曾曉春老師的內(nèi)訓(xùn)課程暫時(shí)沒有收錄！我們?yōu)槟扑]了其他老師內(nèi)訓(xùn)課程。

【課程特點(diǎn)】OKR全稱是Objectives and Key Results即目標(biāo)與關(guān)鍵成果法，OKR是一套定義和跟蹤目標(biāo)及其完成情況的管理工具和方法。 Intel公司發(fā)明了這種方法，后來被推廣到Google、Oracle和領(lǐng)英等企業(yè)，現(xiàn)在廣泛應(yīng)用于IT、研發(fā)、游戲、創(chuàng)意、風(fēng)險(xiǎn)投資等創(chuàng)新、高科技人才為主的企業(yè)?！九嘤?xùn)目標(biāo)】學(xué)會(huì)目標(biāo)分解與目標(biāo)的具體化。明確OKR的核心思想及理念；學(xué)會(huì)尋找落實(shí)目標(biāo)、管控目標(biāo)的有效方法。培訓(xùn)、輔導(dǎo)學(xué)員制定自己企業(yè)核心部門的OKR，掌握制定OKR管理體系的完整套路。【培訓(xùn)時(shí)長】：23天【人數(shù)限制】：20～40人【培訓(xùn)方式】：互動(dòng)式講授、模擬操作、視頻分享、案例分析、角

 劉世榮查看詳情

【培訓(xùn)特點(diǎn)】：本課程按照人力資源管理人員的工作需要，分為多個(gè)模塊，可以單獨(dú)培訓(xùn)部分模塊，也可以設(shè)計(jì)成為系列課程。分別進(jìn)行講解，各模塊的內(nèi)容相對(duì)獨(dú)立，也會(huì)分析模塊之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系。【培訓(xùn)目標(biāo)】：HR對(duì)人力資源管理有全面而深入的理解。常用的、重點(diǎn)的工作，包括招聘、績(jī)效、培訓(xùn)、薪酬、職業(yè)規(guī)劃等，能夠系統(tǒng)的掌握?！九嘤?xùn)方式】：講解分析 +?案例研討 +?工具現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn) +?角色扮演 +?視頻分享【培訓(xùn)時(shí)間】：每個(gè)模塊0.51天 ，總天數(shù)3—8天【課程提綱】：一、新時(shí)代企業(yè)人力資源管理的特點(diǎn)現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展趨勢(shì)與經(jīng)營模式為什么人力資源管理的內(nèi)涵得到擴(kuò)展人力資源管理包括哪些主要內(nèi)容人力資源管理的“一個(gè)中心、兩個(gè)基

 劉世榮查看詳情

【課程特點(diǎn)】杰克韋爾奇曾說過：“對(duì)于企業(yè)經(jīng)營者來說，最有效的管理手段是績(jī)效管理，績(jī)效管理和區(qū)分是建設(shè)一個(gè)偉大組織的全部秘密?！北菊n程通過詳細(xì)講解，由戰(zhàn)略目標(biāo)分解到每個(gè)部門、每個(gè)個(gè)人的行動(dòng)目標(biāo)，并講解相應(yīng)的績(jī)效管理的操作流程、方法，體現(xiàn)戰(zhàn)略到落實(shí)的整個(gè)過程和有力保障；結(jié)合學(xué)員企業(yè)實(shí)際問題和案例進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練并分析、點(diǎn)評(píng)，解決所遇到的疑難問題，最終讓學(xué)員融會(huì)貫通；培訓(xùn)時(shí)當(dāng)即獲得績(jī)效管理工具，包括考核表模板、面談表模板、目標(biāo)分解工具、部分指標(biāo)樣本等；對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)環(huán)節(jié)，比如指標(biāo)的開發(fā)設(shè)置、定性指標(biāo)的考核、目標(biāo)值的確定、績(jī)效面談等，都會(huì)進(jìn)行專門的演練；【培訓(xùn)目標(biāo)】高管人員、HR學(xué)會(huì)績(jī)效管理的方法和技巧，回

 劉世榮查看詳情

? ? ?第一講?法律法規(guī)《政府采購法及實(shí)施條例》《87號(hào)令》《94號(hào)令》《招投標(biāo)法及實(shí)施條例》《1117號(hào)文》講解（規(guī)范招標(biāo)人行為、保護(hù)投標(biāo)人利益）第二講?招標(biāo)采購方式招標(biāo)條件公開招標(biāo)和邀請(qǐng)招標(biāo)公開招標(biāo)競(jìng)爭(zhēng)性談判（磋商）詢價(jià)單一來源第三講?招標(biāo)文件分析與投標(biāo)判斷招標(biāo)公告招標(biāo)范圍交貨期資格條件財(cái)務(wù)要求業(yè)績(jī)要求β特殊要求公告發(fā)布時(shí)間等標(biāo)期代理公司投標(biāo)人須知及前附表評(píng)標(biāo)委員組成補(bǔ)充內(nèi)容資格性符合性條件否決投標(biāo)的條件評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)報(bào)價(jià)得分分值（權(quán)重）計(jì)算方法（扣分步長）是否采用β值法（工程項(xiàng)目適用）商務(wù)部分2.1?評(píng)分項(xiàng)設(shè)置2.2?分值（權(quán)重）3、技術(shù)部分3.1?評(píng)分項(xiàng)設(shè)置3.2?分值（權(quán)重）4、是否有演

