HBDI全腦市場營銷課程目標(biāo)：學(xué)習(xí)市場營銷的概念、原則與產(chǎn)品的營銷模型；了解消費者洞察、方式及信息解讀和應(yīng)用；了解最新消費者洞察數(shù)據(jù)及對的影響；了解消費者購買行為及購買決策過程；學(xué)習(xí)HBDI全腦思維偏好模型，深度解讀購物者偏好及購買行為學(xué)習(xí)HBDI全腦營銷策略模型，準(zhǔn)確定位品牌及產(chǎn)品；學(xué)習(xí)制定OBPPC營銷策略；通過案例研討解決目前面臨的重要市場問題。目標(biāo)學(xué)員：市場營銷管理人員、銷售管理人員、區(qū)域推廣人員時間：2 天培訓(xùn)方式：講解、討論、案例研討、交流分享、小組模擬主要內(nèi)容：培訓(xùn)內(nèi)容第一部分：什么是市場營銷市場營銷的基本概念市場營銷步驟與流程市場營銷策略——4P(7P)/3R/4CSWOT分析

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全腦快消品客戶開發(fā)與管理學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解熟悉不同線路客戶的渠道特征、盈利模式 及經(jīng)營策略了解不同的思維模式，調(diào)整自己適應(yīng)客戶溝通風(fēng)格 熟練掌握開場白、提問、傾聽等溝通技巧，與客戶建立信任的合作關(guān)系 能夠了解并創(chuàng)建客戶需求并以客戶的標(biāo)準(zhǔn)評價成功 掌握利用產(chǎn)品和服務(wù)能給客戶帶來的利益來說服客戶 熟練運用利潤的故事和故事版與客戶達成一致并有效處理客戶異議 了解如何通過加強計劃拜訪、售點服務(wù)工作和成功圖像保障售點的成功執(zhí)行 培訓(xùn)對象：銷售經(jīng)理/主任、線路銷售代表、客戶服務(wù)經(jīng)理/主任等培訓(xùn)時間與方式：時間：2天方式：講授、練習(xí)、角色扮演、案例研討、討論與分享培訓(xùn)內(nèi)容：時間培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)方法及演練第一天上午第

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全腦漫游溝通與解決問題方法?《全腦溝通與解決問題方法》?（姚俊杰國作登字2023A00064762）課程概述： 人們在相互的溝通和解決問題的過程中常常遇到一些困惑：他/她的想法為什么那么奇怪？為什么不講邏輯？為什么一會兒一個想法？為什么無法和他/她溝通？遇到問題如何解決？如何有效地合作來解決問題？解決問題有哪些方法和技巧？…… 本課程來為你解決這些問題。本課程采用Ned Herman博士的全腦思維和全腦漫游模型，區(qū)分人的四種思維模式，即分析型、行動型、關(guān)系型和概念型，了解不同思維模式的特征和識別線索，從而認知你的客戶、同事、上司、家人和朋友，然后調(diào)整適應(yīng)對方的思維模式以達到溝通的最佳效果，并

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全腦創(chuàng)新型團隊管理?（姚俊杰——國作登字2023A00064756）課程概述：創(chuàng)新一直是企業(yè)生命力延續(xù)的主要話題，團隊創(chuàng)新是企業(yè)生命力的保障。本課程采用Ned Herman博士的HBDI全腦式創(chuàng)造和創(chuàng)新模型，充分發(fā)揮團隊個人的創(chuàng)新思維優(yōu)勢以及團隊的全腦創(chuàng)新能力，采用“過程激蕩”全腦團隊創(chuàng)新流程有效地解決團隊所面對的各種復(fù)雜問題；通過提升團隊管理者的創(chuàng)新管理能力，釋放團隊的創(chuàng)造力。培訓(xùn)結(jié)合企業(yè)（團隊）實際面臨的復(fù)雜問題，沙盤式地邊學(xué)習(xí)邊應(yīng)用。培訓(xùn)結(jié)束時學(xué)員既學(xué)習(xí)了全腦式團隊創(chuàng)新管理方法又解決了一些實際問題。課程目標(biāo)：了解HBDI思維模式和全腦式創(chuàng)造與創(chuàng)新模型； 了解團隊的思維模式特征，有效利用

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知人善任，發(fā)揮優(yōu)勢?——員工思維優(yōu)勢與崗位能力匹配（姚俊杰老師版權(quán)課程）課程概述： 調(diào)查表明，大多數(shù)企業(yè)的絕大多數(shù)崗位在設(shè)定其職能和素質(zhì)能力要求時沒有考慮到其崗位的思維模式特征，更沒有在用人、選人、招人、培訓(xùn)人時去考慮人的思維模式與其工作崗位的匹配度。造成的結(jié)果是很多人在工作時沒有激情和動力，因為他們的工作不“來勁”。研究員工的思維模式與工作崗位的匹配性，對發(fā)揮員工積極能動性和提高工作績效、提高員工敬業(yè)度和滿意度有非常重要的意義。本課程采用Ned Herman博士的HBDI全腦思維和全腦漫游模型，區(qū)分人的四種思維模式，即分析型、行動型、關(guān)系型和概念型，了解不同思維模式的特征和識別線索，以

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高性能人士的執(zhí)行4原則（高效執(zhí)行4原則）課程背景執(zhí)行力是檢驗一個團隊效能的顯著標(biāo)識，也是團隊績效能夠有效達成的重要保障。一個人可以有很好的執(zhí)行力，一個高執(zhí)行力的團隊需要團隊的每個成員都成為有較高執(zhí)行能力和表現(xiàn)高效能人士。富蘭克林柯維公司的克里斯丶麥克尼斯在《高效能人士的執(zhí)行4原則》（新版書名《高效執(zhí)行4原則2.0》）中，總結(jié)了一個團隊缺乏執(zhí)行力的四個影響因素：缺乏專注、引領(lǐng)性指標(biāo)不明確、責(zé)任感不足、沒有有效的激勵?；谶@思想核心因素，提出了增強高效能人士執(zhí)行力的四項原則：本培訓(xùn)課程遵循成人學(xué)習(xí)規(guī)律和行為學(xué)習(xí)法，運用有效的工具和方法，結(jié)合學(xué)員的工作實際對這四項執(zhí)行力原則進行闡釋和訓(xùn)練，使學(xué)員通過

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