課程背景：世界充滿“變革、創(chuàng)造、競(jìng)爭(zhēng)、危機(jī)和合作”，組織力直接決定組織的發(fā)展力和競(jìng)爭(zhēng)力，領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)有方，才能把理念化為行動(dòng)，把愿景化為現(xiàn)實(shí)。通過(guò)組織診斷，明晰改進(jìn)方向，提升組織效能。管理者要聚焦目標(biāo)，跟進(jìn)過(guò)程、實(shí)現(xiàn)結(jié)果，做到人人有事做，事事能落實(shí)。執(zhí)行力有賴于領(lǐng)導(dǎo)力，管理人員的工作很大程度上決定著公司的執(zhí)行力和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。凝聚力是維持團(tuán)隊(duì)存在的必要條件，對(duì)團(tuán)隊(duì)潛能的發(fā)揮有很重要的作用。讓團(tuán)隊(duì)對(duì)成員有吸引力，成員對(duì)團(tuán)隊(duì)有向心力，以及團(tuán)隊(duì)成員之間的相互吸引。課程采用工作坊形式，通過(guò)互動(dòng)、引導(dǎo)、模擬和咨詢的方式，優(yōu)化組織力、提升執(zhí)行力、強(qiáng)化凝聚力，打造高績(jī)效組織！課程效益：首先，我們通過(guò)組織診斷，識(shí)別

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課程背景：人人為師“的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)！市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，知識(shí)快速更新，技能快速迭代；企業(yè)文化需要傳承，公司政策需要宣講，部門員工需要培訓(xùn)?！弊吭降难葜v能力、呈現(xiàn)能力和溝通能力是員工的能力,?既要”干的好“，也要”講的好“，對(duì)一個(gè)人的成功和職業(yè)發(fā)展越發(fā)顯得重要。每個(gè)人都要伴隨企業(yè)的發(fā)展，規(guī)劃好自己的職業(yè)，做到事業(yè)有成，工作愉快高產(chǎn)出，消除職業(yè)發(fā)展的倦怠期。通過(guò)本課程，幫助公司的員工迅速有效地提高他們公共演說(shuō)基本技能，并規(guī)劃自己的職業(yè)生涯發(fā)展。課程收益：針對(duì)學(xué)員需要，策劃培訓(xùn)方案，使學(xué)員能夠：仔細(xì)分析你的聽眾嚴(yán)謹(jǐn)組織的思想認(rèn)知并運(yùn)用有效的展示技巧深入細(xì)致地準(zhǔn)備各種類型的演講和展示合理運(yùn)用問(wèn)題應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和刁

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課程背景：在這烏卡（VUCA）時(shí)代，我們的世界易變性、不確定性、復(fù)雜性和模糊性增加。市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，知識(shí)快速更新，技能快速迭代；企業(yè)文化需要傳承，公司政策需要宣講，部門員工需要培訓(xùn)。”人人為師“的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)！卓越的演講能力、呈現(xiàn)能力和溝通能力是員工的能力,?既要”干的好“，也要”講的好“，對(duì)一個(gè)人的成功和職業(yè)發(fā)展越發(fā)顯得重要。通過(guò)本課程，幫助公司的員工迅速有效地提高他們公共演說(shuō)基本技能，使之能夠快速地組織主題明確、邏輯清晰的講稿，熟練使用演講時(shí)的器材，處理提問(wèn)和回答，以及了解如何營(yíng)造演講環(huán)境。使員工能夠有效地向上級(jí)匯報(bào)工作，向下級(jí)傳達(dá)決議，以及對(duì)客戶展示公司形象和宣傳公司產(chǎn)品等場(chǎng)合中做演講和報(bào)

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課程背景：在不確定性加大的市場(chǎng)環(huán)境下，每一位管理者都需要通過(guò)對(duì)人、團(tuán)隊(duì)和組織的行為理解和運(yùn)用，研究組織情境中人的心理和行為的規(guī)律，從而提升管理能力，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力，提高組織的效能，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)力驅(qū)動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。管理者可以選擇物質(zhì)激勵(lì)、發(fā)展激勵(lì)、感情激勵(lì)、環(huán)境激勵(lì)，激發(fā)員工的潛能、展現(xiàn)員工的顯能和發(fā)揮員工的效能。 如何激發(fā)員工潛能，改變員工行為，調(diào)動(dòng)積極性，創(chuàng)造高績(jī)效，實(shí)現(xiàn)公司目標(biāo)？如何授權(quán)員工，激勵(lì)員工從他人管理到自我管理？《激勵(lì)和授權(quán)》系統(tǒng)地分析組織情境中員工行為，通過(guò)大量的案例分析、研討和運(yùn)用，在實(shí)際工作中解決管理實(shí)踐中遇到的員工管理方面的問(wèn)題，更好地控制和引導(dǎo)員工行為，實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。課程收益：愿

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課程背景：在這個(gè)VUCA的時(shí)代，提升管理者確定性的能力應(yīng)對(duì)不確定性，保證公司的領(lǐng)導(dǎo)力管道通暢，無(wú)論是對(duì)于企業(yè)的快速發(fā)展還是轉(zhuǎn)型升級(jí)都至關(guān)重要。越來(lái)越多的業(yè)務(wù)骨干被提拔到管理崗位，公司對(duì)他們的要求不僅是做好業(yè)務(wù)而且要帶好團(tuán)隊(duì)，將公司的戰(zhàn)略目標(biāo)落實(shí)到日常管理工作中去。如果管理者角色轉(zhuǎn)變成功，他們就會(huì)取得更大的績(jī)效，公司的業(yè)務(wù)發(fā)展就能上一個(gè)臺(tái)階。如果管理者角色轉(zhuǎn)型不成功，就會(huì)多了一名蹩腳的經(jīng)理，少了一位能干的業(yè)務(wù)骨干?，F(xiàn)實(shí)工作中，業(yè)務(wù)骨干做管理之后經(jīng)常會(huì)面臨如下挑戰(zhàn)：1.?工作角色難以轉(zhuǎn)變，不知道領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)團(tuán)隊(duì)和組織的價(jià)值2.?主要依靠經(jīng)驗(yàn)主義，缺乏有效管理方法和工具，不聚焦3.?自我享受一線打拼，所

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課程背景：在不確定性加大的市場(chǎng)環(huán)境下，每一位管理者都需要通過(guò)對(duì)個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和組織的行為理解和運(yùn)用，研究組織情境中人的心理和行為的規(guī)律，從而提升管理能力，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力，提高組織的效能，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)力驅(qū)動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。管理者可以選擇物質(zhì)激勵(lì)、發(fā)展激勵(lì)、感情激勵(lì)、環(huán)境激勵(lì)，激發(fā)員工的潛能、展現(xiàn)員工的顯能和發(fā)揮員工的效能。 如何激發(fā)員工潛能，改變員工行為，調(diào)動(dòng)積極性，創(chuàng)造高績(jī)效，實(shí)現(xiàn)公司目標(biāo)？《激勵(lì)領(lǐng)導(dǎo)力》系統(tǒng)地分析組織情境中員工行為，通過(guò)大量的案例分析、研討和運(yùn)用，在實(shí)際工作中解決管理實(shí)踐中遇到的員工管理方面的問(wèn)題，更好地控制和引導(dǎo)員工行為，實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。課程收益：能夠運(yùn)用組織績(jī)效激勵(lì)模式幫助他人不斷前進(jìn)，得

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