《冰鑒》中的領(lǐng)導(dǎo)力：跟曾國(guó)藩學(xué)領(lǐng)導(dǎo)智慧
《冰鑒》中的領(lǐng)導(dǎo)力：跟曾國(guó)藩學(xué)領(lǐng)導(dǎo)智慧詳細(xì)內(nèi)容
《冰鑒》中的領(lǐng)導(dǎo)力：跟曾國(guó)藩學(xué)領(lǐng)導(dǎo)智慧
課程背景
每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者都會(huì)關(guān)注這樣一個(gè)問(wèn)題：在中國(guó)社會(huì)文化的情境下，究竟什么樣的領(lǐng)導(dǎo)力才會(huì)使領(lǐng)導(dǎo)者走向成功？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，曾國(guó)藩無(wú)疑是揭開(kāi)答案的線索之一。無(wú)論是毛澤東曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的“愚于近人，獨(dú)服曾文正”，還是蔣介石所說(shuō)的曾國(guó)藩為人行事“足為吾人之師資”，都昭示了這樣一個(gè)事實(shí)：在曾國(guó)藩的身上，一定有某些與中國(guó)情境下成功的領(lǐng)導(dǎo)行為相契合的要素。
曾國(guó)藩是一個(gè)什么樣的人？文人，不懂軍事，手無(wú)縛雞之力。他依靠的部隊(duì)叫什么？湘軍。湘軍最早是團(tuán)練，也就是民兵，是地方武裝，不是國(guó)家的正規(guī)軍。當(dāng)年國(guó)家的正規(guī)軍是八旗和綠營(yíng)。湘軍是國(guó)家體制之外的一支臨時(shí)招募的、地方性的武裝，得不到國(guó)家資源的支持。一個(gè)不懂軍事的文人，帶領(lǐng)一支體制之外的臨時(shí)武裝，竟然完成了正規(guī)軍都完成不了的事業(yè)，這里邊肯定有它的道理。湘軍后來(lái)成了團(tuán)隊(duì)精神的代名詞，凝聚力極強(qiáng)、戰(zhàn)斗力極強(qiáng)、執(zhí)行力極強(qiáng)?，F(xiàn)在很多人想到湘軍，馬上會(huì)想到團(tuán)隊(duì)精神；想到團(tuán)隊(duì)精神，馬上會(huì)想到湘軍。曾國(guó)藩怎么能夠在那么短的時(shí)間內(nèi)，把湘軍由一群草根起家的烏合之眾，打造成了那個(gè)時(shí)代最有凝聚力、最有戰(zhàn)斗力的部隊(duì)？他抓住了哪些最基本的要素？湘軍是怎樣煉成的？
還有，曾國(guó)藩是個(gè)文人，在軍事上并不專業(yè)，指揮才能并不高明。但他有一個(gè)特點(diǎn)很厲害，那就是用人。那個(gè)時(shí)代幾乎所有的優(yōu)秀人才都愿意為他所用，他手下也出了很多影響了那個(gè)時(shí)代的人物，像李鴻章、左宗棠、胡林翼、郭嵩燾、劉長(zhǎng)佑，等等。他的事業(yè)是怎么成就的？天下一流的人才都愿意為他所用，最后水漲船高，把他推到了一個(gè)頂峰。我們都知道，讓別人心甘情愿地為你所用，這本身就是一種本事。領(lǐng)導(dǎo)力藝術(shù)的核心，其實(shí)就是用人的藝術(shù)。曾國(guó)藩是怎么識(shí)人、育人、留人以及用人的？這是每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者都十分關(guān)注的話題。
課程收益
1.啟發(fā)做人識(shí)人和用人的智慧，完善自我，提升領(lǐng)導(dǎo)力。
2.了解企業(yè)合作伙伴的優(yōu)勢(shì)與不足，做到知己知彼，取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)成共贏！
3.幫助企業(yè)管理者減少內(nèi)耗，提高凝聚力，注重企業(yè)人力資源儲(chǔ)備。
4.通過(guò)學(xué)習(xí)，在特色鮮明，身臨其境中感悟縱橫捭闔、爐火純青的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，增強(qiáng)宏觀把握大局，前瞻意識(shí)的培養(yǎng)和深刻的洞察力。
課程特色
1、課程深度解讀國(guó)學(xué)智慧，融會(huì)貫通，通過(guò)影響近代史的重要人物，來(lái)詮釋中國(guó)文化對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者成長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)力提升的意義。
2、該課程以晚清中興名臣的人生道路為線，深刻剖析曾國(guó)藩做人、做事、識(shí)人、用人的人生智慧。
3、課程以史為鑒，結(jié)合政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交、金融等領(lǐng)域闡述當(dāng)代中國(guó)發(fā)展面臨的危機(jī)，以及歷史隊(duì)今天的啟示，具有深刻的現(xiàn)實(shí)意義。
課程對(duì)象
企業(yè)中高層管理人員
課程大綱
一、曾國(guó)藩：中國(guó)傳統(tǒng)文化中的領(lǐng)導(dǎo)力典范
1、“立德、立功、立言”三立至其不朽
2、大道至拙：曾國(guó)藩的領(lǐng)導(dǎo)力核心內(nèi)涵
