課程背景：公司戰(zhàn)略目標(biāo)的實現(xiàn)離不開人才和組織發(fā)展，建立一套符合公司人力資源戰(zhàn)略的、行之有效的培訓(xùn)課程體系，從而有目標(biāo)、有體系、有節(jié)奏地培養(yǎng)和發(fā)展人才。在構(gòu)建企業(yè)的課程體系之后，需要將之可視化，并運用到培訓(xùn)和員工職業(yè)生涯發(fā)展。授課老師擁有20多年的職業(yè)生涯，包括業(yè)務(wù)管理和人力資源管理，對組織管理和培訓(xùn)管理具有豐富的咨詢經(jīng)驗和和授課技巧。課程效益：將公司戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為組織能力并落地到學(xué)習(xí)地圖；建立可視化的培訓(xùn)課程體系，有利于和業(yè)務(wù)部門進(jìn)行溝通；課程體系構(gòu)建方法對接人力資源體系，邏輯系統(tǒng)，易學(xué)易用；通過培訓(xùn)工作坊，完成公司的課程體系建設(shè)項目成果；學(xué)完之后即可構(gòu)建自己企業(yè)的課程體系，便于培訓(xùn)管理者掌握培訓(xùn)

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課程背景：公司戰(zhàn)略目標(biāo)實現(xiàn)離不開人才和組織發(fā)展，如何建立一套符合公司的人力資源戰(zhàn)略的、行之有效的培訓(xùn)課程體系，對于那些人員龐大、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的公司來講，尤為重要?！墩n程體系建設(shè)》建設(shè)上掛戰(zhàn)略，下接績效。將組織架構(gòu)、崗位要求、素質(zhì)能力和績效管理整合起來，形成人才培養(yǎng)的整體框架。我們的培訓(xùn)項目基于崗位序列和能力模型設(shè)計的課程體系，并建立培訓(xùn)地圖，有利于公司系統(tǒng)化地推進(jìn)、執(zhí)行、優(yōu)化能力培養(yǎng)體系，有步驟、有重點的培養(yǎng)發(fā)展公司各類人才。對于培訓(xùn)從業(yè)人員來講,你是否經(jīng)常遇到下列問題：公司高管質(zhì)疑培訓(xùn)部門為什么沒有給公司提供系統(tǒng)化的培訓(xùn)課程，只有屈指可數(shù)的幾門課程；培訓(xùn)課程體系和培訓(xùn)課程設(shè)計缺少業(yè)務(wù)部門的輸入，

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一 項目背景：公司具有自己的戰(zhàn)略目標(biāo)，并通過戰(zhàn)略性舉措積極構(gòu)建戰(zhàn)略實施能力。通過組織轉(zhuǎn)型，探索組織管理模式；加強人才匯集，獲得跨行業(yè)、跨領(lǐng)域吸引匯聚頂尖人才。提升領(lǐng)導(dǎo)力與人才管理能力是戰(zhàn)略實施能力拼圖中的重要一環(huán)，提升領(lǐng)導(dǎo)力和人才隊伍戰(zhàn)斗力確保公司戰(zhàn)略意圖得以有效實施。如何科學(xué)而準(zhǔn)確地定義、選拔、培養(yǎng)、使用和發(fā)展公司自己的人才隊伍成為我們亟待解決的問題，而能力素質(zhì)模型的建立將成為盡快滿足企業(yè)對人才要求的一個重要的前提和基礎(chǔ)，有了這個基礎(chǔ)和平臺，才能為公司實現(xiàn)宏偉的戰(zhàn)略目標(biāo)提供有力的保障。本次行動學(xué)習(xí)項目，講師將介紹世界級公司和國內(nèi)大型公司在能力素質(zhì)模型構(gòu)建方面的案例和管理工具，同時結(jié)合在企業(yè)和

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項目背景：公司具有自己的戰(zhàn)略目標(biāo)，并通過戰(zhàn)略性舉措積極構(gòu)建戰(zhàn)略實施能力。通過組織轉(zhuǎn)型，探索組織管理模式；加強人才匯集，獲得跨行業(yè)、跨領(lǐng)域吸引匯聚頂尖人才。提升領(lǐng)導(dǎo)力與人才管理能力是戰(zhàn)略實施能力拼圖中的重要一環(huán)，提升領(lǐng)導(dǎo)力和人才隊伍戰(zhàn)斗力確保公司戰(zhàn)略意圖得以有效實施。如何科學(xué)而準(zhǔn)確地定義、選拔、培養(yǎng)、使用和發(fā)展公司自己的人才隊伍成為我們亟待解決的問題，而能力素質(zhì)模型的建立將成為盡快滿足企業(yè)對人才要求的一個重要的前提和基礎(chǔ)，有了這個基礎(chǔ)和平臺，才能為公司實現(xiàn)宏偉的戰(zhàn)略目標(biāo)提供有力的保障。能力素質(zhì)模型方法是從組織戰(zhàn)略發(fā)展的需要出發(fā)，以強化競爭力，提高實際業(yè)績?yōu)槟繕?biāo)的一種獨特的人力資源管理的思維方式、

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課程背景：公司具有自己的戰(zhàn)略目標(biāo)，并通過戰(zhàn)略性舉措積極構(gòu)建戰(zhàn)略實施能力。通過組織轉(zhuǎn)型，探索組織管理模式；加強人才匯集，獲得跨行業(yè)、跨領(lǐng)域吸引匯聚頂尖人才。提升領(lǐng)導(dǎo)力與人才管理能力是戰(zhàn)略實施能力拼圖中的重要一環(huán)，提升領(lǐng)導(dǎo)力和人才隊伍戰(zhàn)斗力確保公司戰(zhàn)略意圖得以有效實施。如何科學(xué)而準(zhǔn)確地定義、選拔、培養(yǎng)、使用和發(fā)展公司自己的人才隊伍成為我們亟待解決的問題，而能力素質(zhì)模型的建立將成為盡快滿足企業(yè)對人才要求的一個重要的前提和基礎(chǔ)，有了這個基礎(chǔ)和平臺，才能為公司實現(xiàn)宏偉的戰(zhàn)略目標(biāo)提供有力的保障。能力素質(zhì)模型方法是從組織戰(zhàn)略發(fā)展的需要出發(fā)，以強化競爭力，提高實際業(yè)績?yōu)槟繕?biāo)的一種獨特的人力資源管理的思維方式、

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課程背景?課程設(shè)計是一位優(yōu)秀培訓(xùn)師的基本功，有利于課程更加精彩、實用，有利于學(xué)員學(xué)有所獲。從根本上來說，一個好課程需要經(jīng)過精心的設(shè)計和不斷地開發(fā)。通過系統(tǒng)性、模塊化和流程化的課程設(shè)計，整合各種培訓(xùn)方法，從而提高課程設(shè)計的技法。通過提供大量的練習(xí)，讓你在課程結(jié)束后即可有效地設(shè)計出高質(zhì)量的培訓(xùn)課程。如果他人設(shè)計完成了一套課程材料，或者你已經(jīng)有現(xiàn)成的教材，但為了使課程更適合學(xué)員或業(yè)務(wù)需求，就需要對現(xiàn)有的教材進(jìn)行優(yōu)化改進(jìn)。課程目標(biāo)熟悉課程設(shè)計項目的工作計劃設(shè)定；掌握培訓(xùn)需求調(diào)研方法、明確課程目標(biāo)；學(xué)會制訂課程設(shè)計任務(wù)清單；確定課程內(nèi)容、合理排序；確定課程的最佳結(jié)構(gòu)和流程有效選擇、整合教學(xué)方法有效地激發(fā)

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