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通過數(shù)據(jù)分析驅(qū)動(dòng)HR效能提升培訓(xùn)費(fèi)用：4880元授課對(duì)象：人力資源總監(jiān)，人力資源經(jīng)理，人力資源管理人員， 中高層管理人員及骨干等。課程背景：人力資源的關(guān)鍵價(jià)值所在，就是為組織的戰(zhàn)略KPI提供人力資源的解決方案，也即人才的供應(yīng)鏈。衡量人才供應(yīng)鏈的關(guān)鍵KPI分別是什么？達(dá)成這些KPI的關(guān)鍵挑戰(zhàn)有哪些，如何做有效數(shù)據(jù)分析，找到關(guān)鍵問題，采取有效的解決方案？本課程的內(nèi)容為您進(jìn)行解答。培訓(xùn)目標(biāo)：● 人力資源關(guān)鍵價(jià)值體現(xiàn)的關(guān)鍵數(shù)據(jù)指標(biāo)● 掌握人頭編制的數(shù)據(jù)分析與預(yù)算方法，人力配置的數(shù)據(jù)分析與解決方案● 掌握用工成本的數(shù)據(jù)分析與人均效能的提升方法● 掌握績(jī)效管理的數(shù)據(jù)分析以及提升績(jī)效達(dá)成的解決方案● 掌握培

 王建華我要報(bào)名

全流程采購成本控制與關(guān)鍵談判技巧培訓(xùn)費(fèi)用：4880元授課對(duì)象：具有一定供應(yīng)鏈管理背景的專業(yè)人士，包括供應(yīng)鏈經(jīng)理、采購經(jīng)理、運(yùn)營(yíng)經(jīng)理和其他相關(guān)領(lǐng)域的決策者。課程背景：企業(yè)采購實(shí)踐中，是否經(jīng)常面臨以下挑戰(zhàn)？如何在保證產(chǎn)品質(zhì)量的同時(shí)，有效降低采購成本，以提升企業(yè)的盈利能力？在與供應(yīng)商的談判中，如何確保企業(yè)的利益最大化，同時(shí)維持良好的合作關(guān)系？如何應(yīng)對(duì)市場(chǎng)價(jià)格波動(dòng)和供應(yīng)鏈不確定性，制定出合理的采購策略？如何通過談判技巧，提升議價(jià)能力，確保在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)？本課程將深入探討采購成本的構(gòu)成，學(xué)習(xí)運(yùn)用TCO（總擁有成本）、ABC（活動(dòng)基礎(chǔ)成本）和VE（價(jià)值工程）等分析方法，進(jìn)行有效的成本控制。同時(shí)

 唐曼麗我要報(bào)名

管理者問題分析與決策沙盤模擬培訓(xùn)費(fèi)用：5680元 授課對(duì)象：全體員工。課程背景：經(jīng)理人對(duì)于問題的解決與決策常有一種無力感：競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，花大力氣做的決策卻不見成效；企業(yè)問題重重，不知該從哪里人手；每次討論，大家都各持己見，沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)不成共識(shí)；考慮不清楚問題原因，憑直覺做決策，做出來也不知道好不好，同樣的問題重復(fù)發(fā)生，不知如何控制和預(yù)防，遇到意外事件驚惶失措……缺少一套科學(xué)的、強(qiáng)有力的解決問題的方法和工具的幫助，經(jīng)理人只好重復(fù)這樣解決問題的方式；拍腦袋做決定、沿用舊方法、沒有預(yù)防措施、忙于到處救火……無論您是解決問題的工程師，還是組織里面中堅(jiān)的管理者，或是積極策劃未來的企業(yè)主，這都是一

 盛巍我要報(bào)名

從連接到行動(dòng)，從數(shù)治到數(shù)智—數(shù)字化轉(zhuǎn)型創(chuàng)新工作坊培訓(xùn)費(fèi)用：5280元授課對(duì)象：中高層管理者，對(duì)數(shù)字化感興趣人員。課程背景：隨著國(guó)家“新基建”戰(zhàn)略的提出，對(duì)于所有企業(yè)來說，數(shù)字化轉(zhuǎn)型是一道刻不容緩的必答題。把握數(shù)字化轉(zhuǎn)型，我們需要分析研究數(shù)字化轉(zhuǎn)型的最佳實(shí)踐，帶著數(shù)字化轉(zhuǎn)型的底層邏輯去思考和理解：數(shù)字化體系的建設(shè)步驟，企業(yè)的數(shù)據(jù)資產(chǎn)有哪些，數(shù)字化轉(zhuǎn)型本質(zhì)是什么，數(shù)字化轉(zhuǎn)型的路徑，數(shù)字化轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵、數(shù)字化轉(zhuǎn)型的步驟方法，在此基礎(chǔ)上結(jié)合企業(yè)實(shí)際對(duì)數(shù)字化場(chǎng)景進(jìn)行設(shè)計(jì)。本課程旨在訓(xùn)練學(xué)員如何結(jié)合實(shí)際去深度思考和理解數(shù)字化轉(zhuǎn)型的體系和建設(shè)流程，通過工作坊形式圍繞數(shù)字化場(chǎng)景創(chuàng)新如何落地進(jìn)行探討，通過專業(yè)數(shù)字