3、一生三變：曾國(guó)藩如何成長(zhǎng)為一位優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者？
4、內(nèi)圣外王：本土領(lǐng)導(dǎo)力的典型案例
二、曾國(guó)藩的領(lǐng)導(dǎo)力特質(zhì)之一：重厚少文
1．深沉厚重，是領(lǐng)導(dǎo)者需具備的第一等資質(zhì)
2．謀定后動(dòng)，審定而行
3．端莊厚重是貴相
三、曾國(guó)藩的領(lǐng)導(dǎo)力特質(zhì)之二：耐霜熬寒
1．優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者以耐煩為第一要義
2．天下斷無(wú)易處之境遇
3．能下人，斯能上人；能忍人，斯能勝人
4．一經(jīng)焦躁，則心緒少佳，辦事必不能妥善
5．存其倔強(qiáng)，而去其忿激
四、曾國(guó)藩的領(lǐng)導(dǎo)力特質(zhì)之三：渾俗和光
1．才智英敏者，宜加渾厚學(xué)問(wèn)
2．揚(yáng)善于公庭，規(guī)過(guò)于私室
3．以才自足，以能自矜，則為小人所忌，亦為君子所薄
4．“渾”則無(wú)往不宜
五、曾國(guó)藩的領(lǐng)導(dǎo)力特質(zhì)之四：明鑒未遠(yuǎn)
1．蒞事以“明”字為第一要義
2．處人處事所以不當(dāng)者，以其知之不明也
3．明有二：曰高明，曰精明
4．當(dāng)局則迷，旁觀則醒
5．事前易暗，事后易明
六、曾國(guó)藩的領(lǐng)導(dǎo)力特質(zhì)之五：眼明手辣
1．以霹靂手段，行菩薩心腸
2．合之以文，齊之以武
3．雷霆與雨露，一例是春風(fēng)
七、曾國(guó)藩的領(lǐng)導(dǎo)力特質(zhì)之六：慎言敏行
1．天下古今之才人，皆以一“傲”字致敗
2．常存敬畏之心，才是惜福之道
3．圣賢成大事者，皆從戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢之心而來(lái)
4．常懷愧對(duì)之意，便是載福之器
5．有福不可享盡，有勢(shì)不可使盡
八、曾國(guó)藩的領(lǐng)導(dǎo)力特質(zhì)之七：勤則不匱
1．“勤”字為人生第一要義
2．當(dāng)為餐冰茹蘗之勞臣，不為腦滿腸肥之達(dá)官
3．五到：身到、心到、眼到、手到、口到
4．天下事未有不由艱苦得來(lái)，而可大可久者也
九、曾國(guó)藩的領(lǐng)導(dǎo)力特質(zhì)之八：實(shí)事求是
1．觀人之道，以樸實(shí)廉介為質(zhì)
2．天下事當(dāng)于大處著眼，小處下手
3．不行架空之事，不談過(guò)高之理
4．惟天下之至拙，能勝天下之至巧
5．不自欺，不欺人
十、曾國(guó)藩的領(lǐng)導(dǎo)力特質(zhì)之九：好整以暇
1．此心必常有休暇之致
2．世事多因忙里錯(cuò)，且更從容
3．凡遇事須安詳和緩以處之
4．留一分自在，方可容得大事
十一、曾國(guó)藩的領(lǐng)導(dǎo)力特質(zhì)之十：措置裕如
1．富貴功名，皆人世浮榮
2．盡其在我，聽(tīng)其在天
3．莫問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘
4．有活潑潑之胸襟，有坦蕩蕩之意境
十二、曾國(guó)藩的領(lǐng)導(dǎo)力特質(zhì)之十一：恕己及物
1．須從“恕”字痛下功夫
2．一言可以終生行
3．舍己從人，大賢之量
4．功不必自己出，名不必自己成
5．“恕”則不蔽于私
十三、曾國(guó)藩的領(lǐng)導(dǎo)力特質(zhì)之十二：強(qiáng)毅果敢
1．男兒自立，須有倔強(qiáng)之氣
2．打脫牙，和血吞
3．天下事果能堅(jiān)忍不懈，總可有志竟成
4．以“硬”字法冬藏之德
5．在自修處求“強(qiáng)”
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課程背景戰(zhàn)爭(zhēng)是人類競(jìng)爭(zhēng)的表現(xiàn)形式，在戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境下，競(jìng)爭(zhēng)的核心規(guī)律體現(xiàn)得淋漓盡致。《孫子兵法》是世界公認(rèn)的優(yōu)秀戰(zhàn)略著作，我們希望通過(guò)解析《孫子兵法》所揭示的戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)律來(lái)解決企業(yè)現(xiàn)在面臨的問(wèn)題。《孫子兵法》是兵法巨著，強(qiáng)調(diào)強(qiáng)大自身以取得勝利，很多民營(yíng)企業(yè)家都將其思想應(yīng)用于企業(yè)管理。很多人提到《孫子兵法》，首先想到的是“三十六計(jì)”及“詭道”等，其實(shí)《孫子兵法》的核心思
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?課程背景在全球化的大背景下，中國(guó)企業(yè)必須關(guān)注三大變化因素：一是科技的進(jìn)一步發(fā)展與革新必然帶來(lái)產(chǎn)業(yè)生態(tài)重構(gòu)；二是中國(guó)企業(yè)過(guò)去賴以生存的成本優(yōu)勢(shì)、人口紅利、渠道優(yōu)勢(shì)、營(yíng)銷策略優(yōu)勢(shì)等都將隨著人們消費(fèi)環(huán)境與消費(fèi)水平、消費(fèi)趨勢(shì)的變化而逐漸消失或發(fā)生轉(zhuǎn)變；三是世界經(jīng)濟(jì)格局的變化與文化差異正在尋求更靈活的企業(yè)組織形態(tài)與人才機(jī)制。綜合來(lái)看，“變化”和“不確定性”是這個(gè)時(shí)代
