微課開發(fā)課程體系
內(nèi)訓師標準化課件及微課制作 課時：12H
課程大綱課程名稱標準化課件及微課制作研修日數(shù)2天定員30人左右研修對象各部門骨干、主管課程背景隨著快速迭代和移動終端催生下的學習方式變革，讓培訓更加有效，讓碎片化時間充分利用從而充分保障系統(tǒng)化知識學習，利用科技順應人性，讓培訓真正做到“學以致用、拿來就用、隨學隨用，”是企業(yè)急待面臨解決的問題。為此，學習微課程設計與應用，通過對企業(yè)相關崗位中的具體問題，進行具...
講師：孫曉輝咨詢電話：010-82593357下載需求表
PALM高質(zhì)微課開發(fā)——基于業(yè)務情境的微課設計與制作【課程背景】互聯(lián)網(wǎng)時代促使企業(yè)培訓的形態(tài)正在發(fā)生改變，就我們打造卓越的用戶體驗，需要先了解你的學習者。一、對培訓內(nèi)容質(zhì)量的要求在不斷提升。拒絕低劣、忽悠式的、陳舊的培訓,學習者更希望寶貴的培訓時間，有所收獲；二、對培訓時間的要求越來越靈活。學習者的生活和工作節(jié)奏在加快，要求培訓時間靈活地轉(zhuǎn)向碎片化時間；三、...
講師：邱偉咨詢電話：010-82593357下載需求表
李朝：微課設計與開發(fā) 課時：12H
李朝：微課設計與開發(fā)課程分類：綜合管理培訓類????課程天數(shù)：2天課程主題：“微”力無限——微課設計與開發(fā)（類似主題：《駕馭微學習》）課程對象：企業(yè)業(yè)務骨干/內(nèi)訓師；中高職院校教師課程收益：1、樹立正確的“微學習”觀念2、理解當前時代特征對組織學習的機遇和挑戰(zhàn)，明確微學習在組織學習力體系中的角色和價值定位。3、使學習“微而不碎”，以組織目標為導向4、明確區(qū)別...
講師：李朝咨詢電話：010-82593357下載需求表
《喂飽微課-FEED場景式微課開發(fā)》 課時：18H
喂飽微課-FEED場景式微課開發(fā)課程背景：互聯(lián)網(wǎng)時代，微課異軍突起，隨時、隨地、隨需的學習與分享更受大家的歡迎。保留傳統(tǒng)還是轉(zhuǎn)型創(chuàng)新，這是擺在很多企業(yè)學習管理者面前的重要選擇？微課就是把課程做短嗎？微課就是講講知識點嗎？如何挖掘企業(yè)的真實場景，開發(fā)出真正有效的場景型微課？怎樣實現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部豐富經(jīng)驗及知識的萃取，使隱性知識得以傳播和復制？如何更快速、高效、緊貼場...
講師：宋焱咨詢電話：010-82593357下載需求表
【課程大綱】2單元：績效管理的理念和任務ü績效管理原理：·績效管理來自于『PDCA』，PDCA循環(huán)又叫戴明環(huán)，由美國戴明表示采納、宣傳，獲得普及?！DCA循環(huán)包括Plan(計劃)、Do(執(zhí)行)、Check(檢查)和Act(修正)，PDCA循環(huán)就是按照這樣的順序進行質(zhì)量管理，并且循環(huán)不止地進行下去的科學程序。ü績效管理區(qū)分四個階段：·績效目標設定、績效輔導反...
講師：陳南宏咨詢電話：010-82593357下載需求表
《微課程設計與開發(fā)》 課時：6H
一、需求分析1、組織需求2、工作需求3、個人需求4、綜合分析二、課程提綱1、金字塔原理2、思維導圖與結構化思維3、通用結構4、標題黨5、插入素材（故事/案例/影音/實物）6、教學法設計與選擇7、培訓工作安排操作單8、課綱設計實戰(zhàn)與指導三、課件設計1、版式2、文字3、色彩4、圖表5、特效6、影音7、PPT課件設計實戰(zhàn)與指導四、綜合實戰(zhàn)訓練與現(xiàn)場指導（6課時）
講師：薛喜咨詢電話：010-82593357下載需求表
《微課設計與開發(fā)》 課時：12H
《微課設計與開發(fā)》課程背景：你也許從未制作過微課，但你一定聽說過微課。你學不學它，微課都在那里，正在越來越多的企業(yè)當中實踐著、爆發(fā)著。2015年5月，《培訓》雜志以《企業(yè)培訓迎來微課時代》為當月主題，刊登了十余篇相關文章，讓所有人看到了微課給京東、萬達、南航、攜程、中信銀行等眾多企業(yè)所帶來的改變與收益。如果說把“新時代”這樣的帽子扣在微課頭上有些夸張的話，那...