 章立查看詳情

課程背景每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者都會(huì)關(guān)注這樣一個(gè)問題：在中國社會(huì)文化的情境下，究竟什么樣的領(lǐng)導(dǎo)力才會(huì)使領(lǐng)導(dǎo)者走向成功？對(duì)于這個(gè)問題，曾國藩無疑是揭開答案的線索之一。無論是毛澤東曾經(jīng)說過的“愚于近人，獨(dú)服曾文正”，還是蔣介石所說的曾國藩為人行事“足為吾人之師資”，都昭示了這樣一個(gè)事實(shí)：在曾國藩的身上，一定有某些與中國情境下成功的領(lǐng)導(dǎo)行為相契合的要素。曾國藩是一個(gè)什么樣的人？文人，不懂軍事，手無縛雞之力。他依靠的部隊(duì)叫什么？湘軍。湘軍最早是團(tuán)練，也就是民兵，是地方武裝，不是國家的正規(guī)軍。當(dāng)年國家的正規(guī)軍是八旗和綠營。湘軍是國家體制之外的一支臨時(shí)招募的、地方性的武裝，得不到國家資源的支持。一個(gè)不懂軍事的文人，帶

 宋致旸查看詳情

課程背景戰(zhàn)爭(zhēng)是人類競(jìng)爭(zhēng)的表現(xiàn)形式，在戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境下，競(jìng)爭(zhēng)的核心規(guī)律體現(xiàn)得淋漓盡致。《孫子兵法》是世界公認(rèn)的優(yōu)秀戰(zhàn)略著作，我們希望通過解析《孫子兵法》所揭示的戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)律來解決企業(yè)現(xiàn)在面臨的問題?！秾O子兵法》是兵法巨著，強(qiáng)調(diào)強(qiáng)大自身以取得勝利，很多民營企業(yè)家都將其思想應(yīng)用于企業(yè)管理。很多人提到《孫子兵法》，首先想到的是“三十六計(jì)”及“詭道”等，其實(shí)《孫子兵法》的核心思想是如何由弱變強(qiáng)，以強(qiáng)勝弱，先勝后戰(zhàn)，不戰(zhàn)而勝。而“三十六計(jì)”及“詭道”只是具體的操作方法?！叭?jì)”跟《孫子兵法》沒什么實(shí)際的關(guān)系，“詭道”只是《孫子兵法》的細(xì)枝末節(jié)！《孫子兵法》的戰(zhàn)略模式是提前布局，通過有效的戰(zhàn)略決策和戰(zhàn)爭(zhēng)準(zhǔn)備，讓軍

 宋致旸查看詳情

【課程對(duì)象】研發(fā)工程人員，體系負(fù)責(zé)人/工程師，品質(zhì)管理人員，品質(zhì)工程師，生產(chǎn)制造管理人員、生管/PMC、HR、采購等各職能部門人員【課程時(shí)間】1人天（6H/人天）?【課程背景】目前，在企業(yè)管理中，在進(jìn)一步提升精細(xì)化管理進(jìn)程中，遇到了一系列深層次的問題。如果不能正確地解答這些問題，將影響企業(yè)管理的質(zhì)量和企業(yè)管理的深化，如：面對(duì)問題時(shí)，常常不知道從哪里著手；很多問題需要團(tuán)隊(duì)運(yùn)用流程化的思維來解決，如何使他們產(chǎn)生具體可執(zhí)行方案，是一大挑戰(zhàn)；問題越來越復(fù)雜，需要新工具；圖形思考使問題更易見、易懂，有利問題的解決？……以上這些問題是互相牽制、相互影響的。本課程幫助企業(yè)解決這些問題。對(duì)企業(yè)推行數(shù)據(jù)分析、統(tǒng)

