文瀚老師的內(nèi)訓(xùn)課程
課程背景:國際形勢風云變幻,政治和經(jīng)濟都面臨更多的不確定性,科技發(fā)展日新月異,市場競爭日趨激烈,我們企業(yè)將面臨前所未有的挑戰(zhàn),企業(yè)和個人在實際工作中需要面對和解決的問題勢必會越來越多、越來越大、越來越難,比如:☆ 每天需要處理的事情越來越多,把自己弄得天天都很“忙”……☆ 極少數(shù)人業(yè)績突出,大多數(shù)表現(xiàn)平庸,你不知如何才能提升整體績效……☆ 很難分析問題的深層原因,憑直覺做單點決策,因此指導(dǎo)下屬時底氣不足……☆ 同樣的問題不斷重復(fù)發(fā)生,處理時總是抓不住重點導(dǎo)致自己很“盲”……☆ 構(gòu)思了很長時間,但是卻發(fā)現(xiàn)決策在實施過程中不見任何成效……☆ 常常頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳,總是欠缺有效解決問題的系統(tǒng)方案……
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課程背景:管理者是企業(yè)的中流砥柱、中堅力量,他們是企業(yè)決策實施與落地的核心,是企業(yè)創(chuàng)新和進步的源泉,是企業(yè)文化的推動者。因此提升管理者的工作管理技能,是保證各項決策順利實施的關(guān)鍵。然而,許多管理者在工作中常遇到以下困惑:?如何界定管理者的角色定位和關(guān)鍵任務(wù)??如何提升自我管理和時間管理能力??如何建立績效期望清晰的目標管理??如何實現(xiàn)有效的員工輔導(dǎo)、授權(quán)和激勵??如何提升溝通技能,優(yōu)化團隊管理??如何實現(xiàn)跨部門的良好合作,實現(xiàn)共贏?本課程借鑒在歐美及日本實踐多年的企業(yè)管理能力培訓(xùn)體系,結(jié)合中國人的特質(zhì)以及多年來在企業(yè)管理的實務(wù)經(jīng)驗,融合管理學(xué)、心理學(xué)和組織行為學(xué),針對中國本土企業(yè)管理實際需求深
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課程背景:基層管理是企業(yè)經(jīng)營管理的最后一公里,是所有管理活動的基礎(chǔ)! 企業(yè)各項目標的達成最終需要通過基層管理工作來實現(xiàn)?。』鶎庸芾碚吒且痪€管理的核心,肩負著各項任務(wù)完成的重任,他們管理水平的高低直接影響著企業(yè)質(zhì)量/成本/效率指標的達成;同時基層管理者又是聯(lián)結(jié)員工與企業(yè)的紐帶,他們對員工的管理直接關(guān)系著基層團隊的士氣和團隊戰(zhàn)斗力。而基層管理者往往面臨以下困惑:管理方法多通過經(jīng)驗獲得,無系統(tǒng)管理思路對自己的角色定位不清晰,職責不明確大多靠人管人,而不是制度管人工作中遇到困難,不知如何向上尋求幫助和支持協(xié)同項目中需要平行部門和同僚的支持,卻不知如何獲得對方的支持平級之間會因為一些問題而發(fā)生沖突,影
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課程背景:中高層管理者是企業(yè)的中流砥柱、中堅力量,他們是企業(yè)決策實施與落地的核心,是企業(yè)創(chuàng)新和進步的源泉,是企業(yè)文化的推動者。因此提升中高層管理者的工作管理技能,是保證企業(yè)各項運營指標落地實施的關(guān)鍵。然而,許多中高層管理者在工作中常遇到以下困惑:?如何確定企業(yè)的經(jīng)營戰(zhàn)略??如何建立績效期望清晰的目標管理??如何提升溝通技能,優(yōu)化團隊管理??如何科學(xué)高效的做出決策??如何通過合作來實現(xiàn)共贏?本課程借鑒在歐美及日本實踐多年的企業(yè)管理能力培訓(xùn)體系,結(jié)合中國人的特質(zhì)以及多年來在企業(yè)管理的實務(wù)經(jīng)驗,融合管理學(xué)、心理學(xué)和組織行為學(xué),針對中國本土企業(yè)管理實際需求深入研究,集科學(xué)系統(tǒng)、實效實用、教練實操為一體
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課程背景:管理者是企業(yè)的中流砥柱、中堅力量,他們是企業(yè)決策實施與落地的核心,是企業(yè)創(chuàng)新和進步的源泉,是企業(yè)文化的推動者。因此提升管理者的工作管理技能,是保證各項決策順利實施的關(guān)鍵。然而,許多管理者在工作中常遇到以下困惑:?如何界定管理者的角色定位和關(guān)鍵任務(wù)??如何提升自我管理和時間管理能力??如何建立績效期望清晰的目標管理??如何實現(xiàn)有效的員工輔導(dǎo)、授權(quán)和激勵??如何提升溝通技能,優(yōu)化團隊管理??如何實現(xiàn)跨部門的良好合作,實現(xiàn)共贏?本課程借鑒在歐美及日本實踐多年的企業(yè)管理能力培訓(xùn)體系,結(jié)合中國人的特質(zhì)以及多年來在企業(yè)管理的實務(wù)經(jīng)驗,融合管理學(xué)、心理學(xué)和組織行為學(xué),針對中國本土企業(yè)管理實際需求深
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課程背景:“職業(yè)化”是企業(yè)對員工的基本素質(zhì)要求,它直接影響團隊的執(zhí)行力,影響部門的業(yè)績,影響企業(yè)的競爭力。然而大部分企業(yè)卻面臨著團隊意識淡?。蝗狈ψ詣幼园l(fā),敬業(yè)勤力;缺乏忠誠與擔當;公司活動不積極參加等問題。?“執(zhí)行力”一詞早在2000年時就已經(jīng)寫入了總理的政府工作報告,但20年過去了,我們依然面臨執(zhí)行力難和執(zhí)行力弱的困惑:為什么看似雄心勃勃的計劃總是一敗涂地?執(zhí)行力不足!為什么好的決策總是一而再、再而三地付之東流?執(zhí)行力不強!為什么企業(yè)剛剛做好、做大,貫徹出現(xiàn)問題?執(zhí)行力流失!為什么付出比計劃多了10倍,結(jié)果卻不到計劃收益的1/10?執(zhí)行力黑洞!為什么企業(yè)陷入怪圈:高層怨中層,中層怪員工,員