 魏老師我要報(bào)名

MTP中層管理者綜合能力全面提升培訓(xùn)費(fèi)用：4880元授課對(duì)象：企業(yè)中、高層管理者，核心管理團(tuán)隊(duì)，核心儲(chǔ)備管理人員，從專業(yè)走向管理崗位的管理者。課程背景：未來已來，你將安在？華為的人力資源機(jī)器人小文、德勤的財(cái)務(wù)機(jī)器人小勤人、美國(guó)的機(jī)器人律師、阿里的無人超市、無人餐館、百度的無人駕駛汽車......隨著人工智能時(shí)代的急速到來，以往高枕無憂的中層（包括管理者和白領(lǐng)崗）正遭受著前所未有的危機(jī)！然而在當(dāng)今的國(guó)內(nèi)企業(yè)中，大多的管理者還未接受過正式的管理訓(xùn)練，他們常常沿襲過去的思維慣性和行為模式，對(duì)管理成果無力把控，更沒有真正的形成系統(tǒng)、科學(xué)、實(shí)戰(zhàn)性的管理技能，更多的管理者像是沒有帶齊裝備就上了戰(zhàn)場(chǎng)的士兵，

 胡既白我要報(bào)名

全方位客戶開發(fā)與客戶關(guān)系深度營(yíng)銷培訓(xùn)費(fèi)用：4880元授課對(duì)象：營(yíng)銷總監(jiān),營(yíng)銷經(jīng)理，業(yè)務(wù)人員，營(yíng)銷助理。課程背景：隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的劇，人們?cè)絹碓秸J(rèn)識(shí)到，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)就是企業(yè)爭(zhēng)奪客戶的競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)要實(shí)現(xiàn)贏利，必須依賴客戶，要想保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，企業(yè)就必須重視客戶關(guān)系。為什么有的企業(yè)員工，只怕老板，不怕客戶？為什么技術(shù)型企業(yè)，往往只是站在技術(shù)的角度，而缺乏從客戶需求的角度考慮問題？為什么很多客戶的合作只是一錘子買賣，很難形成長(zhǎng)期合作的關(guān)系？為什么企業(yè)有好的產(chǎn)品，在市場(chǎng)上營(yíng)銷很一般？在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)劇烈的現(xiàn)在環(huán)境下,營(yíng)銷人員如何發(fā)現(xiàn)客戶營(yíng)銷人員如何做客戶拜訪準(zhǔn)備工作？如何達(dá)成營(yíng)銷業(yè)務(wù)的最后“臨門一腳”成交？面對(duì)同行的競(jìng)

 鄒國(guó)華我要報(bào)名

精益物流與倉儲(chǔ)效率改善培訓(xùn)費(fèi)用：4880元授課對(duì)象：生產(chǎn)制造或電商企業(yè)的供應(yīng)鏈鏈專員、采購人員、生產(chǎn)統(tǒng)籌人員、倉儲(chǔ)經(jīng)理、物料經(jīng)理、倉管員、生產(chǎn)主管、生產(chǎn)文員等。課程背景：受物聯(lián)網(wǎng)、RFID、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)與新模式的影響，企業(yè)迎來了以自動(dòng)化、信息化與網(wǎng)絡(luò)化為主的智慧倉儲(chǔ)物流時(shí)代，對(duì)企業(yè)倉儲(chǔ)物流從業(yè)人員的專業(yè)、高效、精準(zhǔn)、協(xié)作提出了新的挑戰(zhàn)。如何提升倉儲(chǔ)物流人員的專業(yè)能力？如何提高倉儲(chǔ)物流績(jī)效指標(biāo)準(zhǔn)確率及效率？如何保證倉儲(chǔ)物品的安全性？如何降低倉儲(chǔ)成本？如何順應(yīng)時(shí)代變化的需求提高配送及運(yùn)輸?shù)姆?wù)水平？如何保證盤點(diǎn)的準(zhǔn)確性與及時(shí)性？未來倉儲(chǔ)物流的發(fā)展方向及管理方向是什么？本課程針對(duì)如上問題，結(jié)合

