白同云老師的內(nèi)訓(xùn)課程暫時沒有收錄！我們?yōu)槟扑]了其他老師內(nèi)訓(xùn)課程。

【課程背景】在全球商業(yè)生態(tài)劇變下，技術(shù)顛覆、政策高壓、跨界競爭三重風(fēng)暴疊加，傳統(tǒng)高管決策模式已顯疲態(tài)：行業(yè)報告滯后現(xiàn)實36個月，制度迭代周期超90天，危機(jī)響應(yīng)依賴“救火隊”模式。本課程核心優(yōu)勢直擊痛點：實戰(zhàn)性AI工具鏈：深度集成Deepseek行業(yè)數(shù)據(jù)庫，實現(xiàn)“3分鐘生成作戰(zhàn)地圖→24小時危機(jī)推演→90天戰(zhàn)略部署”的全周期決策賦能，相比傳統(tǒng)咨詢公司，實現(xiàn)幾乎無成本精度高。動態(tài)推演能力：獨有的“沙盤攻防系統(tǒng)”支持高管模擬極端場景，預(yù)演多種可能路徑并生成抗壓方案，幫助企業(yè)構(gòu)建“預(yù)見性戰(zhàn)略韌性”；組織穿透設(shè)計：不僅解決個人決策效率，更提供“AI戰(zhàn)略官”機(jī)制設(shè)計框架，打通高管→部門→員工的AI指令流，

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【課程背景】在當(dāng)今快速變化的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。一方面，市場競爭日益激烈，企業(yè)需要不斷創(chuàng)新和突破，以保持競爭優(yōu)勢；另一方面，內(nèi)部管理的復(fù)雜性也在增加，如何確保團(tuán)隊目標(biāo)一致、高效協(xié)作成為關(guān)鍵問題。同時，員工對于工作目標(biāo)的清晰度和成長機(jī)會的期望也在不斷提高，企業(yè)需要找到一種更加靈活、動態(tài)且激勵性強(qiáng)的目標(biāo)管理方法來應(yīng)對這些挑戰(zhàn)。本課程通過六步法制定部門OKR，學(xué)員將學(xué)會如何將公司戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為具體的部門目標(biāo)，并進(jìn)一步分解為個人OKR，確保目標(biāo)的清晰性和可衡量性。強(qiáng)調(diào)了績效溝通與輔導(dǎo)的重要性，通過GROW模型等工具，學(xué)員將學(xué)會如何與員工進(jìn)行有效的績效面談，幫助員工解決工作中的問題，

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【課程背景】在當(dāng)今競爭激烈的職場環(huán)境中，內(nèi)部管理崗位的競聘不僅是對個人專業(yè)能力的考驗，更是對其綜合素養(yǎng)和表達(dá)能力的挑戰(zhàn)。本課程旨在通過系統(tǒng)化的訓(xùn)練，幫助學(xué)員深入理解競聘流程和評估標(biāo)準(zhǔn)，全面分析崗位要求與公司文化，精準(zhǔn)自我評估，并通過結(jié)構(gòu)化表達(dá)和非語言溝通技巧，有效展示個人亮點和專業(yè)優(yōu)勢。課程特點在于結(jié)合實際案例分析、角色扮演和模擬演練，強(qiáng)化學(xué)員的實戰(zhàn)能力和應(yīng)變策略，同時注重個性化展示和持續(xù)改進(jìn)，確保每位學(xué)員都能在競聘中以最佳狀態(tài)呈現(xiàn)自我，提升競聘成功率。主旨在于培養(yǎng)學(xué)員成為能夠洞察崗位需求、展現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)、并具備卓越溝通能力的職場精英?！菊n程收益】? 運用崗位分析方法，深入理解崗位要求和公司文化

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【課程背景】在當(dāng)今競爭激烈的市場環(huán)境下，企業(yè)運營面臨著諸多棘手難題。人力資源工作者和基層管理者在日常工作中，頻繁遭遇以下困境：? 一些崗位的工作時間安排不合理，如銷售團(tuán)隊因客戶拜訪時間不固定，常出現(xiàn)工作時間過長或過短的情況，導(dǎo)致員工疲憊或工作效率低下，影響客戶關(guān)系和業(yè)務(wù)拓展。? 生產(chǎn)車間的基層管理者在面對訂單波動時，難以合理安排員工工作時間，要么人手緊張趕工，要么員工閑置，增加了人力成本和生產(chǎn)協(xié)調(diào)難度。? 研發(fā)部門的項目周期不規(guī)律，員工在高強(qiáng)度工作后，無法得到合理休息，長期處于高壓狀態(tài)，創(chuàng)新能力和工作積極性受挫，項目延期風(fēng)險增加。企業(yè)因不了解不同工時制的優(yōu)勢，仍采用單一標(biāo)準(zhǔn)工時制，無法滿足特

