新生代員工管理與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)-2天

  培訓(xùn)講師:沈丹陽

講師背景:
沈丹陽講師個人簡介【資歷背景】★曾任臺灣旺旺集團、浙江農(nóng)夫山泉一線銷售顧問,區(qū)域經(jīng)理、區(qū)域總經(jīng)理12年,國內(nèi)某著名咨詢公司執(zhí)行總裁8年,6年銀行培訓(xùn)、咨詢、輔導(dǎo)經(jīng)驗。擅長營銷與管理技能提升訓(xùn)練與輔導(dǎo)。★沈丹陽老師十余載的培訓(xùn)積淀,已為百余家 詳細>>

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新生代員工管理與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)-2天詳細內(nèi)容

新生代員工管理與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)-2天




新生代員工管理和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)


課程背景:
新生代員工是一個特殊的群體,他們身上被打上了深刻的時代烙?。邯毶优?、高等教
育改革、高校擴招、時代變革、市場經(jīng)濟、東西方文化的大沖突與大融和。他們的教育
背景、家庭背景和社會背景造就了他們的性格特點,他們個性張揚、他們敢于表達、他
們充滿朝氣;但是,他們漠視責任、蔑視義務(wù)、完全的自我……
本課程的總體目標是讓主管從新生代員工行為模式了解其心理基礎(chǔ),進而掌握如何與新
生代員工相處,如何激勵與責備90的員工,如何與90的員工溝通,以打造一支富有向心
力的團隊。
課程目標:
1.認知新生代員工的行為和人格特征及心理動機
2.有效發(fā)揮新生代員工的優(yōu)點
3.理解新生代員工激勵與責備技巧
4.提升增強管理新生代員工的技巧與方法
5.增進溝通親和力的訓(xùn)練手法
6.掌握使新生代員工產(chǎn)生向心力,留住下屬的方法
課程時間:2天,6小時/天
課程對象:工廠經(jīng)理、人事部、培訓(xùn)部經(jīng)理、主管、專員;生產(chǎn)一線相關(guān)的各部門經(jīng)理
、主管等所有管理者
課程特點:感性講授、理性點評、案例分析、應(yīng)用比對、量表測試、工具應(yīng)用。
授課老師:沈丹陽
課程大綱:
開場畫像:你心目中的新生代員工
第一單元:正確認識新生代員工
新生代員工成長的社會環(huán)境;
獨生子女\家庭教育寬松\物質(zhì)文化豐富
精神文化受到互聯(lián)網(wǎng)和西方文化沖擊
新生代員工的價值觀;
獨立性強,協(xié)作性差
思想開發(fā),價值觀模糊
以物質(zhì)經(jīng)濟為主導(dǎo)
新生代員工的需求;
熱衷于在社交媒體表現(xiàn)自我/尋求令人興奮的、潮流的體驗
? 關(guān)心個人形象,希望獲得同輩和家人認可/追求短期內(nèi)成功
? 尋求冒險和變化/想要與眾不同
? 焦慮并缺乏安全感/作為獨生子女一代有更多家庭義務(wù)
? 需要有共同興趣的社群相互支持/更健康,運動得更多
喜歡表揚,平等,快樂,但不喜歡被約束/喜歡工資高、福利好,但不愿付出
新生代員工性格特點
亮點:學(xué)習(xí)能力強,善于接受新事物/聰明能干,可塑性強/ 樂觀,思想開放;
心地善良,有品位
機會點: 強調(diào)自我/自律性差/心理脆弱/不負責任/喜歡攀比/缺乏合作精神
/計較付出/不懂感恩/不能吃苦
新生代員工給管理帶來的挑戰(zhàn)
對工作無所謂/不愿配合加班/不愿接受領(lǐng)導(dǎo)的批評/害怕承擔責任
喜歡不辭而別
6、新生代員工管理誤區(qū)
試圖控制和改變/堅持過往的經(jīng)驗/過分依賴制度/ 過分依賴技能教育和激勵

