高效能人士的8個(gè)習(xí)慣?
高效能人士的8個(gè)習(xí)慣?詳細(xì)內(nèi)容
高效能人士的8個(gè)習(xí)慣?
高效能人士的八個(gè)習(xí)慣?
（史蒂芬丶科維）
（姚俊杰版權(quán)課程——中國版權(quán)保護(hù)中心版權(quán)認(rèn)證）
課程背景：哈佛大學(xué)企業(yè)管理碩士、楊百翰大學(xué)博士、世界著名管理學(xué)家史蒂芬·科維先生于1989年出版了《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》，已被翻譯成40多種語言，在全球140多個(gè)國家出版發(fā)行。30多年來，科維博士的理念改變了無數(shù)職場精英們的職業(yè)生涯發(fā)展道路。正如2006年諾貝爾和平獎(jiǎng)得主穆罕默德·尤努斯所說：“《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》讓世人明白一個(gè)真理：我們的思維方式會(huì)改變生活。如果我們覺得自己窮，就會(huì)真的窮?？戮S博士教給我們：改變生活的關(guān)鍵是改變思維方式——我們每個(gè)人都有無窮的潛力，前途無限。”2010年史蒂芬·科維博士又出版了《高效能人士的第八個(gè)習(xí)慣——從效能邁向卓越》，號(hào)召管理者要“找到自己的心聲”，并“激勵(lì)他們?nèi)ふ宜麄兊男穆暋?，通過“以身作則，探索航向，整合體系和充分授權(quán)”，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)卓越。
本培訓(xùn)課程以方法論和行為學(xué)習(xí)法為原則，通過多種輔助工具和多方位的立體訓(xùn)練，使學(xué)員結(jié)合自己的工作實(shí)踐和個(gè)體狀況，快速有效地建立八個(gè)“高效能”習(xí)慣，并能在工作和生活中學(xué)以致用，為個(gè)人的職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的成長基礎(chǔ)和業(yè)績成果。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
解讀成功的定義，了解習(xí)慣與成功的關(guān)系；
學(xué)習(xí)史蒂芬-柯維通向成功的七個(gè)習(xí)慣；
學(xué)會(huì)消除消極思維并將積極主動(dòng)轉(zhuǎn)化成工作和生活中的行為細(xì)節(jié)；
學(xué)會(huì)確立個(gè)人目標(biāo)并以目標(biāo)為導(dǎo)向引領(lǐng)日常思想行為和職業(yè)發(fā)展；
學(xué)會(huì)通過“5個(gè)WHY”深度確立重要事項(xiàng)并做好時(shí)間管理；
學(xué)會(huì)雙贏思維并在工作中體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作；
學(xué)習(xí)正確認(rèn)識(shí)自我，修正偏差，了解他人的思維習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)高效溝通；
學(xué)會(huì)尊重差異并建立個(gè)人差異化優(yōu)勢；
學(xué)會(huì)不斷挑戰(zhàn)自我，跳出舒適區(qū)，實(shí)現(xiàn)更新和超越；
學(xué)會(huì)找到自己的心聲，并激勵(lì)下屬“以終為始”，通過“以身作則，探索航向，整合體系和充分授權(quán)”帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)卓越；
了解習(xí)慣的形成需要不斷的重復(fù)和強(qiáng)化，制定建立個(gè)人習(xí)慣的行動(dòng)計(jì)劃
培訓(xùn)對象：企業(yè)中高層管理人員、帶團(tuán)隊(duì)的團(tuán)隊(duì)管理者、人力資源團(tuán)隊(duì)管理者、銷售市場經(jīng)理、主任等
培訓(xùn)時(shí)間與方式：
時(shí)間：2天
方式：講授、練習(xí)、錄像、角色扮演、案例研討、討論與分享
培訓(xùn)內(nèi)容：
培訓(xùn)內(nèi)容
培訓(xùn)方法及演練
第一章：成功與習(xí)慣
個(gè)人夢想
成功的定義（個(gè)人/團(tuán)隊(duì)）
好習(xí)慣鑄就成功
8個(gè)習(xí)慣簡述
第二章：高效能人士的8個(gè)習(xí)慣
習(xí)慣一：積極主動(dòng)
積極心態(tài)與消極心態(tài) -消極情緒自我測評
培養(yǎng)積極主動(dòng)的習(xí)慣
經(jīng)理積極主動(dòng)的影響
在工作和生活中做到積極主動(dòng)
1, 開場熱身活動(dòng)：習(xí)慣動(dòng)作