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【課程背景】候選人在入職后的實際工作中.其軟性素質(zhì)往往比一些硬性條件更能直接影響個人的工作表現(xiàn)、團(tuán)隊協(xié)作和職業(yè)發(fā)展，且更有助于降低招聘風(fēng)險并促進(jìn)員工與公司文化的契合。而求職動機(jī)不僅有助于預(yù)測候選人的工作表現(xiàn)和職業(yè)發(fā)展，還能確保候選人與公司的文化和價值觀相契合，從而提高員工滿意度和留存率，減少招聘成本，并增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作效率。然而，軟性素質(zhì)的難以量化、評估過程中的主觀性、候選人在不同情境下的表現(xiàn)差異、文化差異的影響、候選人可能的掩飾或夸大行為，以及面試環(huán)境對表現(xiàn)的影響，都為其考察增加了巨大的挑戰(zhàn)。為了克服這些挑戰(zhàn)，面試官需要具備專業(yè)的技能和敏感度，運用多種面試技巧，以確保對候選人動機(jī)和崗位所需的軟性

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【課程背景】勝任力模型的概念并不陌生，很多企業(yè)在建完模型后，就把這一文檔束之高閣，沒有真正將勝任力模型在管理中落地，也沒有取得預(yù)期效果。這一方面是和勝任力模型的構(gòu)建技術(shù)過于復(fù)雜，構(gòu)建成本過高，另一方面，也與勝利力模型維度不系統(tǒng)全面鏈接組織戰(zhàn)略和能力，評判標(biāo)準(zhǔn)模糊使用不方便有關(guān)。這些都導(dǎo)致了構(gòu)建模型后的使用少，導(dǎo)致管理人員對勝任力模型的認(rèn)知不足，進(jìn)而導(dǎo)致了應(yīng)用不足，造成惡性循環(huán)本課程旨在以一種敏捷、簡潔的勝任力模型構(gòu)建方法，匯聚對業(yè)務(wù)和組織認(rèn)知深入的管理層經(jīng)驗智慧，不僅提升了勝任力建模的質(zhì)量，與實操的強(qiáng)鏈接，更重要的時，通過課程中的共創(chuàng)，提升了管理層對勝任力模型重要性的認(rèn)知，對所共創(chuàng)的模型的認(rèn)可

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【課程背景】在當(dāng)今快速變化的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)面臨著日益復(fù)雜的用工風(fēng)險。隨著勞動法的不斷更新和完善，企業(yè)在招聘、用工、薪酬福利、社保繳納、員工關(guān)系管理等方面面臨著新的挑戰(zhàn)。本課程旨在幫助企業(yè)構(gòu)建一個全面的風(fēng)險防控體系，確保企業(yè)在遵守法律法規(guī)的同時，也能有效地維護(hù)自身利益和員工權(quán)益。通過深入分析招聘、面試、錄用、勞動合同簽訂等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的法律風(fēng)險，課程提供了具體的防范措施和操作建議。本課程深入探討了從員工入職到離職的全過程中可能出現(xiàn)的法律和操作風(fēng)險，提供了實用的風(fēng)險管理工具和策略。涵蓋了在職員工管理、勞動合同調(diào)整、勞動關(guān)系解除管理等模塊，這些都是企業(yè)日常運營中不可或缺的部分。通過案例分析、法規(guī)解讀和

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【課程背景】在當(dāng)今競爭激烈的市場環(huán)境中，企業(yè)面臨著外部經(jīng)濟(jì)波動和內(nèi)部管理效率的雙重挑戰(zhàn)?？冃嬲勛鳛榭冃Ч芾淼年P(guān)鍵環(huán)節(jié)，對于激發(fā)員工潛力、提升團(tuán)隊績效、增強(qiáng)組織文化具有重要意義。該課程通過實戰(zhàn)演練和工具應(yīng)用，幫助管理者掌握績效面談的核心價值，有效對接員工發(fā)展與組織目標(biāo)，提升員工滿意度，促進(jìn)上下級間的溝通，解決企業(yè)在績效反饋、員工激勵和團(tuán)隊協(xié)作上的痛點。通過GROW模型等工具的應(yīng)用，課程不僅教授管理者如何構(gòu)建有效的對話框架，還深化了績效面談技術(shù)，包括制定行動計劃、激勵挑戰(zhàn)和處理異議，以實現(xiàn)持續(xù)改進(jìn)和個人發(fā)展計劃的制定。這不僅解決了企業(yè)在績效管理中的溝通難題，還為企業(yè)培養(yǎng)了一支能夠自我評估和持續(xù)成

