全勝哲學(xué):《孫子兵法》里的企業(yè)戰(zhàn)略管理

  培訓(xùn)講師:宋致旸

講師背景:
宋致旸/Mandala老師——企業(yè)人力資源管理咨詢專家?原三一重工事業(yè)部總經(jīng)理助理?原富銳集團(tuán)(年?duì)I業(yè)額20億)HRD?原歐西集團(tuán)(年?duì)I業(yè)額1億)人力資源項(xiàng)目總監(jiān)?順豐大學(xué)特聘講師?廣西中小企業(yè)公共服務(wù)平臺(tái)特聘講師?極地創(chuàng)業(yè)中心(全國(guó)行業(yè)前 詳細(xì)>>

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全勝哲學(xué):《孫子兵法》里的企業(yè)戰(zhàn)略管理詳細(xì)內(nèi)容

全勝哲學(xué):《孫子兵法》里的企業(yè)戰(zhàn)略管理

課程背景
戰(zhàn)爭(zhēng)是人類競(jìng)爭(zhēng)的表現(xiàn)形式,在戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境下,競(jìng)爭(zhēng)的核心規(guī)律體現(xiàn)得淋漓盡致?!秾O子兵法》是世界公認(rèn)的優(yōu)秀戰(zhàn)略著作,我們希望通過(guò)解析《孫子兵法》所揭示的戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)律來(lái)解決企業(yè)現(xiàn)在面臨的問(wèn)題。
《孫子兵法》是兵法巨著,強(qiáng)調(diào)強(qiáng)大自身以取得勝利,很多民營(yíng)企業(yè)家都將其思想應(yīng)用于企業(yè)管理。很多人提到《孫子兵法》,首先想到的是“三十六計(jì)”及“詭道”等,其實(shí)《孫子兵法》的核心思想是如何由弱變強(qiáng),以強(qiáng)勝弱,先勝后戰(zhàn),不戰(zhàn)而勝。而“三十六計(jì)”及“詭道”只是具體的操作方法?!叭?jì)”跟《孫子兵法》沒(méi)什么實(shí)際的關(guān)系,“詭道”只是《孫子兵法》的細(xì)枝末節(jié)!《孫子兵法》的戰(zhàn)略模式是提前布局,通過(guò)有效的戰(zhàn)略決策和戰(zhàn)爭(zhēng)準(zhǔn)備,讓軍隊(duì)輕松戰(zhàn)勝對(duì)手。
《孫子兵法》的戰(zhàn)略模式是提前布局,通過(guò)有效的戰(zhàn)略決策和戰(zhàn)爭(zhēng)準(zhǔn)備,讓軍隊(duì)輕松戰(zhàn)勝對(duì)手。一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)消耗的成本很大,企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)同樣也是如此。企業(yè)管理者都不愿意在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中打“消耗戰(zhàn)”;如果需要打“消耗戰(zhàn)”,只能說(shuō)明企業(yè)制定的戰(zhàn)略方針出現(xiàn)錯(cuò)誤。在一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中取得勝利的關(guān)鍵在于布局是否合理,準(zhǔn)備是否充分。同理,優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者可以通過(guò)提前布局來(lái)規(guī)避風(fēng)險(xiǎn),在競(jìng)爭(zhēng)中取得優(yōu)勢(shì)。