2, 書寫“我的理想”并張貼在“理想欄”
3, 啟發(fā)思考：成功的習(xí)慣與失敗的習(xí)慣小組分享“我的成功/失敗習(xí)慣”
4，介小組討論：哪些習(xí)慣有助成功
習(xí)慣一：1，介紹消極習(xí)慣與積極習(xí)慣，學(xué)員進(jìn)行消極情緒自我測評
2，小組活動(dòng)：列出在工作中積極主動(dòng)的20項(xiàng)細(xì)節(jié)及個(gè)人要堅(jiān)持的5項(xiàng)細(xì)節(jié)
習(xí)慣二：以終為始
1，建立個(gè)人愿景
2，確立個(gè)人和團(tuán)隊(duì)目標(biāo)；
3，以目標(biāo)為導(dǎo)向；
4，做好個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃；
習(xí)慣三：要是為先
1，效能和效率
2，5WHY要事檢討法則
3，20/80法則；
4，有效的時(shí)間管理；
習(xí)慣二：1, 學(xué)員活動(dòng)：個(gè)人愿景
2，學(xué)員活動(dòng)：設(shè)定個(gè)人目標(biāo)
3，學(xué)員活動(dòng)：為自己的團(tuán)隊(duì)制定目標(biāo)
4，觀看錄像：我的生涯規(guī)劃—可口可樂大中國區(qū)CEO
5，學(xué)員活動(dòng)：我的職業(yè)發(fā)展路徑
習(xí)慣三：1，觀看錄像：先放石頭還是沙子？
2，學(xué)員活動(dòng)：個(gè)人要事5個(gè)“WHY”自檢
3，學(xué)員活動(dòng)：我的時(shí)間管理
習(xí)慣四：雙贏思維
1，六種人際關(guān)系模式
2，雙贏思維
3，雙贏思維的五個(gè)要領(lǐng)
4，情感賬戶
5，在工作中體現(xiàn)雙贏
習(xí)慣五：知彼解己
1，正確認(rèn)識(shí)自我
2，四種思維模式
3，有效溝通
4，主動(dòng)尋求反饋
習(xí)慣四：1, 學(xué)員活動(dòng)：拼圖游戲體驗(yàn)雙贏思維
2，學(xué)員活動(dòng)：如何在工作中體現(xiàn)雙贏
習(xí)慣五：1，學(xué)員活動(dòng)：寫下我對自己的客觀描述；
2，學(xué)員活動(dòng)：我眼中的他/她；觀看錄像：“我是誰”；
3，學(xué)員活動(dòng)：了解自己和他人的思維模式；
4，學(xué)員活動(dòng)：全腦溝通練習(xí)與分享；
5，學(xué)員活動(dòng)：漏斗式提問與傾聽練習(xí)
習(xí)慣六：綜合統(tǒng)效
1，1+>2
2，建立差異化優(yōu)勢
3，高效團(tuán)隊(duì)特征
4，協(xié)作共贏
習(xí)慣七：不斷更新
人的4大天賦才能
個(gè)人發(fā)展管理四大策略
跳出個(gè)人舒適區(qū)
尋求不斷超越和更新
習(xí)慣六：1，活動(dòng)：我的差異化優(yōu)勢
2，協(xié)作共贏活動(dòng)：建造“通天塔”
習(xí)慣七：
1，學(xué)員活動(dòng)：“我的更新行動(dòng)”
習(xí)慣八：從效能邁向卓越
找到自己的心聲
激勵(lì)員工“以終為始”
以身作則
探索航向
整合體系
充分授權(quán)
第三章：“養(yǎng)”成習(xí)慣成就夢想
貴族與暴發(fā)戶
習(xí)慣需要7次行動(dòng)
強(qiáng)化優(yōu)勢習(xí)慣
拓展?jié)摿α?xí)慣
“習(xí)慣”計(jì)劃
習(xí)慣八：
1，學(xué)員活動(dòng)：找到自己的心聲
2，學(xué)員活動(dòng)：有效授權(quán)演練
第三章：
1，觀看錄像：7次重復(fù)動(dòng)作建立習(xí)慣——喬-史密斯
2，學(xué)員活動(dòng)：我的習(xí)慣計(jì)劃
3，觀看錄像：一分鐘高爾夫課程
姚俊杰老師的其它課程
全腦思維與高效能團(tuán)隊(duì) 12.31
課程概述：高效能團(tuán)隊(duì)有很多突出的特征，其中一個(gè)顯著特征是每個(gè)人都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢和能力，每個(gè)人都干著“來勁”的工作，即使沒有獎(jiǎng)勵(lì)或者沒有領(lǐng)導(dǎo)在場也能自覺積極主動(dòng)地干好自己的工作。領(lǐng)導(dǎo)與下屬之間，同事之間都能夠非常暢順地進(jìn)行有效溝通，順利解決問題。達(dá)到這樣的高效能理想團(tuán)隊(duì)效果的關(guān)鍵是團(tuán)隊(duì)能夠有效利用每個(gè)人的思維模式，發(fā)揮每個(gè)人偏好性的思維和行為習(xí)慣性能力。本課
講師：姚俊杰詳情