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課程訓(xùn)練顧問：丁立明，? 工業(yè)系統(tǒng)效率改善項目專業(yè)顧問? ??? ? ? ? ? ? ? ?? ? ??? ? ??W003課程介紹：?浪費，有形與無形之中，促成成本增加；浪費，系統(tǒng)與細(xì)節(jié)之間，促成品質(zhì)降低；浪費，管理與作業(yè)關(guān)系，無效無益的行為；浪費可以管控，管控得力，效率效益顯著；浪費管控，可以把握住精益改善之本，精益改善之功，提升持續(xù)改善之品質(zhì)。?培訓(xùn)收益：解讀浪費本源；七個浪費，重點關(guān)注；解讀浪費管理的原則方法；持續(xù)改善的途徑與常規(guī)其手段；改善案例.。課程特色：調(diào)研訪談訓(xùn)練；現(xiàn)場模擬分析；現(xiàn)場實操對比；報告演練評價。培訓(xùn)方式：訓(xùn)練引導(dǎo),現(xiàn)場分析總結(jié)培訓(xùn)對象：管理層人員（總經(jīng)理 ， 經(jīng)理，

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顧問導(dǎo)師 ： 丁立明,? ? ?(?工業(yè)系統(tǒng)效率項目專業(yè)顧問 )? ?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?W010?培訓(xùn)簡介：【現(xiàn)場，品質(zhì)第一，效率至上，安全保障】現(xiàn)場車間管理，作業(yè)/物料/半成品/成品/空間/人員/品質(zhì)/安全/設(shè)備/環(huán)境等，高效/系統(tǒng)次序平衡?，F(xiàn)場管理標(biāo)準(zhǔn)，組織/人員/技能/工具/規(guī)劃/流程/標(biāo)注/記錄/等，靈活/合理/順暢/無誤，制程優(yōu)化?，F(xiàn)場管理對象，人機(jī)料法圍，綜合效益保證生產(chǎn)力十足?，F(xiàn)場管理原則，經(jīng)濟(jì)效益/科學(xué)/靈活彈性/標(biāo)準(zhǔn)化促動?，F(xiàn)場管理習(xí)慣，基礎(chǔ)性/系統(tǒng)性/全員性/開放性/主動性/正面性，管理浪費，持續(xù)改善。必須

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n 課程訓(xùn)練顧問： 丁立明 , ( 工業(yè)系統(tǒng)效率項目專業(yè)顧問 ) P001課程介紹：OKR帶給績效管理的新思考新變革，積極應(yīng)變，實效至上。? 聚焦于企業(yè)的愿景，傾情企業(yè)使命，結(jié)果導(dǎo)向，推演效率效益;? 戰(zhàn)略地圖的組織績效規(guī)劃及方法論動態(tài)把控規(guī)則;? OKR—KPI—BSC—MBO, KPA關(guān)聯(lián)特征及動態(tài)運用;? 績效管理制度的及時修訂與體現(xiàn)：? 績效執(zhí)行與管理品質(zhì)提升的保證;? 職能部門角色擔(dān)當(dāng)與品質(zhì)工作核心體現(xiàn)。培訓(xùn)收益：u 解讀理解OKR帶給績效管理新思考與新方式;u OKR—KPI—BSC—MBO，KPA， 華為 / 美的 / 海爾 / 阿里巴巴 / 騰訊 /等用得都是業(yè)績彰顯;u 績效