《孫子兵法》應(yīng)用于戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景,和現(xiàn)代企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)有著本質(zhì)區(qū)別。如果專家沒(méi)有把《孫子兵法》的戰(zhàn)略原理進(jìn)行轉(zhuǎn)化,推出適用于企業(yè)管理的方法,企業(yè)家學(xué)習(xí)能力不足,就無(wú)從下手。很多企業(yè)家的學(xué)習(xí)能力在短期內(nèi)無(wú)法得到大幅提升,我們可以對(duì)《孫子兵法》的戰(zhàn)略邏輯進(jìn)行梳理,整理出適用于企業(yè)管理的方法,為企業(yè)家管理企業(yè)提供參考。
課程收益
1.學(xué)習(xí)與感悟國(guó)學(xué)經(jīng)典,從心靈深處提升學(xué)員對(duì)自我價(jià)值的認(rèn)可;
2.理解孫子兵法的戰(zhàn)略思維能力和戰(zhàn)略意識(shí),掌握戰(zhàn)略的重要原則,學(xué)會(huì)制訂高效、實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略;
3.融會(huì)貫通孫子兵法與西方前沿戰(zhàn)略思想精華,領(lǐng)悟?qū)O子兵法對(duì)總裁領(lǐng)導(dǎo)力修煉的指引;
4.結(jié)合孫子兵法的思想,規(guī)范企業(yè)內(nèi)部管理,提升企業(yè)關(guān)鍵業(yè)績(jī),強(qiáng)健企業(yè)體質(zhì),保障經(jīng)營(yíng)成果。
課程特色
本課程融合中國(guó)五千年傳統(tǒng)文化蘊(yùn)涵的戰(zhàn)略之法、謀略之道,在深入研究孫子兵法及中國(guó)傳統(tǒng)文化精髓的基礎(chǔ)上,與現(xiàn)代戰(zhàn)略理念相結(jié)合,甄選企業(yè)家發(fā)展所需修身、修行、修心之心學(xué),企業(yè)發(fā)展之萬(wàn)物變化規(guī)則、規(guī)律之學(xué)問(wèn),精心開(kāi)發(fā)推出的系統(tǒng)課程。該課程戰(zhàn)略思維體系創(chuàng)新,信息量大、內(nèi)容新穎,使您在以傳統(tǒng)文化為背景的《孫子兵法》完美的競(jìng)爭(zhēng)哲學(xué)中充分歷煉大智慧、大戰(zhàn)略,敏銳把握大商機(jī),運(yùn)籌帷幄,決勝天下!
課程對(duì)象
企業(yè)中高層管理人員
課程大綱
一、不戰(zhàn)全勝—高效打造行業(yè)龍頭品牌
1、全勝——打造行業(yè)龍頭品牌
(1)全勝——?jiǎng)倮亩x
(2)全勝的企業(yè)應(yīng)用
2、不戰(zhàn)而勝的龍頭品牌打造模式
(1)不戰(zhàn)而勝——兵家作戰(zhàn)原則
(2)不戰(zhàn)而勝的實(shí)現(xiàn)模式?
(3)民營(yíng)企業(yè)戰(zhàn)略的不戰(zhàn)而勝模式
(4)【案例】只有一家店就開(kāi)始請(qǐng)咨詢公司的企業(yè)
二、五德與五?!堫^品牌企業(yè)家的品質(zhì)與能力
1、五德——企業(yè)家素質(zhì)模型
(1)遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)——“智”的兵法及管理應(yīng)用
(2)決策穩(wěn)定——“信”的兵法及管理應(yīng)用
(3)人性化——“仁”的兵法及管理應(yīng)用
(4)決策果斷——“勇”的兵法及管理應(yīng)用
(5)執(zhí)法如山——“嚴(yán)”的兵法及管理應(yīng)用
2、五危——?dú)缙髽I(yè)的領(lǐng)袖性格缺陷
(1)有勇無(wú)謀——“必死”的企業(yè)家常犯的錯(cuò)誤
(2)怯懦悲觀——“必生”的企業(yè)家常犯的錯(cuò)誤
(3)沖動(dòng)易怒——“忿速”的企業(yè)家造成的影響
(4)虛榮浮躁——“廉潔”的企業(yè)家造成的影響
(5)包庇縱容——“愛(ài)民”的企業(yè)家造成的影響