 楊家來查看詳情

【課程對(duì)象】研發(fā)工程人員，體系負(fù)責(zé)人/工程師，品質(zhì)管理人員，品質(zhì)工程師，生產(chǎn)制造管理人員、生管/PMC、HR、采購等各職能部門人員【課程時(shí)間】1人天（6H/人天）?【課程背景】目前，在企業(yè)管理中，在進(jìn)一步提升精細(xì)化管理進(jìn)程中，遇到了一系列深層次的問題。如果不能正確地解答這些問題，則會(huì)逐漸影響到企業(yè)的進(jìn)一步規(guī)范化管理，影響企業(yè)管理的質(zhì)量和企業(yè)管理的深化，如：面對(duì)問題時(shí)，常發(fā)生沒有數(shù)據(jù)或數(shù)據(jù)不足的情況；很多問題需要團(tuán)隊(duì)來解決，如何使他們對(duì)問題理解達(dá)成共識(shí)，并產(chǎn)生具體可執(zhí)行方案，是一大挑戰(zhàn)；問題越來越復(fù)雜，需要新方法；圖形思考使問題更易見、易懂，有利問題的解決。數(shù)據(jù)分析統(tǒng)計(jì)工具如何在工作中應(yīng)用？……

 楊家來查看詳情

【課程對(duì)象】研發(fā)工程人員，體系負(fù)責(zé)人/工程師，品質(zhì)管理人員，品質(zhì)工程師，生產(chǎn)制造管理人員、生管/PMC、HR、采購等各職能部門人員【課程時(shí)間】1人天（6H/人天）【課程背景】目前，在企業(yè)管理中，在進(jìn)一步提升精細(xì)化管理進(jìn)程中，遇到了一系列深層次的問題。如果不能正確地解答這些問題，則會(huì)逐漸影響到企業(yè)的進(jìn)一步規(guī)范化管理，影響企業(yè)管理的質(zhì)量和企業(yè)管理的深化，如：基礎(chǔ)數(shù)據(jù)重要嗎？數(shù)據(jù)分析統(tǒng)計(jì)的用途何在？?數(shù)據(jù)分析統(tǒng)計(jì)的工具是什么？數(shù)據(jù)分析統(tǒng)計(jì)工具如何在工作中應(yīng)用？……以上這些問題是互相牽制、相互影響的。本課程幫助企業(yè)解決這些問題，面對(duì)現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)、品質(zhì)管理的大量的原始數(shù)據(jù)和一線基礎(chǔ)信息，如何才能有效、快速呈

 楊家來查看詳情

【課程對(duì)象】研發(fā)工程人員，體系負(fù)責(zé)人/工程師，品質(zhì)管理人員，品質(zhì)工程師，生產(chǎn)制造管理人員、生管/PMC、采購等【課程時(shí)間】1人天或2人天（6H/人天）【課程背景】目前，在企業(yè)管理中，在進(jìn)一步提升問題解決進(jìn)程中，遇到了一系列深層次的問題。如果不能正確地解答這些問題，則會(huì)逐漸影響到企業(yè)問題解決的日程進(jìn)度和挖掘問題的深度，最終影響企業(yè)管理的規(guī)范化和企業(yè)質(zhì)量管理的深化！是因?yàn)?目前在我們的問題解決落地時(shí)存在以下痛點(diǎn)：如：?痛點(diǎn)1：基礎(chǔ)數(shù)據(jù)來源不真實(shí)、不完整痛點(diǎn)2：獲取基礎(chǔ)數(shù)據(jù)來源的方法不清楚?痛點(diǎn)3：每次問題分析時(shí)不能找到相應(yīng)的根本原因痛點(diǎn)4：確認(rèn)根因的方式、依據(jù)、內(nèi)容不明確痛點(diǎn)5：……以上這些問題是

 楊家來查看詳情

【課程對(duì)象】部門主任/負(fù)責(zé)人，體系負(fù)責(zé)人/工程師，總經(jīng)辦或總裁辦管理人員，戰(zhàn)略/運(yùn)營負(fù)責(zé)人，副/總經(jīng)理等中高層管理者、總裁、董事長【課程時(shí)間】1人天或2人天（6H/人天）【課程背景】?目前，在全球進(jìn)入存量市場(chǎng)的今天，開源越越難，只有更多的從節(jié)流內(nèi)控著手！在企業(yè)管理中，我們是否通過對(duì)過去一年、二年、三年績(jī)效數(shù)據(jù)的評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)我們?cè)谀骋荒繕?biāo)領(lǐng)域無法突破，或許以前看似良好的績(jī)效現(xiàn)在卻一而再再而三的呈下降趨勢(shì)？……只有企業(yè)年度經(jīng)營計(jì)劃目標(biāo)落地才能有效支撐起公司的發(fā)展戰(zhàn)略！可當(dāng)下在我們的企業(yè)管理中，對(duì)經(jīng)營目標(biāo)如何有效落實(shí)到各部門、各班組、各崗位，卻沒有一個(gè)有效的方法或工具來幫助我們從企業(yè)經(jīng)營的整體角度來系統(tǒng)