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課程介紹：?浪費，有形與無形之中，促成成本增加；浪費，系統(tǒng)與細(xì)節(jié)之間，促成品質(zhì)降低；浪費，管理與作業(yè)關(guān)系，無效無益的行為；浪費可以管控，管控得力，效率效益顯著；浪費管控，可以把握住精益改善之本，精益改善之功，提升持續(xù)改善之品質(zhì)。?培訓(xùn)收益：解讀浪費本源；七個浪費，重點關(guān)注；解讀浪費管理的原則方法；持續(xù)改善的途徑與常規(guī)其手段；改善案例.。課程特色：調(diào)研訪談訓(xùn)練；現(xiàn)場模擬分析；現(xiàn)場實操對比；報告演練評價。培訓(xùn)方式：訓(xùn)練引導(dǎo),現(xiàn)場分析總結(jié)培訓(xùn)對象：管理層人員（總經(jīng)理 ， 經(jīng)理， 主管 等管理者培訓(xùn)日程：3天,每天，早9:00晚5:00）課程提綱：??（一）浪費定義浪費三個初始定義;浪費七個常規(guī)狀態(tài)浪

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?培訓(xùn)簡介：【現(xiàn)場，品質(zhì)第一，效率至上，安全保障】現(xiàn)場車間管理，作業(yè)/物料/半成品/成品/空間/人員/品質(zhì)/安全/設(shè)備/環(huán)境等，高效/系統(tǒng)次序平衡?，F(xiàn)場管理標(biāo)準(zhǔn)，組織/人員/技能/工具/規(guī)劃/流程/標(biāo)注/記錄/等，靈活/合理/順暢/無誤，制程優(yōu)化?，F(xiàn)場管理對象，人機(jī)料法圍，綜合效益保證生產(chǎn)力十足?，F(xiàn)場管理原則，經(jīng)濟(jì)效益/科學(xué)/靈活彈性/標(biāo)準(zhǔn)化促動。現(xiàn)場管理習(xí)慣，基礎(chǔ)性/系統(tǒng)性/全員性/開放性/主動性/正面性，管理浪費，持續(xù)改善。必須以好習(xí)慣，保障品質(zhì)，保障效益提升！培訓(xùn)收益：感悟制度影響，現(xiàn)場效率意義。認(rèn)識持續(xù)改善的把握基礎(chǔ)，效率提升的基礎(chǔ)支撐。領(lǐng)悟系統(tǒng)平衡的重要性，品質(zhì)/成本/交貨期/效率/

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課程介紹：PDCA的品質(zhì)，決定企業(yè)“三效率”及“業(yè)績效益”? ?PPLAN，好計劃制勝功倍，戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)作業(yè)皆體現(xiàn)功夫意義；DDO，CCHECK,，嚴(yán)格控制實施細(xì)節(jié)，絕不準(zhǔn)閃失與不足；AACTION,?周期效率，嚴(yán)格關(guān)注，實效制勝；RREVIEW,?復(fù)盤檢討，意義重大，新周期PDCA晉級之基石；SDCAPDCA再PDCA—SDCA積極把握“制度及標(biāo)準(zhǔn)化”動態(tài)拓展。培訓(xùn)收益：掌握并運用適當(dāng)?shù)墓ぞ?日積月累地就會形成有效的品質(zhì)行為控制的工作系統(tǒng)；逐步的實施與體會,?整體的工作效益就會漸見成效,?企業(yè)的品質(zhì)習(xí)慣也就隨之養(yǎng)成；讓管理的實踐者能從日常的工作行為中體會出健康積極的工作理念的作用,?并能適時進(jìn)行

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【課程對象】董事長、總經(jīng)理、常務(wù)副總經(jīng)理、總裁助理、人力副總、各部門經(jīng)理等中、高管人員?【課程時間】12天（6小時/天）【課程背景】人有生老病死，是自然觀律。同樣，企業(yè)也有生命周期，這是經(jīng)濟(jì)規(guī)律。耶魯大學(xué)教授理查德·福斯特的研究表示，標(biāo)準(zhǔn)普爾500指數(shù)名單上企業(yè)，在1958年平均壽命為61年，到1980年降到25年，2013年降到了15年。另據(jù)美國《財富》雜志報道，美國中小企業(yè)平均壽命不到7年，大企業(yè)平均壽命不足40年。而中國，中小企業(yè)的平均壽命僅2.5年，集團(tuán)企業(yè)的平均壽命僅78年。在生命周期不同階段，有大量的企業(yè)實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，也有有大量的企業(yè)無奈的衰退死亡。不同生命階段的企業(yè)，本身的特