3、如何修煉成優(yōu)秀的企業(yè)家?
(1)修煉企業(yè)家性格
(2)【案例】種子企業(yè)家
三、知?jiǎng)?,龍頭品牌建設(shè)分析與規(guī)劃——怎么成為龍頭品牌
1、五事——戰(zhàn)略成敗決定因素
(1)五事的含義
(2)五事對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)成敗的影響
(3)決定競(jìng)爭(zhēng)成敗的企業(yè)“五事”
2、七計(jì):戰(zhàn)略成敗對(duì)比分析模式
(1)七計(jì)的定義
(2)七計(jì)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)成敗的影響
(3)七計(jì)與企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的內(nèi)在邏輯
(4)基于七計(jì)邏輯的SWOT分析模式
3、致人而不致于人:做好市場(chǎng)定位,掌握主動(dòng)權(quán)
(1)企業(yè)選“戰(zhàn)場(chǎng)”就是進(jìn)行市場(chǎng)定位
(2)如何做市場(chǎng)定位目標(biāo)客戶群
(3)三種市場(chǎng)定位及其競(jìng)爭(zhēng)力要求
(4)一套市場(chǎng)定位的實(shí)現(xiàn)模式?
(5)【案例】某餐飲公司的行業(yè)選擇與定位
四、修道保法—建設(shè)系統(tǒng)打造競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
1、修道——利他主義成就偉大企業(yè)
(1)修道的內(nèi)涵及價(jià)值
(2)企業(yè)經(jīng)營(yíng)之道:利他主義
(3)打造企業(yè)文化——企業(yè)的利他之道打造
2、保法——用管理系統(tǒng)打造核心競(jìng)爭(zhēng)力
(1)法——企業(yè)管理系統(tǒng)
(2)保法——建設(shè)管理系統(tǒng),打造核心競(jìng)爭(zhēng)力
(3)【案例】某餐飲公司是如何落實(shí)理念的
五、先勝——運(yùn)用優(yōu)勢(shì),塑造勝勢(shì)
1、守正出奇——利用競(jìng)爭(zhēng)力和品牌打造市場(chǎng)開(kāi)發(fā)的蝴蝶效應(yīng)
(1)守正出奇的兵法原理
(2)守正出奇——基于競(jìng)爭(zhēng)力的品牌市場(chǎng)開(kāi)發(fā)模式
2、避實(shí)擊虛——農(nóng)村包圍城市的市場(chǎng)開(kāi)發(fā)路線
(1)避實(shí)擊虛的原文及兵法應(yīng)用
(2)避實(shí)擊虛的企業(yè)管理應(yīng)用
(3)【案例】某餐飲公司“農(nóng)村包圍城市”策略
六、得勝——運(yùn)營(yíng)系統(tǒng),成就龍頭品牌
1、迂直之計(jì)——企業(yè)夯實(shí)基礎(chǔ)其實(shí)效率更高
(1)迂直之計(jì)的內(nèi)涵及兵法應(yīng)用
(2)企業(yè)與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手之間的博弈分析
(3)贏得客戶價(jià)值取勝
(4)培養(yǎng)員工功在不舍
2、旌旗火鼓——指揮管控系統(tǒng)保障競(jìng)爭(zhēng)力
(1)旌旗火鼓的戰(zhàn)爭(zhēng)價(jià)值
(2)指揮管控——團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的核心保障
(3)數(shù)據(jù)——企業(yè)臨場(chǎng)指揮的信息傳遞模式
(4)數(shù)字化業(yè)績(jī)改善會(huì)——推進(jìn)全員持續(xù)改善的指揮管理系統(tǒng)
(5)【案例】某餐飲公司的管理硬功夫