學(xué)習(xí)目標(biāo)：?了解卓越領(lǐng)導(dǎo)者的特征及對企業(yè)績效的影響?了解帳篷式領(lǐng)導(dǎo)力的五個(gè)核心要素及對應(yīng)的16種素質(zhì)?了解什么是領(lǐng)導(dǎo)者良好的品格，學(xué)習(xí)打造優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)力品格?了解領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人能力四個(gè)階段的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)提升對應(yīng)的個(gè)人能力素質(zhì)和表現(xiàn)?學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)者如何在四個(gè)階段關(guān)注不同的結(jié)果集如何提升領(lǐng)導(dǎo)效能?學(xué)習(xí)評估領(lǐng)導(dǎo)者的人際交往能力，提升不同階段需要的人際交往能力和素質(zhì)?學(xué)習(xí)如何測
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學(xué)習(xí)目標(biāo)：?了解卓越領(lǐng)導(dǎo)力的作用和意義?學(xué)習(xí)讓領(lǐng)導(dǎo)力成為領(lǐng)導(dǎo)者的習(xí)慣和行動(dòng)?學(xué)習(xí)庫澤斯·波斯納卓越領(lǐng)導(dǎo)力模型卓越領(lǐng)導(dǎo)者成功路徑?學(xué)會(huì)以身作則，確立團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀并樹立榜樣?學(xué)會(huì)通過共創(chuàng)愿景，感召團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)?學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)迎接挑戰(zhàn)，變革創(chuàng)新?學(xué)會(huì)賦能員工，建立信任關(guān)系，協(xié)作共贏?學(xué)會(huì)認(rèn)可員工的貢獻(xiàn)，激勵(lì)員工，共慶勝利?通過卓越領(lǐng)導(dǎo)力模擬項(xiàng)目練習(xí)應(yīng)用并鞏固領(lǐng)導(dǎo)
講師：姚俊杰詳情
學(xué)習(xí)目標(biāo)：?了解EQ的概念、模型及對領(lǐng)導(dǎo)者的重要意義?通過自我測評了解自己的情商狀況并有效解讀?學(xué)習(xí)有效地自我認(rèn)知，糾正自我認(rèn)知偏差?了解影響領(lǐng)導(dǎo)者情緒管理的出發(fā)因素及習(xí)慣思維和行為表現(xiàn)?學(xué)習(xí)如何進(jìn)行有效的自我管理，并通過ETC工具有效走出“盒子”?學(xué)習(xí)如何建立領(lǐng)導(dǎo)者的同理心和組織意識(shí)，并有效識(shí)別不同的人際風(fēng)格類型?學(xué)習(xí)如何通過建立愿景、有效溝通、建立信任聯(lián)
講師：姚俊杰詳情
CARES教練式領(lǐng)導(dǎo)力 12.30
課程介紹：本培訓(xùn)課程采用由國際教練聯(lián)盟(ICF)認(rèn)證領(lǐng)導(dǎo)力教練JamesMa設(shè)計(jì)并注冊的JM“關(guān)愛五步曲”教練模型?，從個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測評入手，了解員工能力發(fā)展的四個(gè)階段以及需要對應(yīng)的四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，重點(diǎn)解讀教練型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，針對CARES教練模型的“信任”核心、兩個(gè)基石、五種領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)能力、教練(輔導(dǎo))的六個(gè)步驟進(jìn)行詳細(xì)的學(xué)習(xí)和演練，并介紹了國際流行的“GROW”
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信任經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為信任所產(chǎn)生的紅利是巨大的，它是任何關(guān)系及經(jīng)濟(jì)法則中一個(gè)重要的隱形變量。然而很多組織不知不覺中都在付著“信任稅”。如何將信任變成一種組織的“紅利”，這是每一個(gè)組織及其領(lǐng)導(dǎo)者必須思考和認(rèn)真對待的問題。本培訓(xùn)通過對建立個(gè)人信用的四個(gè)核心及建立信任關(guān)系的十三種行為的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，使組織、團(tuán)隊(duì)和個(gè)人建立和強(qiáng)化信任，從而提升領(lǐng)導(dǎo)力績效。學(xué)習(xí)目標(biāo)：?了解信任經(jīng)
