沈丹陽 老師
- 所在地區(qū)： 河南 鄭州
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 中層管理 溝通藝術(shù) 領(lǐng)導(dǎo)技能 領(lǐng)導(dǎo)力 職業(yè)素養(yǎng) 溝通技能 職業(yè)心態(tài) 商務(wù)禮儀
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沈丹陽老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》課程背景：要達(dá)成高績效，就一定要有高績效的團(tuán)隊(duì)，這已經(jīng)是企業(yè)的共識。團(tuán)隊(duì)是如何創(chuàng)建的？是什么因素影響了團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)建？團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建的目的是什么？如何才能實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的業(yè)績提升？課程目標(biāo)：1、管理人員如何打造團(tuán)隊(duì)2、團(tuán)隊(duì)管理技巧3、管理者如何提高自我素質(zhì)來進(jìn)行有效的團(tuán)隊(duì)管理4、團(tuán)隊(duì)激勵和培育技巧5、使管理者感受挑戰(zhàn)、緊張的培訓(xùn)氛圍，能使其有危機(jī)感和緊張感；6、改變管理者的心態(tài)，讓其真正有團(tuán)隊(duì)管理的意識；7、使管理者認(rèn)識到自己的不足和改善的方法；8、提高管理者的團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)能力；9、使管理者可以掌握團(tuán)隊(duì)建設(shè)和管理的工具和技巧；課程時間
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360°溝通與協(xié)作藝術(shù)課程背景：管理過程就是有效的溝通過程，有效地溝通過程就是高效的管理過程！溝通能力的好壞，直接影響著每個人在人生事業(yè)上的發(fā)展！——因低效溝通而造成低效管理，嚴(yán)重削弱了組織內(nèi)部效率！——為什么團(tuán)隊(duì)士氣薄弱，向心力和競爭力不強(qiáng)！——為什么溝通總是障礙重重？——什么總實(shí)現(xiàn)不了我們期望的溝通效果？——如何使溝通變得更加有效？——低效溝通問題的癥結(jié)又在哪里呢？針對以上問題，本課程系統(tǒng)介紹360°溝通的相關(guān)基礎(chǔ)理論和分析方法，通過個性化案例分析，為您提供高度可操作性的指導(dǎo)，力求幫您解決實(shí)際應(yīng)用問題。課程目標(biāo)：1、使思想一致、產(chǎn)生
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從技術(shù)走向管理課程背景:角色不能轉(zhuǎn)換，過度關(guān)注技術(shù)細(xì)節(jié)；認(rèn)真幫助下屬可是他們并不買賬；凡事親力親為，忙得焦頭爛額，可是上司卻嫌效率太低；4、希望下屬多提意見，可是他們卻什么都不說，不愿意承擔(dān)責(zé)任；5、上司讓制定工作計劃，可卻無從下手；6、不知道如何分派工作，如何領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，更不知道如何確保你的團(tuán)隊(duì)不出差錯； 7、……這些問題致使走上管理工作崗位的技術(shù)人員疲憊不堪卻還不能有效達(dá)到整體目標(biāo)。從技術(shù)工程師到管理領(lǐng)頭人，這是一個從蠶蛹到蝴蝶的完美蛻變。能否迅速提高自己的管理技能與管理藝術(shù)，將直接決定著經(jīng)理人本身的職業(yè)發(fā)展能否突破瓶頸，決定著整
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人本管理 教練技術(shù)在企業(yè)管理中應(yīng)用課程大綱課程背景：企業(yè)教練技術(shù)源于美國，是歐美流行多年的管理技術(shù)，該技術(shù)凝聚了歐美企業(yè)家進(jìn)入知識型社會近十幾年的管理智慧?！捌髽I(yè)教練是通過相互信任的關(guān)系，協(xié)助企業(yè)/個人建立完整的思考及有效對話。這種對話可令企業(yè)/個人發(fā)現(xiàn)機(jī)會、發(fā)現(xiàn)答案、發(fā)現(xiàn)錯漏、發(fā)現(xiàn)更多選擇、發(fā)現(xiàn)更多答案?！逼髽I(yè)教練技術(shù)是能夠“帶出企業(yè)/個人最好表現(xiàn)，協(xié)助企業(yè)/個人增加利潤、解決問題、提升業(yè)績、達(dá)成目標(biāo)的有效管理技術(shù)”。在現(xiàn)代企業(yè)管理中，當(dāng)您用習(xí)慣的管理模式發(fā)覺無法達(dá)到預(yù)期效果的時候，或者當(dāng)您感覺您現(xiàn)在已經(jīng)做得很好，
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新生代員工管理和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)課程背景：新生代員工是一個特殊的群體，他們身上被打上了深刻的時代烙?。邯?dú)生子女、高等教育改革、高校擴(kuò)招、時代變革、市場經(jīng)濟(jì)、東西方文化的大沖突與大融和。他們的教育背景、家庭背景和社會背景造就了他們的性格特點(diǎn)，他們個性張揚(yáng)、他們敢于表達(dá)、他們充滿朝氣；但是，他們漠視責(zé)任、蔑視義務(wù)、完全的自我……本課程的總體目標(biāo)是讓主管從新生代員工行為模式了解其心理基礎(chǔ)，進(jìn)而掌握如何與新生代員工相處，如何激勵與責(zé)備90的員工，如何與90的員工溝通，以打造一支富有向心力的團(tuán)隊(duì)。課程目標(biāo)：1.認(rèn)知新生代員工的行為和人格特征及心理動機(jī)2.有效發(fā)揮新生代員工的優(yōu)點(diǎn)3.理解新