 

宋致旸老師的其它課程

課程背景每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者都會(huì)關(guān)注這樣一個(gè)問(wèn)題:在中國(guó)社會(huì)文化的情境下,究竟什么樣的領(lǐng)導(dǎo)力才會(huì)使領(lǐng)導(dǎo)者走向成功?對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,曾國(guó)藩無(wú)疑是揭開(kāi)答案的線索之一。無(wú)論是毛澤東曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的“愚于近人,獨(dú)服曾文正”,還是蔣介石所說(shuō)的曾國(guó)藩為人行事“足為吾人之師資”,都昭示了這樣一個(gè)事實(shí):在曾國(guó)藩的身上,一定有某些與中國(guó)情境下成功的領(lǐng)導(dǎo)行為相契合的要素。曾國(guó)藩是一個(gè)什么樣的人

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?課程背景在全球化的大背景下,中國(guó)企業(yè)必須關(guān)注三大變化因素:一是科技的進(jìn)一步發(fā)展與革新必然帶來(lái)產(chǎn)業(yè)生態(tài)重構(gòu);二是中國(guó)企業(yè)過(guò)去賴以生存的成本優(yōu)勢(shì)、人口紅利、渠道優(yōu)勢(shì)、營(yíng)銷策略優(yōu)勢(shì)等都將隨著人們消費(fèi)環(huán)境與消費(fèi)水平、消費(fèi)趨勢(shì)的變化而逐漸消失或發(fā)生轉(zhuǎn)變;三是世界經(jīng)濟(jì)格局的變化與文化差異正在尋求更靈活的企業(yè)組織形態(tài)與人才機(jī)制。綜合來(lái)看,“變化”和“不確定性”是這個(gè)時(shí)代

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課程背景張瑞敏先生說(shuō):“沒(méi)有成功的企業(yè),只有時(shí)代的企業(yè)?!比魏我粋€(gè)企業(yè)要想持續(xù)獲得成功,都必須緊跟時(shí)代步伐,隨時(shí)擁抱變化。這句話對(duì)于培訓(xùn)工作者同樣適用,當(dāng)今世界,科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),社會(huì)發(fā)展日新月異,知識(shí)更新節(jié)奏加快,“知識(shí)焦慮”處處顯現(xiàn),只通過(guò)一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)已無(wú)法獲得終生享用的知識(shí),我們必須從一次性學(xué)習(xí)向終身學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。只有學(xué)習(xí)新知、探索未知,才能提高我們

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?課程背景在全球化的大背景下,中國(guó)企業(yè)必須關(guān)注三大變化因素:一是科技的進(jìn)一步發(fā)展與革新必然帶來(lái)產(chǎn)業(yè)生態(tài)重構(gòu);二是中國(guó)企業(yè)過(guò)去賴以生存的成本優(yōu)勢(shì)、人口紅利、渠道優(yōu)勢(shì)、營(yíng)銷策略優(yōu)勢(shì)等都將隨著人們消費(fèi)環(huán)境與消費(fèi)水平、消費(fèi)趨勢(shì)的變化而逐漸消失或發(fā)生轉(zhuǎn)變;三是世界經(jīng)濟(jì)格局的變化與文化差異正在尋求更靈活的企業(yè)組織形態(tài)與人才機(jī)制。綜合來(lái)看,“變化”和“不確定性”是這個(gè)時(shí)代

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課程背景人才,是企業(yè)發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力。想要實(shí)現(xiàn)高速發(fā)展,人才的快速培養(yǎng)是企業(yè)亟待解決的核心問(wèn)題,尤其是關(guān)鍵崗位的人才培養(yǎng)。關(guān)鍵崗位人才梯隊(duì)是保障公司業(yè)務(wù)穩(wěn)定運(yùn)行、公司效益持續(xù)增長(zhǎng)的關(guān)鍵。很多企業(yè)持續(xù)投入巨資進(jìn)行人才培養(yǎng):構(gòu)建培訓(xùn)體系、培養(yǎng)內(nèi)部講師、采購(gòu)版權(quán)課程、建設(shè)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、購(gòu)買E-Learning課件……但是很多企業(yè)投入了大量的金錢、時(shí)間、人力開(kāi)展了大