 陳慶蘭我要報(bào)名

PMC生產(chǎn)計(jì)劃與物料精益管控實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練培訓(xùn)費(fèi)用：4880元授課對(duì)象：廠長(zhǎng)，中高層管理者， 生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)主管，企業(yè)銷售運(yùn)營(yíng)人員，銷售計(jì)劃跟蹤管理人員，生產(chǎn)計(jì)劃人員，物料計(jì)劃人員,班組長(zhǎng)。課程背景：訂單多，計(jì)劃員感覺無從下手；生產(chǎn)只有日計(jì)劃排產(chǎn)，切換頻繁，生產(chǎn)效率低；計(jì)劃沒有變化快，銷售訂單或設(shè)計(jì)常變更；物料欠缺，或來料質(zhì)量不良，引起生產(chǎn)線停機(jī)；緊急插單多，加急完成，又不發(fā)貨，庫存一大堆。通過課程，幫助學(xué)員正確理解生產(chǎn)計(jì)劃體系和計(jì)劃要素，以及生產(chǎn)計(jì)劃的排程方法，將訂單、主計(jì)劃、物料計(jì)劃有效的流程化，讓學(xué)員更加清晰的使用排程工具和表單，最終達(dá)到滿足客戶交付，均衡產(chǎn)能，成本最低的卓越運(yùn)營(yíng)管理。學(xué)習(xí)目標(biāo)：l學(xué)

 王深我要報(bào)名

做得好也要講得好—基于結(jié)構(gòu)思考的高效工作匯報(bào)培訓(xùn)費(fèi)用：4580元授課對(duì)象：企業(yè)全員。課程背景：“工作是匯報(bào)出來的。”通用公司前CEO杰克. 韋爾奇如是說。對(duì)于現(xiàn)在的職場(chǎng)人士來說，在工作中“做得好”固然重要，但同時(shí)“說得好”、能把工作溝通到位、匯報(bào)到位，同樣重要。在工作中，不是所有的努力都會(huì)被看到。如果不會(huì)匯報(bào)工作，你的工作在別人眼里就是零！但是，關(guān)于工作匯報(bào)，職場(chǎng)人士卻面臨重重困境，來，一起來找一找熟悉的感覺。情景一：給高管匯報(bào)的日程上給了你半個(gè)小時(shí)，你花費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間精心準(zhǔn)備。輪到你上場(chǎng)前，忽然被告知要壓縮到5分鐘，你一下子不知道該從哪里說起。下臺(tái)后發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)備好的重點(diǎn)內(nèi)容都忘記講了。情景二：在全

 劉老師我要報(bào)名

使命必達(dá)：工作目標(biāo)與執(zhí)行閉環(huán)管理，確保結(jié)果落地培訓(xùn)費(fèi)用：4880元授課對(duì)象：企業(yè)各層級(jí)管理者，以中層管理者/基層管理者/儲(chǔ)備管理人員為主。課程背景：目標(biāo)管理（Management by Objective，簡(jiǎn)稱MBO）是由具有比總統(tǒng)還有影響力的世界級(jí)管理大師德魯克創(chuàng)建，已成為當(dāng)代管理體系的重要組成部分，實(shí)施目標(biāo)管理將使企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力得到的普遍的提升，被認(rèn)為是迄今為止“最有實(shí)戰(zhàn)效果的管理理論”、“管理中的管理”。通過目標(biāo)管理，可以使組織的成員親自參加工作目標(biāo)的制訂，實(shí)現(xiàn)“自我控制”，并努力完成工作目標(biāo)。對(duì)于員工的工作成果，有明確的目標(biāo)作為考核標(biāo)準(zhǔn)，從而使對(duì)員工的評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)做到更客觀、更合理，因而可以

 劉濤我要報(bào)名

精益現(xiàn)場(chǎng)改善與七大核心任務(wù)培訓(xùn)費(fèi)用：4180元授課對(duì)象：工位長(zhǎng)、班長(zhǎng)、組長(zhǎng)、線長(zhǎng)、拉長(zhǎng)、擔(dān)當(dāng)、工段長(zhǎng)、領(lǐng)班、主管、值班長(zhǎng)、制造長(zhǎng)、區(qū)長(zhǎng)、車間主任等一線管理人員及后備力量。課程背景：中國(guó)是制造業(yè)大國(guó)，但是中國(guó)制造離世界級(jí)制造還有很大的差距。同時(shí)，當(dāng)今的制造型企業(yè)正面臨著巨大的變革和艱巨的挑戰(zhàn)：?市場(chǎng)需求的個(gè)性化發(fā)展；?用戶對(duì)產(chǎn)品外延的追求；?產(chǎn)品生命周期不斷縮短；?產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)追求國(guó)際化；?員工的流動(dòng)性不斷加大……如何提升企業(yè)的制造管理水平？如何應(yīng)對(duì)以上眾多挑戰(zhàn)？關(guān)鍵是加速人才隊(duì)伍的建設(shè)！其中，一線管理者的培養(yǎng)是非常關(guān)鍵的一環(huán)。一線管理者在組織中起到承上啟下、上傳下達(dá)的橋梁作用，是公司目標(biāo)和策略的