 楊家來查看詳情

【課程對(duì)象】部門班組長、主任/負(fù)責(zé)人，體系負(fù)責(zé)人/工程師，ISO專員、總經(jīng)辦或總裁辦管理人員等中基層管理者【課程時(shí)間】3人天或4人天（6H/人天）【課程背景】目前，汽車業(yè)的很多企業(yè)雖已經(jīng)通過汽車業(yè)質(zhì)量管理體系的認(rèn)證，但為什么汽車業(yè)質(zhì)量管理體系沒有成效？諸如在成本控制、產(chǎn)能提升、萬元產(chǎn)值直接工時(shí)、萬元產(chǎn)值能耗成本、萬元產(chǎn)值報(bào)廢成本等都不能得到有效的控制…… 是因?yàn)?目前在我們的汽車業(yè)質(zhì)量管理體系落地時(shí)存在以下痛點(diǎn)：?痛點(diǎn)1：為什么導(dǎo)入體系后不能有效支持經(jīng)營目標(biāo)的達(dá)成？痛點(diǎn)2：部門間仍存在扯皮、推諉現(xiàn)象痛點(diǎn)3：反饋與評(píng)價(jià)項(xiàng)目、機(jī)制不健全，總會(huì)有低級(jí)問題或新問題出現(xiàn)痛點(diǎn)4：目標(biāo)間的關(guān)聯(lián)性弱，未準(zhǔn)確定

 楊家來查看詳情

【課程對(duì)象】部門主任/負(fù)責(zé)人，體系負(fù)責(zé)人/工程師，總經(jīng)辦或總裁辦管理人員，戰(zhàn)略/運(yùn)營負(fù)責(zé)人，副/總經(jīng)理等中高層管理者、總裁、董事長【課程時(shí)間】12?或18小時(shí)【課程背景】目前，在企業(yè)管理中，我們是否通過對(duì)過去一年、二年、三年績(jī)效數(shù)據(jù)的評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)我們?cè)谀骋荒繕?biāo)領(lǐng)域無法突破，或許以前看似良好的績(jī)效現(xiàn)在卻一而再再而三的呈下降趨勢(shì)？…… 如何應(yīng)對(duì)這些情況？是因?yàn)?在公司的年度經(jīng)營計(jì)劃落地時(shí)存在以下痛點(diǎn)：痛點(diǎn)1：不能將經(jīng)營目標(biāo)轉(zhuǎn)化為部門目標(biāo)，危害：部門工作沒有方向痛點(diǎn)2：不能將部門目標(biāo)轉(zhuǎn)化為部門的關(guān)鍵行動(dòng)，危害：部門工作沒有重點(diǎn)?痛點(diǎn)3：不能將部門目標(biāo)落實(shí)到相關(guān)的崗位目標(biāo)，危害：崗位工作沒有重點(diǎn)?痛點(diǎn)4：

 楊家來查看詳情

〖項(xiàng)目背景〗班組管理是企業(yè)的基礎(chǔ)，企業(yè)80的問題源于基層班組管理，因此班組管理水平的高低直接影響著企業(yè)人力、設(shè)備、原材料等資源的產(chǎn)出效率和企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。但是，在當(dāng)前浮躁、急功近利、缺乏職業(yè)意識(shí)的大環(huán)境下，員工崗位知識(shí)、崗位技能不足，責(zé)任心不強(qiáng)?；鶎影嘟M長許多都是從技術(shù)骨干、業(yè)務(wù)能手提拔起來的，他們中普遍存在用做業(yè)務(wù)（技術(shù)）的方法去做管理的問題，他們?nèi)狈芾硪庾R(shí)、管理概念、管理知識(shí)和方法，導(dǎo)致基層管理效率低下，執(zhí)行力不足，各種問題層出不窮。另一方面，因?yàn)橐咔?、國際大環(huán)境和國內(nèi)經(jīng)濟(jì)動(dòng)能不足的影響，企業(yè)的生存、發(fā)展的壓力加大，企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)更趨激烈。企業(yè)的產(chǎn)品、價(jià)值都是從基層、一線做出來的，因此，加強(qiáng)

 朱建農(nóng)查看詳情

【課程大綱】第一講? 安全生產(chǎn)重于泰山（立法背景）2018年典型事故分析從事故案例分析了解現(xiàn)行安全管理的困局從事故后果重新理解安全責(zé)任什么是安全意識(shí)嗎？建立安全敏感性的概念，認(rèn)識(shí)安全敏感性在保障安全中的作用〖案例〗自殺女孩是如何得救的現(xiàn)階段安全管理常見現(xiàn)象不注重事前控制、多數(shù)為事后處理領(lǐng)導(dǎo)對(duì)安全管理不重視安全教育內(nèi)容沒有針對(duì)性缺乏有執(zhí)行力的安全文化安全檢查流于形式，檢查沒有針對(duì)性安全檢查結(jié)果沒有很好的落實(shí)和追蹤基層組織發(fā)揮的安全管理作用不強(qiáng)安全管理沒有與考核結(jié)合起來新員工進(jìn)出頻繁特種作業(yè)持證上崗、特種設(shè)備的定期安檢存在問題安全管理要具備的三個(gè)意識(shí)安全是相對(duì)的，不安全是絕對(duì)的保障安全是為了自己和