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課程背景張瑞敏先生說(shuō)：“沒(méi)有成功的企業(yè)，只有時(shí)代的企業(yè)?！比魏我粋€(gè)企業(yè)要想持續(xù)獲得成功，都必須緊跟時(shí)代步伐，隨時(shí)擁抱變化。這句話對(duì)于培訓(xùn)工作者同樣適用，當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，社會(huì)發(fā)展日新月異，知識(shí)更新節(jié)奏加快，“知識(shí)焦慮”處處顯現(xiàn)，只通過(guò)一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)已無(wú)法獲得終生享用的知識(shí)，我們必須從一次性學(xué)習(xí)向終身學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。只有學(xué)習(xí)新知、探索未知，才能提高我們
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課程背景人才，是企業(yè)發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力。想要實(shí)現(xiàn)高速發(fā)展，人才的快速培養(yǎng)是企業(yè)亟待解決的核心問(wèn)題，尤其是關(guān)鍵崗位的人才培養(yǎng)。關(guān)鍵崗位人才梯隊(duì)是保障公司業(yè)務(wù)穩(wěn)定運(yùn)行、公司效益持續(xù)增長(zhǎng)的關(guān)鍵。很多企業(yè)持續(xù)投入巨資進(jìn)行人才培養(yǎng)：構(gòu)建培訓(xùn)體系、培養(yǎng)內(nèi)部講師、采購(gòu)版權(quán)課程、建設(shè)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、購(gòu)買E-Learning課件……但是很多企業(yè)投入了大量的金錢、時(shí)間、人力開(kāi)展了大
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課程背景研究表明:人的能力提升70來(lái)自于問(wèn)題解決，20％來(lái)自人際互動(dòng)，授課占10左右。如果能讓學(xué)員在真實(shí)的問(wèn)題情景中學(xué)習(xí)，將能獲得最佳的轉(zhuǎn)化效果。行動(dòng)學(xué)習(xí)在管理項(xiàng)目中有了新的生命力：管理大師彼得·德魯克是行動(dòng)學(xué)的推崇者：“世界咖啡式深度匯談提供了能將分析轉(zhuǎn)變?yōu)樯羁套兏锏墓ぞ吆蛯⑻觳湃宋锞o密相連的結(jié)構(gòu)?！蓖ㄓ霉镜牡慕芸恕ろf爾奇說(shuō)：通用電器向全世界宣布行動(dòng)學(xué)習(xí)
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課程背景孫子說(shuō)，兵者，國(guó)之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。同樣的，成果者，培訓(xùn)之大事，客戶所期，價(jià)值所在，亦不可不察也?！芭嘤?xùn)，聽(tīng)起來(lái)激動(dòng)，回去以后不動(dòng)?！边@句話成了許多人唱衰培訓(xùn)的口頭禪，更是無(wú)數(shù)培訓(xùn)從業(yè)者的夢(mèng)魔。培訓(xùn)不能只是聽(tīng)起來(lái)激動(dòng)，回去以后還必須行動(dòng)。也就是說(shuō)，培訓(xùn)要有訓(xùn)后落地的成果。這是所有人的期望。但是，學(xué)員回去以后不行動(dòng)，顯然不僅僅是培訓(xùn)
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課程背景企業(yè)培訓(xùn)體系，是指在企業(yè)內(nèi)部建立一個(gè)系統(tǒng)的,與企業(yè)的發(fā)展以及人力資源管理相配套的培訓(xùn)管理體系、培訓(xùn)課程體系以及培訓(xùn)實(shí)施體系。建立和完善有效的企業(yè)培訓(xùn)體系，是培訓(xùn)管理工作的核心任務(wù)。培訓(xùn)體系是否有效的判斷標(biāo)準(zhǔn)是，該培訓(xùn)體系是否為企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力提升、實(shí)現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)提供了最優(yōu)秀的人力資源。本課程以企業(yè)戰(zhàn)略為導(dǎo)向。將根源于企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略、人力資源戰(zhàn)略體系之下
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