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陸敬老師
陸敬 老師
  •  所在地區(qū): 北京
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長領(lǐng)域:現(xiàn)場管理 精益生產(chǎn)
  •  企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
  •  聯(lián)系手機:
陸敬老師培訓(xùn)聯(lián)系微信

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陸敬

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陸敬

陸敬老師的內(nèi)訓(xùn)課程

現(xiàn)場改善訓(xùn)練營 ---現(xiàn)場改善的四大利器培訓(xùn)背景: 當今的制造型企業(yè)正面臨著巨大的變革和艱巨的挑戰(zhàn):市場競爭加??;產(chǎn)品生命周期不斷縮短;員工的流動性不斷加大……而客戶的要求越來越高,其結(jié)果就是現(xiàn)場管理者肩上的擔子重了。 那,如何應(yīng)對以上眾多挑戰(zhàn)? ? 如何在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)場環(huán)境中,提升班組的KPI? ? 現(xiàn)場有那么多的浪費與問題,如何有效的組織改善活動呢? ? 對浪費視而不見,不知如何有效識別浪費,更談不上改善了 ? 每個崗位的操作每日重復(fù),不能有效發(fā)現(xiàn)其中的問題,更談不上改善了 ? 同樣的問題總是重復(fù)發(fā)生,再三叮囑也沒有用

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一線主管管理能力突破【課程背景】:一線主管的重要性已經(jīng)得到了企業(yè)一致的認可,他們承擔著現(xiàn)場管理和制造過程控制的重任,往往又是企業(yè)中直接下屬最多的管理者。如何管理好基層團隊,這是每一位一線主管必須要面對和解決的問題!如何讓下屬信服,在他們面前有足夠的權(quán)威?如何理順現(xiàn)場管理的思路,讓現(xiàn)場管理工作井然有序?員工很嬌氣,不好管,管嚴了抱怨,管松了任務(wù)完不成,如何開展管理?面對問題員工,如何有效的溝通并進行沖突處理?如何很好的處理團隊的沖突,讓團隊為共同目標而努力?團隊士氣不高,如何激發(fā)起現(xiàn)場人員的工作熱情?對于不同的下屬,如何找到合理且有效的激勵方式?……此課程專為一線主管設(shè)計,案例來自真實現(xiàn)場,課程

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班組長綜合技能提升訓(xùn)練營班組長承擔著現(xiàn)場管理和制造過程控制的重任,必須有效的管理現(xiàn)場的進度、質(zhì)量、成本、人員等要素,還要協(xié)同其他部門共同處理現(xiàn)場的各種問題。然而,隨著訂單交貨期日益縮短,品種變化多端,不斷有新品種上線,給車間管理人帶來無窮的困惑。作為車間干部,您是否經(jīng)常被以下問題弄得焦頭爛額?感覺在員工面前威信不足,員工很嬌氣,不好管,管嚴了抱怨,管松了任務(wù)完不成同樣的事故總是重復(fù)發(fā)生,總是在救火為什么有了很明確的制度與標準,員工還是不執(zhí)行面對不同員工與任務(wù),管理方式單一,如何因人因事采取不同的管理方式團隊績效不理想,缺乏改善的工具和方法對于如何改善現(xiàn)場缺少思路和方法布置下去的工作總是得不到很

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班組執(zhí)行力提升【培訓(xùn)背景】:班組長作為企業(yè)的基層管理者,承擔著現(xiàn)場的交期、質(zhì)量等班組績效的實現(xiàn),班組執(zhí)行力水平的高低直接影響著現(xiàn)場關(guān)鍵指標的完成,工廠基層管理者的執(zhí)行力已成為企業(yè)超前發(fā)展的主要動力,然而在班組管理中,我們常常發(fā)現(xiàn):班組長作為管理者,自身表率不夠,很難帶動下屬員工;班組長缺乏執(zhí)行的工具和方法,任務(wù)總是執(zhí)行不到位;對于上司給予的指令,班組長在執(zhí)行上常常出現(xiàn)偏差;…… 然而,提到執(zhí)行力,班組長也常常是充滿困惑:員工無法自動自發(fā)的做事情,總是要靠自己施加壓力并注意監(jiān)管,工作開展的非常辛苦,執(zhí)行力自然不高;員工工作積極性不高,工作狀態(tài)不投入;自己做的非常辛苦,還總是達不到高層的認同

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工廠5S與目視化管理課程背景: 每次我們在拜訪企業(yè),給企業(yè)做診斷的時候,都會問“您的企業(yè)推行5S了嗎?”,100的企業(yè)都回答說“早就推行了”。我們又問“你們現(xiàn)場5S一直保持得很好嗎?”,有的回答說,“淡季的時候好,旺季的時候差些”,有的回答說,“有客戶來的時候做一做,沒客戶來就不怎么樣了”,很少有企業(yè)敢說“我們一直都做得很好”。5S傳到中國已經(jīng)20多年,很多企業(yè)也推行了不少年,按理說經(jīng)驗也夠豐富,為什么推行效果還是不理想呢? ? 5S絕不僅僅是打掃衛(wèi)生,5S就是工廠的KPI!,然而: ? 如何讓企業(yè)管理層乃至一線員工領(lǐng)悟5S的深刻意義? ? 如何掌握并建立一套切實

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基層管理者改善力的基礎(chǔ)--JM工作改善課程背景: 工作改善的目的不是指大范圍的機械\設(shè)備的改善或重新布置,而是通過對現(xiàn)有的人力、機器及材料有效利用,在短時間內(nèi),高效率適量的生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品 隨著市場競爭的加劇,人工成本及各項制造成本逐年攀升,提高效率從內(nèi)部挖潛是每個企業(yè)的必然選擇。一線主管是一線管理的中心,對現(xiàn)場作業(yè)實際狀況最為清楚,提升效率是每個一線主管的重要職責, 一線主管應(yīng)成為推動現(xiàn)場改善的核心 在現(xiàn)場中,每天都存在著很多問題如作業(yè)不方便,不容易做、費時費力;流程不合理,搬運等待時間長;動作過多,準備調(diào)整時間多等等。這些直接影響著生產(chǎn)線的效率/質(zhì)量和員工的士氣,一線現(xiàn)場作業(yè)改善是

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