牟坤老師的內訓課程
新員工角色轉換和個人IDP計劃制定【課程背景】：大學生在校園內以求學為主，年齡上雖已是成人，但學業(yè)上依賴老師，生活上依賴父母，心理上依賴校園。尤其是95后大學生進入職場，由于缺乏經驗，對工作的認知、處理事情的能力，和應對挫折的能力都較低，在職場上也沒有明確的目標和規(guī)劃。那么就需要使其了解從“校園人”到“職業(yè)人”，在心理上和技能上需要做出哪些準備和改變，才能快速融入企業(yè)及社會，盡快適應崗位要求，知道自己要什么，該做什么，真正為企業(yè)創(chuàng)造價值。員工通過此課程培養(yǎng)正確的職業(yè)意識、工作態(tài)度與素養(yǎng)，對企業(yè)具有更多的責任感與熱情。在面對社會角色轉換時，調整好心態(tài)，主動承擔，提升員時間管理能力和溝通能力，從獨
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跨部門溝通與協(xié)作 - 提升員工合作共贏 ■ 授課背景： 溝通是社會、職場中的重要技能，員工的溝通能力，直接影響著企業(yè)的績 效。普林斯頓大學曾對1萬份人事檔案進行分析，結果顯示：“智慧”，“經驗” 和“專業(yè)技術”只占成功因素的25。其余75決定于有效的溝通。 而企業(yè)內部的溝通，往往由于角色、立場的不同，而導致工作效率低下
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邏輯思考與公眾魅力表達 ■ 授課背景： 在職場上，無論是在一次辦公會議上發(fā)言，或是跟客戶做的一次產品介紹 。都需要一場條理清晰、邏輯明確，同時又讓人印象深刻的“演講”。擁有公眾 演講能力，可以最大程度建立個人品牌和企業(yè)影響力，是這個關注效率、社交 型社會的一項必備技能！ 演講分為成“演”和“講”兩個階段，“講”的內容是基礎，沒有要點、雜亂無 章的內容相當缺乏說服力，也大大增加了溝通成本；
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教練式高爾夫?—向下管理主講人:牟坤課程背景 教練式高爾夫?(Coaching Golf ?Management Courses)管理系列培訓課程，是教練式高爾夫?版權認證中心根據中國企業(yè)特質以及多年來在企業(yè)的實務操作，將這些經驗精心描述為適當的案例，并擷取全球多所著名商學院及多位大師的精華，最新的情境領導、教練技術、性格領導等管理學理論，發(fā)展出現有的教練式高爾夫?管理系列課程。 中國“人”的時代已經來臨，產業(yè)環(huán)境瞬息萬變，企業(yè)管理面臨挑戰(zhàn)考驗，管理體系的建立與管理基礎的穩(wěn)固亦更加重要，隨著90、00后新生代員工逐漸成為企業(yè)
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結構性思維和表達呈現【課程背景】：結構性思維對于一個職業(yè)人來說是最基礎的溝通技能，這一思維模式是由世界最著名的咨詢公司麥肯錫提出，該公司運用其著名的咨詢思路——結構化思維幫助客戶解決了許多重大問題。它可以用在我們與他人交流、思考問題、寫作、解決問題的方方面面。本課程通過講解思維的結構性特點，強化學員思考時的邏輯思維方式，提高學員表達與邏輯思考的能力。在職場溝通中，可以做到目標明確，條理清晰，同時又能突出重點，讓團隊的溝通更加高效和諧。【課程目標】提升員工的思維能力：學會邏輯思考，學會換位思考提升員工的溝通效率：抓住重點，讓領導容易聽懂記住建立統(tǒng)一的思維和溝通體系，打造共同的思維和語言平臺【課程
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結構性思維和工作價值呈現【課程背景】：您在工作中是否遇到過如下場景？（1）你匯報了10分鐘的工作，但是上級仍沒搞清楚問題究竟在哪里？他到底需要你提供哪些幫助？（2）在電梯里遇到了公司高管，他隨口問了你一句：“最近手頭上的項目進展如何？”短短幾十秒，實在不知道如何把目前的工作說清楚！更不知道如何把自己的價值說出來？（3）工作匯報做了幾十頁PPT，信息量豐富但是上級卻一片茫然，你該如何修改PPT？沒有要點、雜亂無章的思路往往都缺乏說服力，甚至會降低組織運營的效率。上述情景當中，如果當事人可以熟練運用結構化思維，上述問題就可以迎刃而解。據說，在華為公司，總監(jiān)級以上的辦公室總要掛著一張結構圖，下屬三分