 朱建農(nóng)查看詳情

【課程背景】班組管理是企業(yè)的基礎(chǔ)，企業(yè)80的問題源于基層班組管理，因此班組管理水平的高低直接影響著企業(yè)管理的效率和競(jìng)爭(zhēng)力。當(dāng)前國際貿(mào)易摩擦加劇、國內(nèi)經(jīng)濟(jì)處于不穩(wěn)定階段，企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)更趨激烈，而許多企業(yè)的基層主管是用“拔蘿卜”的方式從技術(shù)業(yè)務(wù)骨干選拔到管理崗位的，因缺乏系統(tǒng)訓(xùn)練，很多基層主管缺乏管理的概念，并用做業(yè)務(wù)的方法去做管理，注重自己苦干，卻不知如何“管人”、“理事”帶好團(tuán)隊(duì)，導(dǎo)致員工士氣低落，效率低下，直接影響工作計(jì)劃、目標(biāo)，進(jìn)而影響整個(gè)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營業(yè)績(jī)，因此，一些企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)總認(rèn)為基層執(zhí)行力不夠，其實(shí)不是執(zhí)行力的問題，是履職能力問題?！菊n程收益】幫助基層主管了解自己的角色和定位讓基層主管

 朱建農(nóng)查看詳情

【課程大綱】第一講? 安全生產(chǎn)重于泰山我國安全生產(chǎn)之“痛”重大事故分析事故圖片、視頻呈現(xiàn)《安全生產(chǎn)法》出臺(tái)背景《安全生產(chǎn)法》的發(fā)展歷程2002年發(fā)布實(shí)施第一版2014年發(fā)布實(shí)施第二版2021年發(fā)布實(shí)施第三版我國安全管理理念的演變“犧牲”→“安全第一”→“以人為本”→“生命至上”→“人民至上”總書記論安全六大要點(diǎn)強(qiáng)化紅線意識(shí)，實(shí)施安全發(fā)展戰(zhàn)略抓緊建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任體系強(qiáng)化企業(yè)主體責(zé)任落實(shí)加快安全監(jiān)管方面改革創(chuàng)新全面構(gòu)建長效機(jī)制領(lǐng)導(dǎo)干部要敢于擔(dān)當(dāng)十句硬話安全管理四個(gè)層次層次一：經(jīng)驗(yàn)管理層次二：制度管理層次三：風(fēng)險(xiǎn)管理層次四：文化管理什么是安全意識(shí)？意：注意，識(shí)：辨識(shí)安全敏感性在保障安全中的作用〖

 朱建農(nóng)查看詳情

【課程大綱】第一講? ?新《安全生產(chǎn)法》解讀2022年安全生產(chǎn)月主題遵守安全生產(chǎn)法?當(dāng)好第一責(zé)任人銀行安全事故案例我國安全管理理念的演變“犧牲”→“安全第一”→“以人為本”→“生命至上”→“人民至上”總書記論安全安全管理四個(gè)層次層次一：經(jīng)驗(yàn)管理層次二：制度管理層次三：風(fēng)險(xiǎn)管理層次四：文化管理《安全生產(chǎn)法》的重大作用重特大事故從2001年到2020年下降88.6新法總體宗旨安全生產(chǎn)工作堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)新法總體方針安全生產(chǎn)工作應(yīng)當(dāng)以人為本、堅(jiān)持以人民至上、生命至上堅(jiān)持安全第一、預(yù)防為主、綜合治理新法總體機(jī)制管行業(yè)必須管安全管業(yè)務(wù)必須管安全管生產(chǎn)經(jīng)營必須管安全新法總體要求首要任務(wù)把保護(hù)人民生命安

 朱建農(nóng)查看詳情

〖課程背景〗目前一些企業(yè)還未有效推行精益生產(chǎn)或精細(xì)化管理，經(jīng)營管理和生產(chǎn)組織有些還處于粗放狀態(tài)，企業(yè)資源如人力、原材料、資金、設(shè)備等都沒有充分利用，各種浪費(fèi)和高消耗增加了企業(yè)經(jīng)營成本，降低了企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。在當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營成本必須以每年下調(diào)10的左右，否則生存和發(fā)展都會(huì)有極大的壓力。企業(yè)成本管理中有下列常見問題：缺乏全面、全員、全過程的成本控制意識(shí)和計(jì)劃。?組織、崗位、職責(zé)、制度、流程、表單的管理執(zhí)行體系不健全。?各項(xiàng)定額管理、原始記錄不健全，沒有建立材料、工時(shí)等耗用定額，致使消耗失控，成本升高。?計(jì)量和基礎(chǔ)管理不到位，水、電、汽等“跑、冒、滴、漏”的現(xiàn)象還很嚴(yán)重。?成本計(jì)