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【課程對象】董事長、總經(jīng)理、常務(wù)副總經(jīng)理、總裁助理、人力副總、各部門經(jīng)理等中、高管人員?【課程時間】12天（6小時/天）【課程背景】隨著互聯(lián)網(wǎng)的深入，企業(yè)家、官員、年輕人、創(chuàng)業(yè)者都感受到了數(shù)字經(jīng)濟(jì)的力量和魔力，企業(yè)2.0開始出現(xiàn)高速增長，政府2.0開始加速前進(jìn)，社會要素的組織形式和專業(yè)模式開始新的一輪創(chuàng)新再造。隨著新型社交網(wǎng)絡(luò)的逐漸深入，人類的生活和社交模式都發(fā)生了越來越巨大的變革，有社交的地方就有人群，有人群的地方就有市場，無論是“粉絲經(jīng)濟(jì)”、“共享經(jīng)濟(jì)”、“網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)”，亦或是其它經(jīng)濟(jì)形式，都能從中找出“社群經(jīng)濟(jì)”的蹤影。消費者開始更加在意附著在產(chǎn)品之上的諸如品牌、文化、格調(diào)、人格魅力等靈魂

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【課程對象】董事長、總經(jīng)理、常務(wù)副總經(jīng)理、總裁助理、人力副總、各部門經(jīng)理等中、高管人員?【課程時間】12天（6小時/天）【課程背景】世界正處在從工業(yè)經(jīng)濟(jì)向數(shù)字經(jīng)濟(jì)過渡的大變革時代，企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型從未顯得如此緊迫。耶魯大學(xué)教授理查德·福斯特的研究表示，標(biāo)準(zhǔn)普爾500指數(shù)名單上企業(yè)，在1958年平均壽命為61年，到1980年降到25年，2013年降到了15年。各行各業(yè)的變化速度之快，已經(jīng)讓傳統(tǒng)企業(yè)必須將“有人會顛覆你”作為經(jīng)營的前提條件了。正如史蒂夫·福布斯所言：“你要么顛覆自己，要么等別人將你毀滅?！贝骶S·羅斯則認(rèn)為：“任何為了在20世紀(jì)取得成功而設(shè)計的公司，都注定會在21世紀(jì)毀滅。在面對新興技

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【課程對象】董事長、總經(jīng)理、常務(wù)副總經(jīng)理、總裁助理、人力副總、各部門經(jīng)理等中、高管人員?【課程時間】12天（6小時/天）【課程背景】世界正處在從工業(yè)經(jīng)濟(jì)向數(shù)字經(jīng)濟(jì)過渡的大變革時代，互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能、區(qū)塊鏈等技術(shù)加速創(chuàng)新，日益融入經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展各領(lǐng)域全過程，數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度之快、輻射范圍之廣、影響程度之深前所未有，正在成為重組全球要素資源、重塑全球經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、改變?nèi)蚋偁幐窬值年P(guān)鍵力量。面對不確定性、不連續(xù)性疊加的復(fù)雜環(huán)境，企業(yè)如何探尋和制定正確的企業(yè)戰(zhàn)略，成為企業(yè)發(fā)展的重中之重。國家“十四五”規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要發(fā)布，明確提出“打造數(shù)字經(jīng)濟(jì)新優(yōu)勢”，提出到2025年，數(shù)字經(jīng)

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【課程對象】董事長、總經(jīng)理、常務(wù)副總經(jīng)理、總裁助理、人力副總、各部門經(jīng)理等中、高管人員?【課程時間】12天（6小時/天）【課程背景】傳統(tǒng)店商已經(jīng)走過了多種業(yè)態(tài)的更新迭代，從農(nóng)村市集到大賣場，從綜合標(biāo)準(zhǔn)超市到便利店，從百貨業(yè)發(fā)展到會員制，從雜貨小店到超級購物中心…傳統(tǒng)電商也在經(jīng)歷了瘋狂增長之后，進(jìn)入成熟期，增速大大放緩，用戶增長速度也正在逐步下降，移動購物人口的紅利基本耗盡，各種品類的垂直電商、跨境電商、農(nóng)村電商、社交電商、微商、網(wǎng)紅電商、直播電商等開始不斷出現(xiàn)。無論是企業(yè)面對嚴(yán)重的流量到頂、來客數(shù)下滑、業(yè)績下降，關(guān)店、破產(chǎn)的窘境，還是要尋求企業(yè)更好、更快的發(fā)展新模式、新發(fā)展路徑，都必須要結(jié)合目