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中層管理模塊組合方法：企業(yè)的中層領(lǐng)導(dǎo)者是企業(yè)發(fā)展的中堅(jiān)力量,他們的領(lǐng)導(dǎo)能力直接決定了企業(yè)的現(xiàn)在與未來。對中層領(lǐng)導(dǎo)者的培訓(xùn)也是企業(yè)投入最大，期望培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化最大的部分。隨著企業(yè)發(fā)展加速，企業(yè)面對著商業(yè)環(huán)境，市場競爭的變化也日益加劇，企業(yè)如何在挑戰(zhàn)中充分調(diào)動(dòng)員工的積極性，去實(shí)現(xiàn)高績效的企業(yè)目標(biāo)，成為企業(yè)的(初)中層管理者面臨的一大重任。在這變化萬千、紛繁復(fù)雜的管
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學(xué)習(xí)目標(biāo)：?了解什么是卓有成效的管理者;?學(xué)習(xí)運(yùn)用SMART設(shè)定目標(biāo)并對執(zhí)行工作進(jìn)行有效輔導(dǎo);?學(xué)習(xí)如何有效管理自己的時(shí)間;?學(xué)習(xí)正確自我認(rèn)知并發(fā)揮管理者自己的優(yōu)勢;?學(xué)習(xí)如何用人所長;?學(xué)習(xí)要事為先的效能原則;?學(xué)習(xí)決策的基礎(chǔ)要素及4P決策模型;?學(xué)習(xí)如何進(jìn)行有效的情緒管理;?學(xué)習(xí)運(yùn)用《卓有成效的管理者》(德魯克)。培訓(xùn)對象：各級管理人員培訓(xùn)時(shí)間與方式：o
講師：姚俊杰詳情
學(xué)習(xí)目標(biāo)：?了解管理和領(lǐng)導(dǎo)的互補(bǔ)屬性，正確定位，做智慧型管理領(lǐng)導(dǎo)者?學(xué)習(xí)和應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)者管理的六項(xiàng)基本原則：關(guān)注結(jié)果/為整體做貢獻(xiàn)/聚焦關(guān)鍵/利用優(yōu)勢/信任/正面思考?了解并實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)者管理的五大任務(wù)：制定目標(biāo)/組織/決策/監(jiān)督/人員發(fā)展?學(xué)習(xí)并練習(xí)領(lǐng)導(dǎo)者管理的七項(xiàng)常用工具：會(huì)議/報(bào)告/工作設(shè)計(jì)與任務(wù)控制/個(gè)人工作方法/預(yù)算/績效評估/系統(tǒng)的“垃圾”處理?通過綜合
講師：姚俊杰詳情
課程目標(biāo)：p了解溝通的概念、意義、障礙及影響，通過產(chǎn)測評了解自己的溝通能力;p了解跨部門溝通的障礙、影響因素及形成原因;p了解組織機(jī)構(gòu)中的信任紅利和信任稅;p學(xué)習(xí)柯維自我信用的四個(gè)核心并進(jìn)行個(gè)人信用分析;p學(xué)習(xí)建立關(guān)系信任的13種行為及組織信任的原則和方法;p學(xué)習(xí)跨部門溝通的六項(xiàng)原則;p了解團(tuán)隊(duì)思維模式及溝通特質(zhì)，學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)全腦溝通方法;p學(xué)習(xí)跨部門協(xié)作策略及
講師：姚俊杰詳情
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21255
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政專員崗位職責(zé) 19114
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16373
- 5員工守則 15537
- 6軟件驗(yàn)收報(bào)告 15460
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15204
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14660
- 9文件簽收單 14315