 朱建農(nóng)查看詳情

【授課時(shí)間】共6小時(shí)【授課對(duì)象】需求的主持人【課程定位】塑造良好的主持技巧【主講人】? 嫣然【教學(xué)輔助】教輔人員【授課時(shí)間】共6小時(shí)【授課對(duì)象】需求的主持人【課程背景】在當(dāng)今社會(huì)，對(duì)職能部門人員的崗位要求已經(jīng)成為對(duì)綜合素質(zhì)的考量，不再僅僅局限于完成自身工作kpi考核，而是要通過自身的個(gè)人魅力和感召，能夠和客戶建立密切長期的合作關(guān)系，除了工作的場(chǎng)合，更多是通過工作以外如酒會(huì)、沙龍活動(dòng)等，能夠具備主持人的基本技巧和演繹方式，將會(huì)幫助職場(chǎng)人士在此類場(chǎng)合游刃有余，廣泛擴(kuò)大人脈圈。?【課程收益】認(rèn)知主持人角色與定位熟練使用主持聲音，手勢(shì)、體姿，展示專業(yè)形象使學(xué)員自我突破，掌握主持基本流程和技巧擁有大氣H

查看詳情

【授課時(shí)間】? 共18小時(shí)【授課對(duì)象】基層骨干員工?【課程背景】匯報(bào)工作，部屬激勵(lì)，商業(yè)路演，行業(yè)會(huì)議交流……這些職場(chǎng)中一對(duì)多得場(chǎng)景稱之為：“商務(wù)演講”。你常會(huì)面對(duì)商務(wù)公開場(chǎng)合的時(shí)候，因?yàn)樾睦硭仞B(yǎng)差，總擔(dān)心被嘲笑，上臺(tái)緊張。你常會(huì)因?yàn)樽约貉葜v時(shí)候準(zhǔn)備不足，缺乏邏輯性，毫無目標(biāo)，缺乏要點(diǎn)，不知所云？你會(huì)因?yàn)檎Z言表達(dá)缺乏色彩，聲音里毫無感染力，敘事的渲染力差而不能打動(dòng)別人感召下屬，缺乏個(gè)人魅力？你是不是還會(huì)因?yàn)榭貓?chǎng)力較弱，不會(huì)互動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)常常尬聊的境況，更甚自顧自言，完全失控而失去自信力？衡量一場(chǎng)演講的標(biāo)準(zhǔn)是否使得演講產(chǎn)生“效能”。促進(jìn)聽者展開積極的行動(dòng)。打造“無結(jié)果”不演講，無效能，不演講。全面提

查看詳情

【授課時(shí)間】? 共12小時(shí)【授課對(duì)象】基層骨干員工?【課程背景】匯報(bào)工作，部屬激勵(lì)，商業(yè)路演，行業(yè)會(huì)議交流……這些職場(chǎng)中一對(duì)多得場(chǎng)景稱之為：“商務(wù)演講”。你常會(huì)面對(duì)商務(wù)公開場(chǎng)合的時(shí)候，因?yàn)樾睦硭仞B(yǎng)差，總擔(dān)心被嘲笑，上臺(tái)緊張。你常會(huì)因?yàn)樽约貉葜v時(shí)候準(zhǔn)備不足，缺乏邏輯性，毫無目標(biāo)，缺乏要點(diǎn)，不知所云？你會(huì)因?yàn)檎Z言表達(dá)缺乏色彩，聲音里毫無感染力，敘事的渲染力差而不能打動(dòng)別人感召下屬，缺乏個(gè)人魅力？你是不是還會(huì)因?yàn)榭貓?chǎng)力較弱，不會(huì)互動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)常常尬聊的境況，更甚自顧自言，完全失控而失去自信力？衡量一場(chǎng)演講的標(biāo)準(zhǔn)是否使得演講產(chǎn)生“效能”。促進(jìn)聽者展開積極的行動(dòng)。打造“無結(jié)果”不演講，無效能，不演講。全面提

查看詳情

【授課時(shí)間】? 共6小時(shí)【授課對(duì)象】基層骨干員工?【課程背景】匯報(bào)工作，部屬激勵(lì)，商業(yè)路演，行業(yè)會(huì)議交流……這些職場(chǎng)中一對(duì)多得場(chǎng)景稱之為：“商務(wù)演講”。你常會(huì)面對(duì)商務(wù)公開場(chǎng)合的時(shí)候，因?yàn)樾睦硭仞B(yǎng)差，總擔(dān)心被嘲笑，上臺(tái)緊張。你常會(huì)因?yàn)樽约貉葜v時(shí)候準(zhǔn)備不足，缺乏邏輯性，毫無目標(biāo)，缺乏要點(diǎn)，不知所云？你會(huì)因?yàn)檎Z言表達(dá)缺乏色彩，聲音里毫無感染力，敘述事情的能力差而不能打動(dòng)別人？你還會(huì)因?yàn)榭貓?chǎng)力弱，不會(huì)互動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)常常尬聊的境況，更甚自顧自言，控場(chǎng)力偏弱？衡量一場(chǎng)演講的標(biāo)準(zhǔn)是否使得演講產(chǎn)生“效能”。促進(jìn)聽者展開積極的行動(dòng)。打造“無結(jié)果”不演講，無效能，不演講。全面提升商務(wù)人士的演講力，快速打造以“結(jié)果”為

