新舊QC七大工具（十四個(gè)質(zhì)量工具）收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：￥4000/人含授課費(fèi)、證書費(fèi)、資料費(fèi)、午餐費(fèi)、茶點(diǎn)費(fèi)、會(huì)務(wù)費(fèi)、稅費(fèi)不包含學(xué)員往返培訓(xùn)場(chǎng)地的交通費(fèi)用、住宿費(fèi)用，早餐及晚餐課程目的：讓學(xué)員對(duì)日常工作中常用的過(guò)程數(shù)據(jù)收集、分類、統(tǒng)計(jì)、分析和應(yīng)用方法的概念進(jìn)行理解，進(jìn)而學(xué)習(xí)QC常用7種工具的原理、應(yīng)用分析和關(guān)鍵要點(diǎn)，為實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程和質(zhì)量分析提供最基本的方法。課程特點(diǎn)：把握基礎(chǔ)，注重實(shí)用，避免常見(jiàn)的枯燥無(wú)味的理論灌輸，以易于理解例子來(lái)理解各種重要概念，并在練習(xí)中掌握QC7種工具的基本數(shù)據(jù)收集過(guò)程和結(jié)果分析要點(diǎn)，讓學(xué)員逐步理解QC7大工具的實(shí)際運(yùn)用方法（為便于工作使用和實(shí)施，本課程將會(huì)簡(jiǎn)單介紹質(zhì)量統(tǒng)計(jì)軟件M

 劉老師我要報(bào)名

六大工具的整合應(yīng)用收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：￥6000/人?含授課費(fèi)、證書費(fèi)、資料費(fèi)、午餐費(fèi)、茶點(diǎn)費(fèi)、會(huì)務(wù)費(fèi)、稅費(fèi)?不包含學(xué)員往返培訓(xùn)場(chǎng)地的交通費(fèi)用、住宿費(fèi)用、早餐及晚餐課程目標(biāo)：APQP/FMEA/PPAP/SPC/MSA五大工具能力提升。參訓(xùn)對(duì)象：質(zhì)量、技術(shù)、生產(chǎn)等相關(guān)管理人員及工程師授課形式：知識(shí)講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動(dòng)交流、游戲感悟、頭腦風(fēng)暴、強(qiáng)調(diào)學(xué)員參與。課程大綱：主題/目標(biāo) 講師 學(xué)員課程導(dǎo)入 問(wèn)題提出與小組組建 自我介紹/分組培訓(xùn)目標(biāo)及要求APQP基礎(chǔ)知識(shí) 質(zhì)量從哪里來(lái)？ 提問(wèn)及回答老師問(wèn)題APQP的本質(zhì)APQP的關(guān)鍵問(wèn)題APQP的成功法則項(xiàng)目開發(fā)主流程及關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)第一階段：計(jì)

 劉老師我要報(bào)名

收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：￥4200/人?含授課費(fèi)、證書費(fèi)、資料費(fèi)、午餐費(fèi)、茶點(diǎn)費(fèi)、會(huì)務(wù)費(fèi)、稅費(fèi)?不包含學(xué)員往返培訓(xùn)場(chǎng)地的交通費(fèi)用、住宿費(fèi)用、早餐及晚餐課程背景：人生最寶貴的兩項(xiàng)資產(chǎn)，一項(xiàng)是頭腦，一項(xiàng)是時(shí)間。如何看待時(shí)間，并高效的規(guī)劃和利用時(shí)間將會(huì)決定你工作、事業(yè)和生活的成敗。在瞬息萬(wàn)變的VUCA時(shí)代，如何透過(guò)層層迷霧，找到未來(lái)方向，在有限的時(shí)間資源下，通過(guò)對(duì)日常事務(wù)的合理規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)組織工作績(jī)效和個(gè)人價(jià)值最大化？面對(duì)員工不斷追求自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)，管理者如何明確員工對(duì)工作任務(wù)與其個(gè)人價(jià)值追求的關(guān)聯(lián)性，通過(guò)合理的工作任務(wù)匹配，本著“雙贏”的原則，實(shí)現(xiàn)個(gè)人及組織效益最大化？多數(shù)情況下，在企業(yè)遇到以下現(xiàn)象的2條以上時(shí)，我

