課程背景：在這個(gè)VUCA的時(shí)代，在中國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級的大背景下，保證公司的領(lǐng)導(dǎo)力管道通暢，無論是對于企業(yè)的快速發(fā)展或者轉(zhuǎn)型升級都至關(guān)重要。人人都需要領(lǐng)導(dǎo)力！管理者通過他人來完成任務(wù)，職業(yè)經(jīng)理人通過要良好的氛圍激發(fā)員工釋放潛能，從而完成組織的目標(biāo)。越來越多的業(yè)務(wù)骨干被提拔到管理崗位，公司對他們的要求不僅是做好業(yè)務(wù)而且要帶好團(tuán)隊(duì)，將公司的戰(zhàn)略目標(biāo)落實(shí)到日常管理工作中去。如果管理者角色轉(zhuǎn)變成功，他們就會取得更大的績效，公司的業(yè)務(wù)發(fā)展就能上一個(gè)臺階。管理者遇到不同的個(gè)性風(fēng)格的員工、客戶，每個(gè)人的需求、動(dòng)機(jī)和行為不同，提升對人性的了解，提升領(lǐng)導(dǎo)力。在本課程中，老師將20多年的管理經(jīng)驗(yàn)通過簡潔的課堂教學(xué)、實(shí)

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課程背景：在不確定性加大的市場環(huán)境下，每一位管理者都需要通過對個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和組織的行為理解和運(yùn)用，研究組織情境中人的心理和行為的規(guī)律，從而提升管理能力，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力，提高組織的效能。管理的實(shí)質(zhì)是對員工行為的影響，要想使企業(yè)管理有效率、有效果，必須先分析員工的心理與行為，然后采取適當(dāng)?shù)姆绞饺ビ绊憜T工，從而最大限度地開發(fā)人的潛能。HR在個(gè)體、群體和組織三個(gè)領(lǐng)域研究組織行為，洞悉職場背后的心理學(xué)奧秘，做個(gè)會讀“心”和用“心”的管理者，了解人性、提升情商、激勵(lì)人心、發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力，進(jìn)而提升組織績效。跟隨老師學(xué)習(xí)《HR必備的組織行為學(xué)和管理心理學(xué)》，可以系統(tǒng)地分析組織情境中員工行為和心理，通過大量的案例分析、研

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課程背景：隨著社會的發(fā)展，市場競爭加劇，組織形態(tài)越發(fā)多樣化。組織要做到“不用揚(yáng)鞭自奮蹄，自己就是發(fā)動(dòng)機(jī)”。建立以人為本，用好人，才能做好事。打造自驅(qū)動(dòng)組織，激勵(lì)人心，利益導(dǎo)向，獲得企業(yè)發(fā)展。本課程幫助未來的區(qū)域經(jīng)理提高管理和領(lǐng)導(dǎo)能力，主要解決以下問題：管理者如何打造自驅(qū)型組織？（組織路徑）管理者如何做高價(jià)值工作？（責(zé)任執(zhí)行）管理者如何營造團(tuán)隊(duì)氛圍？（自我驅(qū)動(dòng)）管理者如何使用工具方法？（制度資源）管理者如何做好績效考核？（結(jié)果導(dǎo)向）管理者如何建立分錢機(jī)制？（分錢方法）老師具有多年的管理、咨詢和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，采用多種培訓(xùn)方式，咨詢式教學(xué)，讓學(xué)員學(xué)以致用。課程收益：管理者以人為本，激勵(lì)人心，利益導(dǎo)向。做

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課程背景：環(huán)境變化越來越變幻莫測，市場競爭越發(fā)顯得激烈，提升個(gè)人效率有利于提升競爭力。你是不是疲于應(yīng)付眾多的緊急事務(wù)你是不是覺得不斷地受到干擾你是不是覺得困惑不知該從何處、向何人獲取信息或請求幫動(dòng)或者，你總是將事情拖延著不去辦理，而事后你又覺得很擔(dān)心如果你對這些問題都答“是”，也不必感到太憂慮，你不是孤軍作戰(zhàn)呢在今天節(jié)奏迅速的社會，我們都需要不斷地面對新的信息，不斷增加的責(zé)任和日新月異的枝術(shù)，成功的人士懂得把事情安排井井有條和善于適應(yīng)，同時(shí)維持優(yōu)秀的表現(xiàn)。他們成功的竅門是什么呢我們提供適合時(shí)宜的指引，以深入淺出的方式，提供精辟獨(dú)到的心得和工具，助你提高日常工作的效率，加強(qiáng)你的績效表現(xiàn)。培訓(xùn)采用

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課程背景：在快速變化的時(shí)代，每個(gè)人需要掌握一把開啟成功的鑰匙，即ASK（態(tài)度、技能和知識）。成功青睞那些朝著目標(biāo)奮進(jìn)，不懈努力的人們。你是否曾將挫折歸因于外因？你是否曾迷失方向無所事事？你是否曾遭遇壓力疲憊不堪？你是否缺少工作的技巧方法？你是否曾缺乏協(xié)作孤獨(dú)無援？若要完成最渴望的目標(biāo)，戰(zhàn)勝最艱巨的挑戰(zhàn)，獲得最偉大的成就，需要自我定位、自我驅(qū)動(dòng)和協(xié)作成功。我們先從認(rèn)識自己開始，正確地定位自己；發(fā)掘自我激勵(lì)的動(dòng)機(jī)，善用自己的稟賦；不斷提升自己的能力，進(jìn)入“心流”狀態(tài)；主動(dòng)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，更好地服務(wù)客戶和他人。課程效益：認(rèn)識自我，建立員工自己的職業(yè)生涯的計(jì)劃自我激勵(lì)，掌握影響個(gè)人成功的動(dòng)機(jī)和方法工作方

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課程背景：在21世紀(jì)的管理將更加心理學(xué)化。如果要回答如何讓組織更有活力、更有力量？一定要回到人的本性！最有效的管理，就是去管理人性。一切管理理論最終一定要?dú)w于人性，所有的管理大師首先都是人性大師。?管理的實(shí)質(zhì)是對員工行為的影響，要想使企業(yè)管理有效率、有效果，必須先分析員工的心理與行為，然后采取適當(dāng)?shù)姆绞饺ビ绊憜T工，從而最大限度地開發(fā)人的潛能。你是否在管理中遇到以下“攔路虎”：人性難理解，情緒難管理，激勵(lì)無方向，領(lǐng)導(dǎo)無方法，組織無效率？管理中存在“道理多、感動(dòng)少，理由多、行動(dòng)少“的現(xiàn)象？工作中存在“讀書多、實(shí)踐少，專家多、教練少“的現(xiàn)象？學(xué)習(xí)精力少、知識碎片化、體系不兼容、理論和實(shí)踐脫節(jié)？通過學(xué)

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