卻這么難？3、為什么看手機、發(fā)微信，把互聯(lián)網(wǎng)時代的時間碎片化了，每天干擾自己的事務(wù)繁多，使工作效率低下，難以聚焦，盲目應(yīng)付，每天干有價值的事，變成優(yōu)秀的人卻這么難？4、為什么核心骨干或員工信誓旦旦、指天發(fā)愿要跟你做大事、成大業(yè)，可一旦形勢突變，困難來襲，危機重重，能夠像史玉柱的“六劍客”、馬云的“16鐵騎”那樣忠心