講師：劉思洋咨詢電話：010-82593357下載需求表
微力無邊——基于應用場景的H5微課開發(fā)場景越真實，微課越有力量。脫離了應用場景的課程又長又貴又浪費！一、學習對象1.企業(yè)內(nèi)部培訓師、課程開發(fā)人員2.培訓主管、培訓經(jīng)理、培訓總監(jiān)3.企業(yè)內(nèi)部需要做經(jīng)驗分享的各級管理者4.想掌握微課開發(fā)技術的人二、學習目的1.了解H5微課及其應用場景；2.學習制作H5微課的步驟；3.學習H5微課的制作工具；4.實際操練制作H5微...
講師：文宇咨詢電話：010-82593357下載需求表
“微力無邊”——引導式微課眾創(chuàng)工作坊【課程背景】隨著VUCA時代的到來，人們的學習方式也迅速迎來了全新的打開方式。MOOC、翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學、自主式學習等新的教學、學習模式紛至沓來，信息技術支撐下的教學模式變革被正式開啟。在國內(nèi)外諸多對人注意力時長的調(diào)查中顯示，成年人注意力集中時間大約是3-5分鐘，而正在朝著越來越短的趨勢小步快跑著。這場注意力的爭奪大戰(zhàn)...
講師：文宇咨詢電話：010-82593357下載需求表
企業(yè)微課眾創(chuàng)工作坊（5天版） 課時：24H
“微力無邊”——企業(yè)微課眾創(chuàng)工作坊課程綱要【課程背景】隨著數(shù)字化、5G時代的到來，人們的學習方式也迅速迎來了全新的打開方式。MOOC、翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學、自主式學習等新的教學、學習模式紛至沓來，信息技術支撐下的教學模式變革被正式開啟。在國內(nèi)外諸多對人注意力時長的調(diào)查中顯示，成年人注意力集中時間大約是3-5分鐘，而正在朝著越來越短的趨勢小步快跑著。這場注意力...
講師：文宇咨詢電話：010-82593357下載需求表
精品微課工作坊 課時：12H
精品微課工作坊日程安排（2天）時間段主題達成目標第一天8:30-10:00回顧串講微課創(chuàng)作全流程知識重點，再度聚焦、調(diào)整選題內(nèi)容復習微課創(chuàng)作流程，辨析微課學習目標10:00-10:40精細拆解工作任務深度分析課程講授內(nèi)容輸出階段性成果《快速任務分析表》10:40-12:00繪制微課結構草圖優(yōu)化腳本1.0版本根據(jù)再度梳理后的內(nèi)容搭建課程邏輯架構，并對原有腳本進...
講師：文宇咨詢電話：010-82593357下載需求表
微課大賽輔導訓練營（5天版）面授時間安排 課時：24H
精品標準微課眾創(chuàng)工作坊-賽前輔導訓練營面授時間安排時間段主題達成目標第一天9:00-10:20破冰-企業(yè)專屬標準微課認知體驗標準化微課的基本特征共識標準化微課的定義觀摩優(yōu)秀標準化微課作品企業(yè)標準微課應用場景認知“標準化”微課的標準學員能夠正確定義企業(yè)專屬標準化微課的特征，建立與自身的聯(lián)系，做好開發(fā)狀態(tài)準備10:30-12:00確定標準微課開發(fā)的主題識別微課對...
講師：文宇咨詢電話：010-82593357下載需求表
第二季拍視頻-微力無邊-0123拍微課 課時：18H
微力無邊——0123拍微課從0開始，1個手機，2天，3個場景，隨手一拍，每個人都是工作的導演！針對企業(yè)文化類、案例類、實操類微課開發(fā)的需求借助微電影編劇與創(chuàng)意手法，以手機主要拍攝工具，配合易學易用的后期剪輯工具，輔導學習者快速完成視頻作品創(chuàng)作針對企業(yè)微課常見的三大類應用場景：宣傳應用場景-企業(yè)文化、類安全文化類、品牌/產(chǎn)品宣傳類案例應用場景-一個人的獨角戲、...
講師：文宇咨詢電話：010-82593357下載需求表
《微力無邊》—— 引導式微課眾創(chuàng)工作坊 課時：12H
“微力無邊”——引導式微課眾創(chuàng)工作坊【課程背景】隨著VUCA時代的到來，人們的學習方式也迅速迎來了全新的打開方式。MOOC、翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學、自主式學習等新的教學、學習模式紛至沓來，信息技術支撐下的教學模式變革被正式開啟。在國內(nèi)外諸多對人注意力時長的調(diào)查中顯示，成年人注意力集中時間大約是3-5分鐘，而正在朝著越來越短的趨勢小步快跑著。這場注意力的爭奪大戰(zhàn)...
講師：文宇咨詢電話：010-82593357下載需求表
“場景＋精品”微課進階工作坊原有微課想要更上一層樓，想要參加微課大賽，想要基于場景做系列微課……項目背景：本工作坊適用于已經(jīng)引進并開發(fā)了一批合格微課作品，參與者具有基本的微課設計與制作技能。通過本次工作坊，能開發(fā)出精品微課作品。注意事項：參訓學員應至少準備一門已完成的微課作品，包含腳本、視頻等文件。課程時長：3天2晚，可根據(jù)項目需求進行調(diào)整第一天：精品微課的...