第二單元:新生代員工管理的十大準則
重領(lǐng)導(dǎo)少管理——不是你有權(quán)力,而是你有魅力;
案例:互聯(lián)網(wǎng)時代的領(lǐng)導(dǎo)思維
2、多聆聽少洗腦——你不一定是對的,我有我思維;
3、講結(jié)果少說教——你要的是結(jié)果,操作是我的事;
案例:結(jié)果與任務(wù)
4、常激勵少批評——批評令我反感,激勵讓我上心;
5、多啟發(fā)少作答——鼓勵引導(dǎo)員工自己解決問題
案例:啟發(fā)式發(fā)問技巧
善用人少打磨——把我放到最合適的位置最重要;
案例:九型人格與崗位匹配
7、多包容少指責——多些理解和忍耐,少些抱怨與指責;
8、多創(chuàng)新少照做——挑戰(zhàn)權(quán)威、質(zhì)疑傳承、彰顯個性;
9、多心態(tài)少技能——多關(guān)注員工情緒、態(tài)度,少些說教、技能培訓(xùn)。
多彈性少框框--多給目標,放手讓座;少些監(jiān)督,約束
案例:彈性工作制

第三單元: 新生代員工教練溝通技巧
視頻欣賞:教練技術(shù)
什么是教練技術(shù)
教練技術(shù)的原理
4、教練的3大角色定位
指南針
催化劑
一面鏡子
教練式溝通的4大技能
聆聽能力
區(qū)分能力
發(fā)問能力
區(qū)分能力
6、活動演練:教練技術(shù)的4大能理解
7、教練溝通的6大步驟
理清目標
反映真相
心態(tài)遷善
行動計劃
行動實施、
行動跟進
8、情景演練:教練式對話現(xiàn)場演練

第四單元: 新生代員工的激勵與責備技巧
開場互動:尋找十種有效的新生代員工激勵與責備技巧
榜樣激勵
2、目標激勵
3、授權(quán)激勵
4、尊重激勵
5、溝通激勵
6、信任激勵
7、寬容激勵
8、贊美激勵
9、情感激勵
10、競爭激勵
11、文化激勵
12、懲戒激勵

第五單元:新生代管理者的角色定位
明星者
解碼者
激勵者
輔導(dǎo)者
整合者
合作者
娛樂者
學(xué)習(xí)者

第六單元:新生代管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
1、創(chuàng)粉:粉絲經(jīng)濟
多做善事
快速,誠信,透明
提升員工參與感,成就感,尊重感
謹言慎行,多啟發(fā),少命令
鼓勵創(chuàng)新
對員工有三心:熱心、愛心、耐心
領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,因時而變

 

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以結(jié)果為導(dǎo)向的執(zhí)行力課程背景:為什么美國西點軍校能培養(yǎng)出無數(shù)的商業(yè)巨子和行業(yè)精英?是因為將“服從”、“執(zhí)行”、“沒有任何借口”、“沒有什么不可能”的校訓(xùn)理念深入人心并稱為自覺行動。執(zhí)行力弱是企業(yè)當前存在的普遍危機。中層干部的思想態(tài)度以及工作能力是關(guān)系能否執(zhí)行、能否執(zhí)行到位的關(guān)鍵。因為缺乏執(zhí)行力,制度成了廢紙,標準成了空設(shè),老板的宏觀決策與成就事業(yè)的決心被缺乏

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主動意識與雙向溝通技巧課程目標:1、使員工明白工作的實質(zhì)意義,提高自己工作的主觀能動性2、學(xué)習(xí)溝通的藝術(shù)性,提高雙方溝通的有效性;3、明白溝通的意義,提高溝通的主動性;4、體驗理解他人,換位思考的魅力;5、建立感情賬戶,提高溝通協(xié)作的個人品牌;6、破解日常工作中的溝通難題,讓溝通合作成為一種自動自發(fā)的文化;7、學(xué)會建立自動自發(fā)的溝通文化,讓領(lǐng)導(dǎo)省心、放心、安