 陸敬我要報(bào)名

大客戶贏單三維戰(zhàn)法：關(guān)系鏈×價(jià)值錨×談判術(shù)培訓(xùn)費(fèi)用：4880元授課對(duì)象：銷售管理者、大客戶經(jīng)理、銷售工程師、渠道經(jīng)理、商務(wù)經(jīng)理、銷售顧問等。課程背景：當(dāng)前企業(yè)在大客戶銷售中面臨三大核心挑戰(zhàn)：v關(guān)系困境：客戶決策者信任門檻升高，傳統(tǒng)關(guān)系維護(hù)方式失效，難以建立深度連接；v價(jià)值困境：產(chǎn)品同質(zhì)化嚴(yán)重，無法突顯差異化優(yōu)勢(shì)，客戶感知價(jià)值模糊；v價(jià)格困境：市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)陷入白熱化價(jià)格戰(zhàn)，利潤(rùn)空間被持續(xù)壓縮，商務(wù)談判陷入被動(dòng)。為突破困局，本課程融合腦科學(xué)、行為心理學(xué)原理及中國(guó)本土商業(yè)文化，獨(dú)創(chuàng)“三維戰(zhàn)法”體系：?關(guān)系鏈：通過人際好感力與神經(jīng)科學(xué)觸發(fā)信任，破解客戶心理防線；?價(jià)值錨：基于差異化定位和競(jìng)爭(zhēng)策略，構(gòu)建客戶

 沈老師我要報(bào)名

AI時(shí)代的班組建設(shè)與創(chuàng)新賦能培訓(xùn)費(fèi)用：3980元授課對(duì)象：制造型企業(yè)生產(chǎn)一線班組長(zhǎng)、工段長(zhǎng)、儲(chǔ)備班組長(zhǎng)及生產(chǎn)骨干、車間主任、生產(chǎn)主管。課程背景：在工業(yè)4.0與智能制造浪潮下，制造業(yè)正經(jīng)歷深刻的數(shù)字化轉(zhuǎn)型。作為企業(yè)戰(zhàn)略落地的“最后一公里”，班組的管理水平直接決定了企業(yè)的生產(chǎn)效率、質(zhì)量與成本。然而，制造現(xiàn)場(chǎng)的一線班組長(zhǎng)們普遍面臨：1）管理之困：溝通協(xié)調(diào)耗時(shí)費(fèi)力，員工狀態(tài)難以精準(zhǔn)把握。2）文書之累：日?qǐng)?bào)、報(bào)告、提案等文字工作繁重，擠壓了現(xiàn)場(chǎng)管理時(shí)間。3）分析之惑：面對(duì)生產(chǎn)數(shù)據(jù)，缺乏有效工具洞察問題根源。4）創(chuàng)新之難：改善思路枯竭，難以系統(tǒng)性地突破瓶頸。AI大語言模型等工具的出現(xiàn)，為解決這些痛點(diǎn)提供了

 劉老師我要報(bào)名

項(xiàng)目管理最佳實(shí)踐實(shí)戰(zhàn)演練培訓(xùn)費(fèi)用：4880元授課對(duì)象：企業(yè)CEO/總經(jīng)理、研發(fā)副總、市場(chǎng)總監(jiān)、銷售總監(jiān)、總工/技術(shù)總監(jiān)、研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理/產(chǎn)品經(jīng)理、中試部經(jīng)理、研發(fā)質(zhì)量部經(jīng)理、運(yùn)維部經(jīng)理、PMO（項(xiàng)目管理辦公室）主任、其他職能部門經(jīng)理、業(yè)務(wù)骨干等課程背景：美國(guó)著名學(xué)者羅伯特?J ?格雷厄姆說：“因?yàn)轫?xiàng)目是適應(yīng)環(huán)境變化的普遍方式，故而一個(gè)組織的成功與否將取決于其管理項(xiàng)目的水平”。由于實(shí)行了項(xiàng)目管理，1957年杜邦停工時(shí)間由125H減為78H，1958年美國(guó)北極星導(dǎo)彈設(shè)計(jì)周期縮短2年；今日，項(xiàng)目管理已經(jīng)是各個(gè)行業(yè)不可或缺的內(nèi)容！但是，Standish Group Of West Yarmouth，MA

