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姚俊杰老師
姚俊杰 老師
  • 關(guān)注者:人  收藏數(shù):
  •  所在地區(qū): 浙江 嘉興
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長領域:領導力 德魯克管理 全腦思維應用 銷售技巧
  •  企業(yè)培訓請聯(lián)系董老師
  •  聯(lián)系手機:
姚俊杰老師培訓聯(lián)系微信

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姚俊杰

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姚俊杰

姚俊杰老師的內(nèi)訓課程

《六步打造高績效團隊》?(國作登字2023A00064757)管理者都希望自己的團隊是一個高執(zhí)行力、積極向上的高績效團隊,但有許多因素制約了我們打造高績效團隊的目標實現(xiàn)。忽略了這些因素,或只從下屬哪里找原因,甚或一味地抱怨都是無效的。 本課程從解析高績效團隊的特質(zhì)開始,刨析影響我們打造高績效團隊的主要因素,用六個關(guān)鍵步驟打造真正的高績效團隊——以終為始的團隊氛圍、信任的團隊文化、暢順的內(nèi)外溝通能力、高效的團隊執(zhí)行力、優(yōu)秀的團隊協(xié)作能力、濃厚的團隊學習能力。學習目標:了解高績效團隊的特質(zhì)及影響因素學會創(chuàng)建以終為始的團隊氛圍,提升團隊績效建立信任的團隊績效文化,提升團隊的凝聚力學會如何

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OKR與績效管理課程介紹:績效管理是一個過程管理,從設定OKR關(guān)鍵目標設定開始,只有做好績效管理的計劃、實施、考核和反饋的全過程,才能確保完成績效目標,其中績效反饋又伴隨著績效管理的實施過程。績效的考核,即評估又要遵循嚴格的流程和標準,才能使評估結(jié)果服眾。本培訓從學習設定OKR關(guān)鍵目標及進行目標細分,理解績效管理的意義、四個環(huán)節(jié)開始,重點學習績效評估的5個流程以及績效會談的八個步驟和TIPS績效輔導方法,通過演練掌握其中的精髓,并模擬實際工作情況進行角色扮演,幫助解決績效管理中遇到的問題。課程目標: ? 了解績效管理的概念及意

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《克服團隊協(xié)作的五大障礙》?(姚俊杰—國作登字2023A00203803)課程背景:“團隊協(xié)作是僅剩的一項可以持續(xù)下去的、有競爭力的優(yōu)勢。”——帕特里克·蘭西奧尼(Patrick Lencioni) “一個人可以走的很快,一群人可以走的很遠”,在VUCA時代我們需要以團隊為目標共同前行,但是我們不得不面對兩個基本的事實:第一.大多數(shù)企業(yè)中的團隊協(xié)作仍然讓人難以駕馭;第二.企業(yè)之所以不能建立成功的團隊協(xié)作,是因為他們不自覺地陷入了5個很普通但卻很危險的沼澤,我在這里稱它們?yōu)閳F隊的5種機能障礙。人們很可能誤以為這5種機能障礙是相互獨立的,實際上它們共同形成了一個模式,這使得每一種障礙都可能成

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如何提升員工創(chuàng)新的內(nèi)驅(qū)力課程背景:時代的變革要求企業(yè)不斷地變革創(chuàng)新,甚至要求全員參與創(chuàng)新。但如果不清除員工參與創(chuàng)新的障礙,就無法激發(fā)員工創(chuàng)新的內(nèi)驅(qū)力。 本培訓通過讓員工深入了解企業(yè)的核心競爭力及變革創(chuàng)新的意義,員工參與創(chuàng)新的正確響應模式,掌握創(chuàng)新思維的有效方法,提升員工參與創(chuàng)新的內(nèi)驅(qū)力和創(chuàng)新能力,促進企業(yè)變革創(chuàng)新的成功。學習目標:通過認知企業(yè)核心競爭力深入理解創(chuàng)新對企業(yè)發(fā)展的意義;了解人們對創(chuàng)新的響應模式,提升自己在創(chuàng)新中的響應能力;學習創(chuàng)新思維的概念、創(chuàng)新的阻礙及創(chuàng)新的關(guān)鍵因素;學習HBDI創(chuàng)新思維的特質(zhì)并運用全腦漫游方式進行全腦創(chuàng)新活動;學習并訓練五種典型的創(chuàng)新思維方法;了解創(chuàng)新內(nèi)驅(qū)

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德魯克八項基本管理技能?《德魯克八項基本管理技能》?(姚俊杰—國作登字2023A00064752)學習目標:了解管理的概念及卓有成效管理者的良好習慣;學習德魯克關(guān)于管理的八項基本技能;學會制定工作計劃并保障計劃的有效溝通及實施;學習員工執(zhí)行力提升的核心及原則,有效進行執(zhí)行和評估;學習授權(quán)的原則及步驟,提高授權(quán)的有效性;了解員工的四個發(fā)展階段,學習4C指導原則,并學習運用GROW教練方法;學習設定績效目標,進行有效的績效溝通、輔導及評估;學習高效溝通的7C原則,提高提問和傾聽能力,有效運用管理溝通RCRA原則;了解員工職業(yè)發(fā)展路線圖,為員工做好職業(yè)發(fā)展輔導,制定員工在崗及發(fā)展培訓計劃,促進員工培

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卓越管理者的七個習慣和工具?(姚俊杰老師版權(quán)課程)管理學之父彼得·德魯克在《卓有成效的管理者》中指出:“有效性是一種后天的習慣,是一種實踐的綜合。既然是一種習慣,便是可以學會的。習慣必須靠學習才能養(yǎng)成,學習習慣就非得反復實踐不可。”因此管理者要把卓越變成自己的一種習慣,而“習慣對于我們的生活有絕大的影響,因為它是一貫的。在不知不覺中,經(jīng)年累月影響著我們的品德,暴露出我們的本性,左右著我們的成敗。” (亞里斯多德)正如史蒂芬 · 柯維所說:“我們每個人都守著一扇自內(nèi)開啟的“改變之門”, 除了自己,沒有人能夠為你開門。只要我們愿意敞開心扉拋卻舊有的觀念,把良好的原則化為習慣,成功圓滿就在掌握之中

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