查看詳情

【授課時(shí)間】? 共6小時(shí)【授課對(duì)象】客服人員，培訓(xùn)師，銷售人員【課程背景】很多銷售及客服人員，總覺得自己說多了話，上氣不接下氣，非常容易感到疲倦，且聲音缺乏辨識(shí)度，難以讓客戶記住你是或者是想更多交流的欲望。在與客戶溝通的時(shí)候，缺乏感染力，聲音的魅力，以及表達(dá)的交流欲望。課程系統(tǒng)從你的語音發(fā)聲帶你認(rèn)識(shí)自己的發(fā)聲構(gòu)造，從發(fā)音入手，塑造良好的語音氣質(zhì)，打造聲音魅力，幫你挖掘其聲音獨(dú)特的小秘訣，讓你輕松駕馭和掌握說話好聽，加倍放大你在與人交流時(shí)候的自信力，感染力和個(gè)人魅力?！局髦v人】? 嫣然【教學(xué)輔助】教輔人員【授課時(shí)間】? 共6小時(shí)【授課對(duì)象】客服人員，培訓(xùn)師，銷售人員【課程目標(biāo)】解決說話缺乏交流感

查看詳情

【授課時(shí)間】? 共12小時(shí)【授課對(duì)象】基層骨干員工【課程定位】塑造良好的公眾表達(dá)力【主講人】? 嫣然【教學(xué)輔助】教輔人員【授課時(shí)間】? 共12小時(shí)【授課對(duì)象】基層骨干員工【課程收益】1、提升自信心，突破恐懼，有效緩解緊張，自信登臺(tái)2、學(xué)會(huì)掌控聲音的魅力，提升講話感染力3、講話重點(diǎn)突出，條理清晰，邏輯性強(qiáng)4、掌握言語談吐的技巧，風(fēng)趣幽默，有親和力5、擁有大氣HOLD住的演講臺(tái)風(fēng)6、靈活多變,鎮(zhèn)定從容的互動(dòng)控場(chǎng)能力7、挖掘內(nèi)在潛力收獲多維度的自己8、從容應(yīng)對(duì)各種即興表達(dá)的話題,讓自己張嘴就來,精彩表達(dá)?！臼谡n方式】問題解析+理論講授+實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練+實(shí)踐點(diǎn)評(píng)【課前準(zhǔn)備】學(xué)員訓(xùn)練：自我介紹，主題分享，團(tuán)隊(duì)

查看詳情

【課程背景】在人工智能技術(shù)加速重構(gòu)全球產(chǎn)業(yè)格局的當(dāng)下，掌握AI應(yīng)用能力已成為職場(chǎng)核心競(jìng)爭(zhēng)力。隨著生成式AI技術(shù)（AIGC）的突破性發(fā)展，全球AI產(chǎn)業(yè)投融資規(guī)模持續(xù)攀升，以DeepSeek為代表的國產(chǎn)大模型通過專家混合架構(gòu)（MoE）、動(dòng)態(tài)激活策略等技術(shù)創(chuàng)新，在推理能力、垂直場(chǎng)景應(yīng)用和訓(xùn)練成本控制方面展現(xiàn)出顯著優(yōu)勢(shì)，為企業(yè)智能化轉(zhuǎn)型提供了可靠的技術(shù)支撐。本課程立足AI技術(shù)演進(jìn)前沿，系統(tǒng)梳理從基礎(chǔ)理論到架構(gòu)創(chuàng)新的知識(shí)圖譜，幫助學(xué)員構(gòu)建完整的AI認(rèn)知框架。面對(duì)職場(chǎng)場(chǎng)景中報(bào)告撰寫、數(shù)據(jù)處理、創(chuàng)意策劃等高頻需求，傳統(tǒng)工作方式已難以滿足效率要求。課程深度整合DeepSeek提示詞工程與主流AI工具矩陣，覆蓋