 張老師我要報(bào)名

精準(zhǔn)招聘數(shù)字化招聘與面試全流程培訓(xùn)費(fèi)用：4880元授課對(duì)象：各業(yè)務(wù)條線面試官課程背景：聚焦解決面試官在招聘面試中面臨核心痛點(diǎn)：缺乏標(biāo)準(zhǔn)化提問邏輯、專屬測(cè)評(píng)工具應(yīng)用不熟練、難以通過數(shù)據(jù)洞察候選人素質(zhì)、AIGC 輔助工具利用率低，導(dǎo)致面試效率低、人崗匹配精準(zhǔn)度不足。結(jié)合當(dāng)前候選人素質(zhì)趨勢(shì)，整合測(cè)評(píng)工具與 AIGC 技術(shù)，構(gòu)建實(shí)戰(zhàn)型面試能力體系。課程收益：2熟練搭建分崗位面試提問框架，可針對(duì)研發(fā) / 市場(chǎng) / 職能崗設(shè)計(jì)差異化面試問題2掌握 3 類專屬測(cè)評(píng)工具（DISC 性格測(cè)評(píng)、事業(yè)驅(qū)策測(cè)評(píng)、壓力影響測(cè)評(píng)）的分析方法，能獨(dú)立輸出候選人心理畫像與崗位適配建議2學(xué)會(huì)運(yùn)用 AIGC 輔助工具生成問題庫、

 慧君我要報(bào)名

管理第一課—新管理者快速拿結(jié)果的必修課培訓(xùn)費(fèi)用：4680元授課對(duì)象：新任管理者，儲(chǔ)備管理者，需要提升個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力的P崗員工課程背景：近年來，新的商業(yè)環(huán)境更加復(fù)雜多變和充滿不確定性，許多企業(yè)不得不面對(duì)同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)、行業(yè)內(nèi)卷、員工焦慮等增長(zhǎng)和生存挑戰(zhàn)。管理是規(guī)?；M織一定會(huì)探討的話題，也是能夠挖掘出巨大紅利的板塊之一。組織期待員工能夠更效率，期待管理者能夠創(chuàng)造更多價(jià)值降低更多成本，期待在管理領(lǐng)域里充分挖掘紅利，應(yīng)對(duì)BANI時(shí)代下的企業(yè)發(fā)展。在這樣的大環(huán)境和期待下，如何在企業(yè)核心管理者群體中挖掘增長(zhǎng)紅利，真正的通過質(zhì)量創(chuàng)造價(jià)值，通過對(duì)人的排兵布陣和激勵(lì)激發(fā)拿到業(yè)務(wù)結(jié)果實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)，是當(dāng)前企業(yè)都會(huì)面對(duì)和需

 南北我要報(bào)名

剝洋蔥式質(zhì)量分析：鎖定核心問題溯源與解決培訓(xùn)費(fèi)用：4580元授課對(duì)象：（質(zhì)量、制造、工藝）主管/經(jīng)理、各工程師（QE、PE、QA、ME等）及其他與質(zhì)量、生產(chǎn)相關(guān)的人員。課程背景：2022年，中共中央國(guó)務(wù)院印發(fā)了《質(zhì)量強(qiáng)國(guó)建設(shè)綱要》，作為企業(yè)，就要跟緊國(guó)家政策；質(zhì)量是企業(yè)生存和發(fā)展的根本，在企業(yè)中，90的顧客投訴是由于產(chǎn)品質(zhì)量問題或服務(wù)質(zhì)量問題。雖然企業(yè)通過ISO9001、IATF16949等質(zhì)量體系認(rèn)證，但并非意味著產(chǎn)品質(zhì)量問題就沒有了，就可以高枕無憂了，返工、返修時(shí)有發(fā)生，甚至報(bào)廢也是常常出現(xiàn)，因現(xiàn)場(chǎng)產(chǎn)品質(zhì)量問題造成的成本損失居高不下，當(dāng)產(chǎn)品有問題時(shí)，你很想解決，但依然解決不了，如下的困惑你