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課程背景研究表明:人的能力提升70來(lái)自于問(wèn)題解決,20%來(lái)自人際互動(dòng),授課占10左右。如果能讓學(xué)員在真實(shí)的問(wèn)題情景中學(xué)習(xí),將能獲得最佳的轉(zhuǎn)化效果。行動(dòng)學(xué)習(xí)在管理項(xiàng)目中有了新的生命力:管理大師彼得·德魯克是行動(dòng)學(xué)的推崇者:“世界咖啡式深度匯談提供了能將分析轉(zhuǎn)變?yōu)樯羁套兏锏墓ぞ吆蛯⑻觳湃宋锞o密相連的結(jié)構(gòu)?!蓖ㄓ霉镜牡慕芸恕ろf爾奇說(shuō):通用電器向全世界宣布行動(dòng)學(xué)習(xí)

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課程大綱課程背景在很多企業(yè)的日常經(jīng)營(yíng)管理中都會(huì)出現(xiàn)以下現(xiàn)象:一旦企業(yè)的業(yè)務(wù)專家離開(kāi)其所在的工作崗位,儲(chǔ)存在該業(yè)務(wù)專家大腦中的經(jīng)驗(yàn)也將隨之被帶走,繼任者將不得不從頭開(kāi)始摸索,甚至這些業(yè)務(wù)專家一旦離開(kāi)企業(yè),那些關(guān)系企業(yè)經(jīng)營(yíng)運(yùn)作的重要經(jīng)驗(yàn)也將失去。許多企業(yè)都會(huì)宣揚(yáng)“員工是我們最寶貴的資產(chǎn)”“知識(shí)無(wú)價(jià)”“知識(shí)就是力量”等我們所熟悉的口號(hào),但很少有企業(yè)像對(duì)待有形資產(chǎn)一

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課程背景孫子說(shuō),兵者,國(guó)之大事,死生之地,存亡之道,不可不察也。同樣的,成果者,培訓(xùn)之大事,客戶所期,價(jià)值所在,亦不可不察也?!芭嘤?xùn),聽(tīng)起來(lái)激動(dòng),回去以后不動(dòng)?!边@句話成了許多人唱衰培訓(xùn)的口頭禪,更是無(wú)數(shù)培訓(xùn)從業(yè)者的夢(mèng)魔。培訓(xùn)不能只是聽(tīng)起來(lái)激動(dòng),回去以后還必須行動(dòng)。也就是說(shuō),培訓(xùn)要有訓(xùn)后落地的成果。這是所有人的期望。但是,學(xué)員回去以后不行動(dòng),顯然不僅僅是培訓(xùn)

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課程背景企業(yè)培訓(xùn)體系,是指在企業(yè)內(nèi)部建立一個(gè)系統(tǒng)的,與企業(yè)的發(fā)展以及人力資源管理相配套的培訓(xùn)管理體系、培訓(xùn)課程體系以及培訓(xùn)實(shí)施體系。建立和完善有效的企業(yè)培訓(xùn)體系,是培訓(xùn)管理工作的核心任務(wù)。培訓(xùn)體系是否有效的判斷標(biāo)準(zhǔn)是,該培訓(xùn)體系是否為企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力提升、實(shí)現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)提供了最優(yōu)秀的人力資源。本課程以企業(yè)戰(zhàn)略為導(dǎo)向。將根源于企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略、人力資源戰(zhàn)略體系之下

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?課程背景通過(guò)數(shù)十年的積累,越來(lái)越多的中國(guó)企業(yè)走過(guò)了最艱難的創(chuàng)業(yè)階段,步入飛速發(fā)展的成長(zhǎng)階段。這些企業(yè)在發(fā)展歷程中積累下的大量核心知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)急需傳承,而這項(xiàng)工作離不開(kāi)企業(yè)內(nèi)部骨干和培訓(xùn)師的參與。因此,建立企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍,傳承組織優(yōu)秀的智慧和經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)成為企業(yè)發(fā)展的必然。同時(shí),隨著企業(yè)對(duì)人才發(fā)展要求的提高,大量企業(yè)已經(jīng)不再滿足于外采課程,越來(lái)越多的企業(yè)開(kāi)始組建學(xué)

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