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以結(jié)果為導(dǎo)向的執(zhí)行技術(shù)課程背景:2003年,美國執(zhí)行力專家博西迪(LarryBossidy)、查蘭(Ramcharan)相繼出版了《執(zhí)行》、《執(zhí)行力》等書,從而在美國掀起了打造執(zhí)行力的熱潮。全球500強ABB名譽主席巴尼維克說過:企業(yè)的“成功是5的戰(zhàn)略加95的執(zhí)行”。為什么企業(yè)既定的戰(zhàn)略目標不能如愿變成現(xiàn)實?為什么領(lǐng)導(dǎo)層的設(shè)想和決策總是得不到貫徹?為什么員工

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新常態(tài)管理者的溝通與影響技術(shù)課程背景:一個管理者的成功,15屬于專業(yè)知識,85靠的是人際溝通和綜合素質(zhì);一個企業(yè)的成功,40靠人才、資源、制度、組織、機會,60靠企業(yè)對內(nèi)和對外溝通。溝通對每個管理者與企業(yè)來說,都至關(guān)重要,良好的溝通是公司健康人際關(guān)系建立的基礎(chǔ),是公司高效運作的前提條件,現(xiàn)實管理中許多組織因缺乏溝通而導(dǎo)致各種問題發(fā)生:●不同部門間對同一問題,

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企業(yè)后備干部工作指導(dǎo)手冊----85、90后干部管理素質(zhì)與技能提升技術(shù)課程收益:了解經(jīng)理的角色定位與使命職責,以做好承上啟下工作學(xué)習(xí)和掌握全方位的領(lǐng)導(dǎo)技巧,增進自身領(lǐng)導(dǎo)魅力學(xué)習(xí)教練技術(shù)與指導(dǎo)部屬技巧,強化培訓(xùn)下屬的能力與效能研習(xí)激勵理論,提升部屬工作意愿實用的技巧及管理工具,迅速提升新任經(jīng)理的管理水平通過參與和練習(xí),掌握有效的管理技能和方法,提升工作績效共同

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教練式溝通與顧問技巧課程背景:本課程是根據(jù)國際教練聯(lián)盟ICF11項教練能力設(shè)計而成。教練式溝通,相對于傳統(tǒng)的溝通方式,通過3F聆聽,提升溝通者自我覺察與自我管理效能;通過激發(fā)式提問,提升他人覺察與對他人的管理效能;進而讓溝通雙方通過基于事實、感受、正向的意圖,快速達成共識。特別體現(xiàn)在管理者在與下屬對話時,銷售顧問與客戶交流時,運用教練式的聆聽、提問與反饋技術(shù)

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高效團隊建設(shè)與管理課程目標:1、了解高績效團隊的特征2、了解團隊角色與性格特征3、了解樹立團隊文化與規(guī)則的有效方法4、掌握團隊溝通的有效方法5、掌握團隊沖突處理技巧6、了解團隊激勵與授權(quán)的技巧課程對象:區(qū)域經(jīng)理,總經(jīng)理,中高層管理者課程時間:1天課程大綱:一、高績效團隊的構(gòu)成、八大特征與發(fā)展階段1、高績效團隊的特征1)團隊的要素(演練:組建團隊)2)高績效團

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《高效能人士的七個習(xí)慣》【課程背景】一項調(diào)查顯示:“人們每天高達90的行為是出于習(xí)慣”,習(xí)慣是長時期養(yǎng)成的不易改變的動作、生活方式、社會風(fēng)尚等,廣義的習(xí)慣不僅僅是動作性的、生活方式性的或社會風(fēng)尚性的,還包括人類所有的優(yōu)缺點。養(yǎng)成好的習(xí)慣會成就一個人,形成壞的習(xí)慣可能會毀掉一個人!《高效能人士的七大習(xí)慣》課程就是要教會學(xué)員以原則為中心建立自己的人生坐標,將改善

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