 劉老師我要報(bào)名

TWI之JI工作教導(dǎo)力提升培訓(xùn)費(fèi)用：1980元 特價(jià)課，不打折授課對(duì)象：科長(zhǎng)/ 主管/主任、班長(zhǎng)，組長(zhǎng)、副班（2050 人）課程背景：工廠或現(xiàn)場(chǎng)如何保障公司的盈利？依靠更有益的安全、品質(zhì)、交期、效率等。工廠的安全、品質(zhì)、交期、效率等是怎么來的？答案很多，但毋庸置疑，肯定是由員工的雙手做出來的。但是，現(xiàn)在很多的企業(yè)，員工作業(yè)中經(jīng)常出錯(cuò)，員工作業(yè)出錯(cuò)就會(huì)影響品質(zhì)或效率或安全等。那如何保障員工雙手做出來的結(jié)果呢？答案就在工作教導(dǎo)。但是在工作教導(dǎo)中，卻經(jīng)常存在以下問題：ü員工學(xué)習(xí)作業(yè)技能的時(shí)間太長(zhǎng)ü員工常常發(fā)生操作問題，引起品質(zhì)、安全事故ü員工操作偶發(fā)錯(cuò)誤，因?yàn)榻?jīng)過不同人的培訓(xùn)ü看似都是老員工，但每個(gè)

 劉老師我要報(bào)名

Excel高效數(shù)據(jù)分析和可視化呈現(xiàn)培訓(xùn)費(fèi)用：2280元 特價(jià)課，不打折授課對(duì)象：有一定Excel基礎(chǔ)的學(xué)員。課程背景：Excel是廣泛使用的電子表格軟件，但在實(shí)際工作中，處理大量數(shù)據(jù)的難度常常被低估。許多人在處理數(shù)據(jù)時(shí)都會(huì)遇到重復(fù)的操作步驟，耗費(fèi)大量時(shí)間和精力。這樣不僅浪費(fèi)了時(shí)間，也可能影響數(shù)據(jù)分析的準(zhǔn)確性和效率。因此，我們特別為你準(zhǔn)備了這門課程。這門課程將教授你如何使用Excel進(jìn)行高效數(shù)據(jù)處理和分析，讓你能夠輕松地完成復(fù)雜的數(shù)據(jù)分析任務(wù)。在課程中，你將學(xué)習(xí)如何在Excel中使用各種高級(jí)功能，如透視表、圖表和函數(shù)公式等，以及如何快速、準(zhǔn)確地進(jìn)行數(shù)據(jù)清洗、轉(zhuǎn)換、整理和呈現(xiàn)。我們還將介紹一些實(shí)用

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行政辦公綜合能力全面提升培訓(xùn)費(fèi)用：4380元授課對(duì)象：中高層管理者、HR、行政相關(guān)管理人員、辦公室主任等。課程背景：行政管理說大不大說小不小，做好了不容易，有人說行政什么人都能做？沒有什么門檻，但做好行政其實(shí)也不容易，需要明白底層邏輯，打通行政的任督二脈，無論你是行政小白還是行政職場(chǎng)老司機(jī)，都可以來聽聽提升自己的行政執(zhí)政能力，讓自己做好行政每個(gè)模塊的工作，當(dāng)好行政管家，無論是行政的道還是法都值得你來學(xué)習(xí)一下，讓自己提升職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，賦能自我和行政工作本身，輕松做好行政職場(chǎng)達(dá)人提升自我職場(chǎng)管理價(jià)值培訓(xùn)目標(biāo)：能力提升?：通過行政統(tǒng)籌、溝通協(xié)調(diào)等模塊訓(xùn)練，掌握降本增效、跨部門協(xié)作等實(shí)操技能。?角色轉(zhuǎn)型

 孫老師我要報(bào)名

團(tuán)隊(duì)協(xié)作高效復(fù)盤工作坊培訓(xùn)費(fèi)用：4880元授課對(duì)象：組織中高層級(jí)管理者、高潛能骨干（項(xiàng)目復(fù)盤需按四定一梳理清單表的要求）。課程背景：當(dāng)前外部環(huán)境復(fù)雜多變，經(jīng)濟(jì)下行壓力疊加技術(shù)封鎖與供應(yīng)鏈重構(gòu)等多重因素，對(duì)全球經(jīng)濟(jì)格局產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。在此背景下，越是艱險(xiǎn)越向前，企業(yè)更需以責(zé)任共同體意識(shí)激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力，在共克時(shí)艱中淬煉發(fā)展韌性。當(dāng)企業(yè)面臨經(jīng)營(yíng)壓力、市場(chǎng)波動(dòng)、轉(zhuǎn)型升級(jí)、貿(mào)易沖突、增長(zhǎng)放緩等種種困難的時(shí)候，全體干部員工不推諉、不抱怨，亮出行動(dòng)、拿出結(jié)果，才是真正的擔(dān)當(dāng)。領(lǐng)導(dǎo)力的核心是責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。擔(dān)當(dāng)是一個(gè)個(gè)人選擇，選擇把目標(biāo)變結(jié)果的一種思維和能力。不僅要敢于擔(dān)當(dāng)，更要善于擔(dān)當(dāng)，既要有擔(dān)當(dāng)之心，更要有擔(dān)當(dāng)之