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課程概述：人的能力提升70來自于問題解決，20％來自人際互動，授課占10左右。如果能讓學(xué)員在真實的問題情景中學(xué)習(xí)，將能獲得最佳的轉(zhuǎn)化效果。本課程以行動學(xué)習(xí)群策群力為主線，吸收了創(chuàng)新思維之父，愛德華·德博諾大師的創(chuàng)新方法、引導(dǎo)技術(shù)（Facilitation skill）、著名管理咨詢機(jī)構(gòu)麥卡錫解決問題方法,形成一套問題分析與解決的方法體系，在嘗試解決問題的過程中學(xué)習(xí)并掌握問題分析與解決的過程、工具與技巧，并解決實際的工作問題。課程收益：一套流程：系統(tǒng)學(xué)習(xí)、演練一套問題分析與解決的方法及流程兩大思路：了解問題分析與解決的兩大常用思路三項核心能力：清晰問題解決過程中的三項核心能力四大核心信念：體驗基

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課程概述：人的能力提升70來自于問題解決，20％來自人際互動，授課占10左右。讓學(xué)員在真實的問題情景中自我探索，自我發(fā)現(xiàn)，將能獲得最佳的轉(zhuǎn)化效果。本課程以行動學(xué)習(xí)群策群力為主線，吸收了創(chuàng)新思維之父，愛德華·德博諾大師的創(chuàng)新方法、引導(dǎo)技術(shù)（Facilitation skill）、著名管理咨詢機(jī)構(gòu)麥卡錫解決問題方法,形成一套問題分析與解決的方法體系，嘗試解決貴司相關(guān)流程、制度的設(shè)計。課程分為三個階段：?第一階段：步驟14為初步方案形成階段流程介紹：此階段（前30天內(nèi)，由企業(yè)自行確定參與者與討論目標(biāo)確定，企業(yè)到底要什么，需要解決的問題是不是企業(yè)確實需要的，促動師通過網(wǎng)絡(luò)平臺予以適時指導(dǎo)）。階段成果輸

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培訓(xùn)對象：企業(yè)中、高層經(jīng)理，高潛質(zhì)人才?培訓(xùn)規(guī)模：36—42人?授課時間：23天（1218小時）?直面問題：?作為受人尊敬的企業(yè)管理人員，市場銷售人員，你是否經(jīng)常遭遇這樣的尷尬：?溝通時，聽到專業(yè)的財務(wù)術(shù)語，一頭霧水，似懂非懂；決策時，面對枯燥的財務(wù)數(shù)據(jù)，一籌莫展，無所適從；?總結(jié)中，看到公司的財務(wù)報表，一片茫然，不知所云。?認(rèn)識沙盤：?沙盤模擬演練是由學(xué)員分組成立若干模擬公司，圍繞培訓(xùn)主題展開模擬經(jīng)營活動，通過實戰(zhàn)演練暴露管理問題，并經(jīng)過多次調(diào)整與改進(jìn)的練習(xí)，達(dá)到自我檢驗、自我完善、自我超越的學(xué)習(xí)目的。沙盤模擬演練是一種極具實戰(zhàn)色彩的體驗式、高端培訓(xùn)課程，是集角色扮演、情景演練、案例分析、專

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一、培訓(xùn)對象：企業(yè)中、高層管理人員二、培訓(xùn)規(guī)模：3642人為宜三、授課時間：2天為宜（一天模擬企業(yè)經(jīng)營2年、兩天模擬經(jīng)營3年）四、引言：通過模擬企業(yè)經(jīng)營管理過程，提高企業(yè)經(jīng)營管理能力，。五、認(rèn)識沙盤：沙盤模擬培訓(xùn)是一種具有極強(qiáng)實戰(zhàn)色彩的管理培訓(xùn)課程。是西方知名商學(xué)院借鑒軍事演習(xí)，開發(fā)出的優(yōu)秀高端培訓(xùn)模式。軍事演習(xí)是通過紅、藍(lán)兩軍在戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)上的不斷對抗與較量，達(dá)到檢驗和提高指揮員作戰(zhàn)能力的目的。而沙盤模擬培訓(xùn)則是由參加學(xué)習(xí)的企業(yè)中、高層經(jīng)理組成幾個相互競爭的模擬公司，圍繞與培訓(xùn)主題相關(guān)的經(jīng)營活動，完成演練與學(xué)習(xí)。六、課程簡介：《企業(yè)全面經(jīng)營管理》沙盤模擬培訓(xùn)課程旨在通過運用現(xiàn)代沙盤教學(xué)方法，強(qiáng)

