鐘海濤老師的內(nèi)訓課程
以目標為導向的高效執(zhí)行力適合對象： 企、事業(yè)單位中追尋卓越的領導干部課程背景： 企、事業(yè)團隊的興衰成敗總?cè)菀资谷寺?lián)想到戰(zhàn)略層面上的失誤。然而，事實證明，再精心設計的遠景戰(zhàn)略目標，在基層管理者平庸的執(zhí)行力面前往往只是一紙空談……拖延、推諉、溝通不暢、職責不清……如果在基層組織中，這一切都已經(jīng)發(fā)生，那么，是時候需要改變了。要知道，“溝通、領導力、授權(quán)、激勵、輔導、解決問題能力”，無一不是基層管理者執(zhí)行力的充分體現(xiàn)?！兑阅繕藶閷虻母咝?zhí)行力》將是中層管理者的加油站，您準備好了嗎？培訓目標： ← 從實際出發(fā)，學以至用； ←
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以結(jié)果為導向的高效執(zhí)行力適合對象： 企、事業(yè)單位中追尋卓越的領導干部課程背景： 企、事業(yè)團隊的興衰成敗總?cè)菀资谷寺?lián)想到戰(zhàn)略層面上的失誤。然而，事實證明，再精心設計的遠景戰(zhàn)略目標，在基層管理者平庸的執(zhí)行力面前往往只是一紙空談……拖延、推諉、溝通不暢、職責不清……如果在基層組織中，這一切都已經(jīng)發(fā)生，那么，是時候需要改變了。要知道，“溝通、領導力、授權(quán)、激勵、輔導、解決問題能力”，無一不是基層管理者執(zhí)行力的充分體現(xiàn)?！兑越Y(jié)果為導向的高效執(zhí)行力》將是中層管理者的加油站，您準備好了嗎？培訓目標： ← 從實際出發(fā)，學以至用； ←
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新員工職業(yè)化塑造課程背景： 毫無疑問，企業(yè)的成長靠的是企業(yè)團隊、員工，而員工的職業(yè)化塑造直接關系到企業(yè)團隊的整體素質(zhì)，關系到企業(yè)團隊的競爭力，無論對員工個人或是企業(yè)團隊，員工的職業(yè)化塑造都是必修課。如不能及時進行角色轉(zhuǎn)變,不盡快完成從個性化向職業(yè)化的轉(zhuǎn)變，不給自己確立奮斗的方向，不樹立卓越的職業(yè)心態(tài)……那么，我們在奮斗歷程中就勢必會遇到困惑乃至瓶頸，影響自己的成長與發(fā)展。如何才能完成從個性化向職業(yè)化的轉(zhuǎn)變與塑造，成為一名高效能員工讓我們一起到課程中尋找答案吧！適合對象：追求卓越的企業(yè)人士培訓目標： ← 使企業(yè)人士了解自身的
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如何成為一名優(yōu)秀的管理者適合對象： 企、事業(yè)單位中追尋卓越的中、高層領導干部課程背景： 共和國的締造者毛澤東說：“路線確定之后，干部就是決定因素。”優(yōu)秀的管理者是企業(yè)的寶貴財富。很顯然，管理者的素質(zhì)決定企業(yè)的素質(zhì)；管理者的素質(zhì)與能力事關企業(yè)的興衰存亡。只有打造一支優(yōu)秀的管理團隊，企業(yè)這艘商船才能在市場的驚濤駭浪中破浪前行；對管理者個人來說，培養(yǎng)自己正面的態(tài)度與意識，充分掌握有關管理專業(yè)技能，是在職場取得成功的重要前提。升級/更新版的《如何成為一名優(yōu)秀的管理者》省去很多不必要的理論，從實踐出發(fā)，通過講授、案例研究、情景模擬等互動式學
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如何管理/育/留90后員工課程背景： 90后具有鮮明的個性和價值觀，他們的出現(xiàn)，沖擊著現(xiàn)有的管理方式，你可以不理解他們，但卻不可以視而不見；你可以不欣賞他們，但卻不可以一味地回避，因為，當今90后正大量涌入企業(yè)。如何應對90后新型員工的挑戰(zhàn)？企業(yè)如何管理90后……這些問題我們無法回避，而做好90后員工管理是一種細致而艱苦的工作，是一個系統(tǒng)工程：要“更多地發(fā)揮影響力（領導），而不是權(quán)力（管理）”，“重管理，更注重培育”……使之成為充滿希望的企業(yè)骨干，最終打造一支心態(tài)健康、富有向心力的新型企業(yè)團隊。培訓目標： ← 認識到領導/管理好
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如何管理/育/留90后員工課程背景： 90后具有鮮明的個性和價值觀，他們的出現(xiàn)，沖擊著現(xiàn)有的管理方式，你可以不理解他們，但卻不可以視而不見；你可以不欣賞他們，但卻不可以一味地回避，因為，當今90后正大量涌入企業(yè)。如何應對90后新型員工的挑戰(zhàn)？企業(yè)如何管理90后……這些問題我們無法回避，而做好90后員工管理是一種細致而艱苦的工作，是一個系統(tǒng)工程：要“更多地發(fā)揮影響力（領導），而不是權(quán)力（管理）”，“重管理，更注重培育”……使之成為充滿希望的企業(yè)骨干，最終打造一支心態(tài)健康、富有向心力的新型企業(yè)團隊。培訓目標： ← 認識到領導/管理好