 曹老師我要報(bào)名

全能型車間主任實(shí)戰(zhàn)技能訓(xùn)練培訓(xùn)費(fèi)用：4180元授課對(duì)象：生產(chǎn)主管、車間主任、現(xiàn)場(chǎng)班組長(zhǎng)、領(lǐng)班、拉長(zhǎng)。課程背景：在制造型企業(yè)中，車間主任作為生產(chǎn)一線的核心管理者，肩負(fù)著確保生產(chǎn)計(jì)劃高效執(zhí)行、團(tuán)隊(duì)協(xié)作順暢、質(zhì)量與成本控制達(dá)標(biāo)等重要職責(zé)。然而，隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇、技術(shù)更新迭代以及員工管理復(fù)雜性的提升，許多車間主任在角色轉(zhuǎn)換、團(tuán)隊(duì)管理、問題解決等方面面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。部分管理者因缺乏系統(tǒng)的管理技能訓(xùn)練，導(dǎo)致生產(chǎn)效率低下、團(tuán)隊(duì)凝聚力不足、跨部門溝通不暢等問題頻發(fā)，直接影響企業(yè)的運(yùn)營(yíng)效率和競(jìng)爭(zhēng)力。在工作過程中，車間主任很容易出現(xiàn)以下幾個(gè)方面的問題：ü新任后不知道如何處理人際關(guān)系；不懂得如何實(shí)施管理，形成忙、茫、

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學(xué)德魯克：成為卓有成效的管理者（管理修煉篇） Become The Effective Executive2026年11月20日21日 深圳 講師/Lecturer何老師 費(fèi)用/Price￥5800元/人課程概述/Overview課程背景本課程根據(jù)現(xiàn)代管理學(xué)之父彼得·德魯克的同名經(jīng)典之作《卓有成效的管理者》研究開發(fā)，旨在幫助各層級(jí)管理者通過五項(xiàng)管理行為的修煉，提升管理的有效性。課程對(duì)德魯克管理思維框架進(jìn)行了系統(tǒng)的梳理，從底層邏輯的視角針對(duì)時(shí)間管理、重視貢獻(xiàn)、著眼明日、有效決策、用人之長(zhǎng)的五項(xiàng)管理者必備的習(xí)慣進(jìn)行深入的剖析，并通過案例研討、角色扮演等豐富的學(xué)習(xí)手段，對(duì)五項(xiàng)管理行為修煉的流程和工具

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跟華為學(xué)戰(zhàn)路：從戰(zhàn)略規(guī)劃到執(zhí)行落地一如何在激烈市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)下實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)更大突破 Learn Strategy from Huawei：From Strategic Planning to Execution and Implementation日期/Date2026年10月30日31日 深圳講師/Lecturer劉老師費(fèi)用/Price￥6800元/人課程概述/Overview課程背景經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)趨緩，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益殘酷激烈，企業(yè)的生存與發(fā)展越來越艱難。很多企業(yè)為了實(shí)現(xiàn)更大的營(yíng)收規(guī)模，進(jìn)入了很多新領(lǐng)域、瞄準(zhǔn)了很多新客戶群體，推出了很多新產(chǎn)品，卻沒有實(shí)現(xiàn)期望的市場(chǎng)突破，更沒有帶來期望的商業(yè)成功，反而消耗了企業(yè)

 劉老師我要報(bào)名

OD實(shí)戰(zhàn)：組織設(shè)計(jì)與組織流程再造Organization Design and Organization Process Reengineering講師/Lecturer白老師費(fèi)用/Price￥4800元/人深圳：2026年09月19日20日（白老師） | 北京：2026年10月24日25日（白老師）上海：2026年11月14日15日（白老師） 課程概述/Overview課程背景很多企業(yè)的組織在運(yùn)行當(dāng)中都會(huì)面臨以下“十點(diǎn)問題”：1、職責(zé)不清：?jiǎn)T工不清楚自己的具體職責(zé)和權(quán)限，導(dǎo)致工作推諉、責(zé)任不明，影響工作效率和質(zhì)量。2、溝通不暢：部門之間、團(tuán)隊(duì)之間以及上下級(jí)之間的溝通渠道不暢通，信息傳遞受