 劉老師我要報(bào)名

收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：￥1800/人?含授課費(fèi)、證書費(fèi)、資料費(fèi)、午餐費(fèi)、茶點(diǎn)費(fèi)、會(huì)務(wù)費(fèi)、稅費(fèi)?不包含學(xué)員往返培訓(xùn)場(chǎng)地的交通費(fèi)用、住宿費(fèi)用、早餐及晚餐課程特色：通過(guò)深入淺出、生動(dòng)幽默的講解，運(yùn)用大量鮮活的案例及歌訣化記憶，啟發(fā)學(xué)員系統(tǒng)全面地掌握課程要點(diǎn)；結(jié)合前期調(diào)研、針對(duì)性的練習(xí)和課后跟蹤，讓學(xué)員做到知行合一、學(xué)以致用。參訓(xùn)對(duì)象：IATF16949 審核員，其他與IATF16949相關(guān)部門的人員授課形式：知識(shí)講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動(dòng)交流、游戲感悟、頭腦風(fēng)暴、強(qiáng)調(diào)學(xué)員參與。課程大綱：第一部分：知識(shí)梳理?新版變化?關(guān)于產(chǎn)品審核的5個(gè)W?產(chǎn)品審核與生產(chǎn)檢驗(yàn)及重新鑒定之關(guān)系?產(chǎn)品審核員的資格要求

 劉老師我要報(bào)名

量規(guī)與儀器的內(nèi)校員培訓(xùn)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：￥2500/人含授課費(fèi)、證書費(fèi)、資料費(fèi)、午餐費(fèi)、茶點(diǎn)費(fèi)、會(huì)務(wù)費(fèi)、稅費(fèi)不包含學(xué)員往返培訓(xùn)場(chǎng)地的交通費(fèi)用、住宿費(fèi)用、早餐及晚餐課程目標(biāo)：有了準(zhǔn)確可靠的測(cè)量設(shè)備，才有可能獲得準(zhǔn)確的測(cè)量結(jié)果；有了準(zhǔn)確的測(cè)量結(jié)果，才能幫助您準(zhǔn)確判斷產(chǎn)品是否合格、過(guò)程參數(shù)是否異常,才能為資料統(tǒng)計(jì)提供準(zhǔn)確的信息；正確的儀器校正管理，能有效提高工作績(jī)效，并降低內(nèi)外部成本！參訓(xùn)對(duì)象：品管、研發(fā)、生技、生產(chǎn)、實(shí)驗(yàn)室等主管、工程師及儀器管理等相關(guān)人員授課形式：知識(shí)講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動(dòng)交流、游戲感悟、頭腦風(fēng)暴、強(qiáng)調(diào)學(xué)員參與。課程大綱：第一章：計(jì)量?jī)x器的重要性計(jì)量是產(chǎn)品質(zhì)量的重要

 劉老師我要報(bào)名

TQM全面質(zhì)量管理收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：￥4000/人?含授課費(fèi)、證書費(fèi)、資料費(fèi)、午餐費(fèi)、茶點(diǎn)費(fèi)、會(huì)務(wù)費(fèi)、稅費(fèi)?不包含學(xué)員往返培訓(xùn)場(chǎng)地的交通費(fèi)用、住宿費(fèi)用、早餐及晚餐課程背景：20世紀(jì)60年代，質(zhì)量概念以適合顧客需要的程度作為衡量的依據(jù)，從使用的角度定義產(chǎn)品質(zhì)量。從“符合性”到“適用性”，反映了人們?cè)趯?duì)質(zhì)量的認(rèn)識(shí)過(guò)程中，已經(jīng)開始把顧客需求放在首要位置。20世紀(jì)80年代，質(zhì)量管理進(jìn)入到TQM階段，將質(zhì)量定義為“一組固有提醒滿足要求的程度”。它不僅包括符合標(biāo)準(zhǔn)的要求，而且以顧客及其他相關(guān)方滿意謂衡量依據(jù)，體現(xiàn)“以顧客為關(guān)注焦點(diǎn)”的原則。20世紀(jì)90年代，逐步確定了全新的卓越質(zhì)量理念——超越顧客的期望，使顧客感

 劉老師我要報(bào)名