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一、培訓(xùn)對象：企業(yè)中、高層管理人員二、培訓(xùn)規(guī)模：3642人為宜三、授課時間：2天為宜（一天模擬企業(yè)經(jīng)營2年、兩天模擬經(jīng)營3年）四、引言：卓越的領(lǐng)導(dǎo)力是組織能力的倍增器。五、認(rèn)識沙盤：沙盤模擬培訓(xùn)是一種具有極強(qiáng)實戰(zhàn)色彩的管理培訓(xùn)課程。是西方知名商學(xué)院借鑒軍事演習(xí)，開發(fā)出的優(yōu)秀高端培訓(xùn)模式。軍事演習(xí)是通過紅、藍(lán)兩軍在戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)上的不斷對抗與較量，達(dá)到檢驗和提高指揮員作戰(zhàn)能力的目的。而沙盤模擬培訓(xùn)則是由參加學(xué)習(xí)的企業(yè)中、高層經(jīng)理組成幾個相互競爭的模擬公司，圍繞與培訓(xùn)主題相關(guān)的經(jīng)營活動，完成演練與學(xué)習(xí)。六、課程簡介：《領(lǐng)導(dǎo)力》沙盤模擬培訓(xùn)課程旨在通過運用現(xiàn)代沙盤教學(xué)方法，強(qiáng)化管理者的領(lǐng)導(dǎo)能力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

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一、培訓(xùn)對象：企業(yè)中、高層管理人員二、培訓(xùn)規(guī)模：3642人為宜三、授課時間：兩天（模擬經(jīng)營3年）四、引言：通過沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營管理過程，達(dá)到提高管理者管理與經(jīng)營能力的目的。五、認(rèn)識沙盤：沙盤模擬培訓(xùn)是一種具有極強(qiáng)實戰(zhàn)色彩的管理培訓(xùn)課程。是西方知名商學(xué)院借鑒軍事演習(xí)，開發(fā)出的優(yōu)秀高端培訓(xùn)模式。軍事演習(xí)是通過紅、藍(lán)兩軍在戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)上的不斷對抗與較量，達(dá)到檢驗和提高指揮員作戰(zhàn)能力的目的。而沙盤模擬培訓(xùn)則是由參加學(xué)習(xí)的企業(yè)中、高層經(jīng)理組成幾個相互競爭的模擬公司，圍繞與培訓(xùn)主題相關(guān)的經(jīng)營活動，完成演練與學(xué)習(xí)。六、課程簡介：《企業(yè)利潤最大化》沙盤模擬培訓(xùn)課程旨在通過運用現(xiàn)代沙盤教學(xué)方法，強(qiáng)化管理者的領(lǐng)導(dǎo)能

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一、培訓(xùn)對象：企業(yè)中、高層管理人員二、培訓(xùn)規(guī)模：3642人為宜三、授課時間：23天（模擬經(jīng)營三年）四、認(rèn)識沙盤：? ? 沙盤模擬培訓(xùn)是一種極具實戰(zhàn)色彩的體驗式管理培訓(xùn)課程。是西方知名商學(xué)院借鑒軍事沙盤推演，開發(fā)出的優(yōu)秀高端教學(xué)模式。軍事沙盤推演是 紅、藍(lán)兩軍借助形象直觀的沙盤道具演繹各種戰(zhàn)爭要素，通過在戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)上的不斷對抗與較量，達(dá)到檢驗和提高指揮員作戰(zhàn)能力的目的。而沙盤模擬培訓(xùn)則是由參加學(xué)習(xí)的企業(yè)中、高層經(jīng)理組成若干相互競爭的“公司”，圍繞與培訓(xùn)主題相關(guān)的經(jīng)營活動，進(jìn)行模擬演練，達(dá)到共同提高的學(xué)習(xí)目的。? ? 沙盤模擬演練課程是歐、美工商管理碩士的核心課程之一。歐、美、日等發(fā)達(dá)國家的眾多大

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一、培訓(xùn)對象：企業(yè)中、高層管理人員二、培訓(xùn)規(guī)模：3642人為宜三、授課時間：兩天（模擬經(jīng)營3年）四、引言：? ??通過沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營管理過程，達(dá)到提高管理者管理目標(biāo)與計劃執(zhí)行能力。五、認(rèn)識沙盤：? ? 沙盤模擬培訓(xùn)是一種具有極強(qiáng)實戰(zhàn)色彩的管理培訓(xùn)課程。是西方知名商學(xué)院借鑒軍事演習(xí)，開發(fā)出的優(yōu)秀高端培訓(xùn)模式。? ? 軍事演習(xí)是通過紅、藍(lán)兩軍在戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)上的不斷對抗與較量，達(dá)到檢驗和提高指揮員作戰(zhàn)能力的目的。而沙盤模擬培訓(xùn)則是由參加學(xué)習(xí)的企業(yè)中、高層經(jīng)理組成幾個相互競爭的模擬公司，圍繞與培訓(xùn)主題相關(guān)的經(jīng)營活動，完成演練與學(xué)習(xí)。六、課程目標(biāo)1、親身體驗一個企業(yè)管理的完整決策過程，包括：戰(zhàn)略決策、戰(zhàn)