 孔令濤查看詳情

【課程背景】房地產(chǎn)的發(fā)展，社會(huì)的發(fā)展，要求特業(yè)服務(wù)企業(yè)要更專業(yè)、更精細(xì)，面對(duì)服務(wù)業(yè)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，象征服務(wù)人員和服務(wù)企業(yè)良好形象的服務(wù)禮儀就顯得至關(guān)重要。今后，物業(yè)服務(wù)公司的競(jìng)爭(zhēng)將會(huì)出現(xiàn)一個(gè)靠品牌競(jìng)爭(zhēng)、靠管理競(jìng)爭(zhēng)、靠服務(wù)理念競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)期，這一時(shí)期無論是市場(chǎng)還是業(yè)主都將對(duì)這一行業(yè)從服務(wù)觀念到服務(wù)方式，從經(jīng)營理念到市場(chǎng)定位提出更高的要求。而如何服務(wù)業(yè)主，如何創(chuàng)造和維護(hù)一個(gè)安全、文明、和諧、舒適、使得的美麗家園，如何精益求精解決業(yè)主衣食住行等方方面面的問題是物業(yè)公司的首要職責(zé)所在?！菊n程主題】物業(yè)前臺(tái)工作人員職業(yè)素養(yǎng)與服務(wù)禮儀【培訓(xùn)天數(shù)】?jī)商欤?小時(shí)/天）【培訓(xùn)對(duì)象】物業(yè)前臺(tái)工作人員【培訓(xùn)方式】講師講授、

 朱美林查看詳情

【培訓(xùn)背景】一、職業(yè)形象管理，在中國尚屬新興的管理科學(xué)，如今日益受到社會(huì)的重視，現(xiàn)在不僅僅是個(gè)人形象管理，更體現(xiàn)于職場(chǎng)著裝與塑造專業(yè)形象上，你的形象好壞不僅僅是體現(xiàn)個(gè)人素質(zhì)、修養(yǎng)更關(guān)系到企業(yè)的品牌形象價(jià)值。根據(jù)西方學(xué)者雅伯特馬瑞比恩(AlbertMebrabian)教授的“7：38：55”法則：人們對(duì)你的整體形象上，只有7取決于你的談話內(nèi)容，卻有高達(dá)55的比重決定于你的個(gè)人形象。二、每個(gè)人都希望自己看起來很棒，覺得自己很好，看起來年輕，跟的上潮流。不論我們是在巴黎時(shí)裝之都，還是在國內(nèi)的百貨公司、精品店購買時(shí)裝，你都可以讓自己看起來很棒。通過學(xué)習(xí)本課程根據(jù)色彩、風(fēng)格進(jìn)行個(gè)人形象管理、氣質(zhì)訓(xùn)練可以

 朱美林查看詳情

【課程背景】當(dāng)服裝的作用已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過實(shí)用性功能的時(shí)候，我們希望通過服裝更好的表達(dá)出我們是誰？我們的社會(huì)地位如何？我們又是如何在生活著？服裝，可以為我們的事業(yè)成功起著推波助瀾的作用；服裝，也可以破壞阻礙你事業(yè)的發(fā)展。服裝，是一種品位，是一種追求，我們希望更加自信優(yōu)雅的存在，更加成功美好的綻放?！菊n程目的】1、為學(xué)員進(jìn)行專業(yè)色彩測(cè)評(píng)2、講授色彩搭配，服飾搭配的專業(yè)知識(shí)3、導(dǎo)師與學(xué)員互動(dòng)，學(xué)員親自動(dòng)手設(shè)計(jì)，導(dǎo)師給予點(diǎn)評(píng)4、幫每位學(xué)員找到適合自己的色彩及服飾搭配風(fēng)格【課程對(duì)象】職場(chǎng)人士【課程時(shí)間】36小時(shí)【課程形式】理論講授，案例分析，現(xiàn)場(chǎng)演練，互動(dòng)交流，個(gè)性診斷，專家點(diǎn)評(píng)【課程大綱】一、形象的重要性1

 朱美林查看詳情

【課程背景】置業(yè)顧問是在售樓處通過現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)引導(dǎo)客戶購買，促進(jìn)樓盤銷售，為客戶提供投資置業(yè)的專業(yè)化、顧問式服務(wù)的綜合性人才，在房屋交易中能夠起到交易雙方溝通的橋梁作用.所以置業(yè)顧問的個(gè)人修養(yǎng)和形象及與客戶交往中的禮貌禮節(jié)等直接影響到客戶對(duì)企業(yè)的印象和好感；進(jìn)而也會(huì)影響到企業(yè)樓盤的出售情況，所以提高置業(yè)顧問個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)、塑造置業(yè)顧問整體形象和禮儀規(guī)范是房地產(chǎn)行業(yè)刻不容緩的事情。【課程特色】?jī)?nèi)外兼修，與工作現(xiàn)狀緊密結(jié)合理論和實(shí)踐相結(jié)合，簡(jiǎn)單、易學(xué)、實(shí)用。? ?突出聽、看、做、練等親身體驗(yàn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，充分激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣：【課程目標(biāo)】通過該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員能夠得到以下提升：1、使置業(yè)顧問通過了解如

 朱美林查看詳情