 白老師我要報(bào)名

學(xué)德魯克：從降本增效到提質(zhì)增效（經(jīng)營(yíng)力）From Reducing Costsamp;Increasing Efficiency to Improving Qualityamp;Efficiency日期/Date 2026年09月18日19日 深圳 講師/Lecturer嚴(yán)老師 費(fèi)用/Price ￥6800元/人課程概述/Overview課程背景當(dāng)前，企業(yè)正面臨前所未有的復(fù)雜挑戰(zhàn)：全球貿(mào)易格局重構(gòu)導(dǎo)致供應(yīng)鏈成本攀升，AI技術(shù)革命倒逼效率管理模式升級(jí)，企業(yè)陷入“增收不增利”的困境，存量市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇，行業(yè)集中度持續(xù)提升。在這一背景下，單純依賴傳統(tǒng)管理手段已難以應(yīng)對(duì)多維壓力，企業(yè)必須通過系統(tǒng)性經(jīng)營(yíng)力

 嚴(yán)老師我要報(bào)名

創(chuàng)新力：德魯克有效創(chuàng)新助力企業(yè)穿越經(jīng)濟(jì)低迷期Effective Innovation Helps Enterprises Overcome Economic Downturns日期/Date 2026年08月21日22日 深圳 講師/Lecturer黃老師 費(fèi)用/Price￥6800元/人課程概述/Overview歡迎您參與了解和研討以下話題：1.宏觀經(jīng)濟(jì)低迷、行業(yè)太卷、團(tuán)隊(duì)迷茫情況下企業(yè)的生存之道？2.為什么在商超這個(gè)很傳統(tǒng)、非常卷的行業(yè)，胖東來卻能現(xiàn)象級(jí)成功？3.為什么在地產(chǎn)退熱后，眾多地產(chǎn)商爆雷，龍湖作為規(guī)模民營(yíng)地產(chǎn)仍屹立不倒？4.作為地產(chǎn)供應(yīng)商的某園林公司如何能在賽道不利情況下游刃有余

 黃智我要報(bào)名

商務(wù)演講與魅力表達(dá)技巧實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)Business Speech and Charm Expression Skills Practical Training Camp日期/Date2026年08月12日13日 上海 講師/Lecturer姜老師費(fèi)用/Price￥4800元/人課程概述/Overview課程背景在數(shù)字化轉(zhuǎn)型的商業(yè)時(shí)代，演講力已成為職場(chǎng)人士的核心競(jìng)爭(zhēng)力。無論是內(nèi)部匯報(bào)、跨部門協(xié)作，還是客戶溝通、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)，一次有感染力的演講都可能決定項(xiàng)目成敗、合作達(dá)成乃至職業(yè)躍升。然而，大多數(shù)人卻被演講表達(dá)的三大痛點(diǎn)所困擾：開場(chǎng)就崩盤：一上臺(tái)就緊張到大腦空白，聲音顫抖，完全失控內(nèi)容沒重點(diǎn)：講了半天聽

 姜老師我要報(bào)名

人才培養(yǎng)的學(xué)習(xí)地圖設(shè)計(jì)工作坊 The Learning Map Design Workshop for Talent Cultivation講師/Lecturer白老師 費(fèi)用/Price￥4800元/人課程概述/Overview【課程背景】企業(yè)戰(zhàn)略頻繁迭代，人才缺口日益凸顯。傳統(tǒng)培訓(xùn)體系往往與業(yè)務(wù)脫節(jié)，陷入“投入多、收效少”的困境。學(xué)習(xí)地圖作為連接戰(zhàn)略與人才、現(xiàn)在與未來的精準(zhǔn)導(dǎo)航圖，已成為組織能力建設(shè)的核心利器。本工作坊基于白睿老師多年頂尖企業(yè)咨詢實(shí)戰(zhàn)，將復(fù)雜的建模過程轉(zhuǎn)化為可復(fù)制、可落地的標(biāo)準(zhǔn)化步驟。課程萃取多家行業(yè)龍頭項(xiàng)目精華，不僅傳授方法論，更通過高頻次的現(xiàn)場(chǎng)演練，引導(dǎo)您親手繪制出適用于

 白老師我要報(bào)名

跟華為學(xué)銷售：LTC全流程銷售項(xiàng)目運(yùn)作 Learn Sales from Huawei: LTC Full Process Sales Project Operation講師/Lecturer張老師費(fèi)用/Price￥6800元/人課程概述/Overview課程背景在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境中，企業(yè)面臨著諸多銷售與運(yùn)營(yíng)管理的挑戰(zhàn)。從潛在客戶的識(shí)別到最終銷售收入的確認(rèn)，這一過程不僅需要精準(zhǔn)的市場(chǎng)洞察和高效的銷售策略，還需要企業(yè)內(nèi)部各部門的緊密協(xié)作與流程優(yōu)化。LTC（LeadtoCash）全流程銷售項(xiàng)目運(yùn)作，作為一種先進(jìn)的企業(yè)銷售與運(yùn)營(yíng)管理模式，正逐漸成為眾多企業(yè)提升市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力、優(yōu)化銷售流程、增強(qiáng)客戶

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