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培訓(xùn)對象：一線銷售人員培訓(xùn)規(guī)模：3642人為宜授課時間：23天（1218小時）認(rèn)識沙盤：沙盤模擬培訓(xùn)是一種極具實戰(zhàn)色彩的體驗式管理培訓(xùn)課程。是西方知名商學(xué)院借鑒軍事沙盤推演，開發(fā)出的優(yōu)秀高端教學(xué)模式。軍事沙盤推演是紅、藍(lán)兩軍借助形象直觀的沙盤道具演繹各種戰(zhàn)爭要素，通過在戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)上的不斷對抗與較量，達(dá)到檢驗和提高指揮員作戰(zhàn)能力的目的。而沙盤模擬培訓(xùn)則是由參加學(xué)習(xí)的企業(yè)中、高層經(jīng)理組成若干相互競爭的“公司”，圍繞與培訓(xùn)主題相關(guān)的經(jīng)營活動，進(jìn)行模擬演練，達(dá)到共同提高的學(xué)習(xí)目的。沙盤模擬演練課程是歐、美工商管理碩士的核心課程之一。歐、美、日等發(fā)達(dá)國家的眾多大中型企業(yè)將其作為中高層經(jīng)理的常設(shè)必修課程，

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一、培訓(xùn)對象：企業(yè)中、高層管理人員二、培訓(xùn)規(guī)模：3642人為宜三、授課時間：23天（模擬經(jīng)營三年）沙盤培訓(xùn)背景來源企業(yè)沙盤模擬培訓(xùn)源自西方軍事上的戰(zhàn)爭沙盤模擬推演。戰(zhàn)爭沙盤模擬推演通過紅、藍(lán)兩軍在戰(zhàn)場上的對抗與較量，發(fā)現(xiàn)雙方戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)上存在的問題，提高指揮員的作戰(zhàn)能力。歐、美知名商學(xué)院和管理咨詢機(jī)構(gòu)很快意識到這種方法同樣適合企業(yè)對中、高層經(jīng)理的培養(yǎng)和鍛煉，隨即對軍事沙盤模擬推演進(jìn)行廣泛的借鑒與研究，最終開發(fā)出了企業(yè)沙盤實戰(zhàn)模擬培訓(xùn)這一新型現(xiàn)代教學(xué)模式。沙盤模擬培訓(xùn)已風(fēng)靡全球，不僅是歐、美工商管理碩士的核心課程之一，也是世界500強(qiáng)企業(yè)中高層管理人員經(jīng)營管理能力培訓(xùn)的首選課程。沙盤培訓(xùn)特色沙盤實戰(zhàn)

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一、培訓(xùn)對象：企業(yè)中、高層管理人員二、培訓(xùn)規(guī)模：3642人為宜三、授課時間：23天（模擬經(jīng)營三年）四、認(rèn)識沙盤：沙盤模擬培訓(xùn)是一種極具實戰(zhàn)色彩的體驗式管理培訓(xùn)課程。是西方知名商學(xué)院借鑒軍事沙盤推演，開發(fā)出的優(yōu)秀高端教學(xué)模式。軍事沙盤推演是紅、藍(lán)兩軍借助形象直觀的沙盤道具演繹各種戰(zhàn)爭要素，通過在戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)上的不斷對抗與較量，達(dá)到檢驗和提高指揮員作戰(zhàn)能力的目的。而沙盤模擬培訓(xùn)則是由參加學(xué)習(xí)的企業(yè)中、高層經(jīng)理組成若干相互競爭的“公司”，圍繞與培訓(xùn)主題相關(guān)的經(jīng)營活動，進(jìn)行模擬演練，達(dá)到共同提高的學(xué)習(xí)目的。沙盤模擬演練課程是歐、美工商管理碩士的核心課程之一。歐、美、日等發(fā)達(dá)國家的眾多大中型企業(yè)將其作為中

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