帳篷式領導力 ——約翰·曾格和約瑟夫·?？寺?ldquo;帳篷式領導力”模型

  培訓講師：姚俊杰

講師背景：
姚俊杰（J.Yao）上海祈智管理咨詢有限公司首席顧問/高級培訓師職稱：翻譯（中級職稱）學歷：本科學士+研究生班學歷?HBDI全腦領導力專家?HBDI國際認證高級培訓師/高級測評師（LevelIII）?可口可樂大學首席商務領導力培訓經理?可口 詳細>>

姚俊杰
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帳篷式領導力 ——約翰·曾格和約瑟夫·福克曼“帳篷式領導力”模型詳細內容

帳篷式領導力 ——約翰·曾格和約瑟夫·?？寺?ldquo;帳篷式領導力”模型

學習目標：

? 了解卓越領導者的特征及對企業(yè)績效的影響

? 了解帳篷式領導力的五個核心要素及對應的16種素質

? 了解什么是領導者良好的品格，學習打造優(yōu)秀的領導力品格

? 了解領導者個人能力四個階段的表現，學習提升對應的個人能力素質和表現

? 學習領導者如何在四個階段關注不同的結果集如何提升領導效能

? 學習評估領導者的人際交往能力，提升不同階段需要的人際交往能力和素質

? 學習如何測評變革領導風格，學習約翰·科特引領變革七步驟

? 學習如何在組織中培養(yǎng)卓越領導者

培訓對象：企業(yè)各級領導者

培訓時間與方式：

時間：2天

方式：講授、習練、角色扮演、討論與分享、錄像觀摩等

培訓內容：

時間培訓內容

第一天上午第一章：卓越領導者創(chuàng)造非凡

1. 優(yōu)秀領導者與卓越領導者

2. 領導效能與企業(yè)經營之間的關系

3. 領導效能與員工流失率和高敬業(yè)度員工

4. 組織內領導者的“影子效應“

5. 高效能領導者的特征

6. 卓越領導者的五個核心要素(領導力帳篷)

7. 卓越領導者的16種素質

第二章：領導者的核心支柱——品格

1. 什么是領導者的良好品格

2. 中國文化中的領導者品格

3. 領導品格對應的素質表現

4. 如何提升領導者的個人品格

第一天下午第三章：領導者的個人能力

1. 領導者的個人能力范疇

2. 領導者的四種主要能力表現

3. 領導者職業(yè)生涯的四個階段

4. 領導者在第2-4階段的能力對比

5. 領導者個人能力提升訓練

第四章：領導者關注結果的能力

1. 關注結果是領導者有效性的關鍵

2. 領導者如何關注結果

3. 第2-4階段關注的不同結果

4. 關注結果對應的素質表現

5. 領導者與績效管理

6. 領導者的績效輔導談話技巧

第五章：領導者的人際交往能力

1. 領導者的個人魅力與凝聚力

2. 第三階段領導者的人際交往技巧

3. 第2-4階段人際交往能力對比

4. 人際交往能力對應的素質及表現

5. 領導者人際交往能力拓展訓練

第二天上午第六章：變革創(chuàng)新領導力

1. 領導者引領變革的特定技巧

2. 引領變革需要的素質和表現

3. 創(chuàng)新變革領導風格測評

4. 戰(zhàn)略性變革與戰(zhàn)術性變革

5. 約翰·科特引領變革七步驟

第二天下午第七章：如何在組織中培養(yǎng)卓越領導者

1. 導致領導失敗的十項致命弱點

2. 領導力五項要素的相互關聯

3. 領導者“非凡時刻“COP模型

4. 高效領導者的表現

5. 阻礙找到“高效領導區(qū)“的潛在障礙

6. 發(fā)展領導力五項支柱的起點

7. 成為卓越領導者的25種方法

8. 個人領導力發(fā)展計劃



 

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學習目標：?了解卓越領導力的作用和意義?學習讓領導力成為領導者的習慣和行動?學習庫澤斯·波斯納卓越領導力模型卓越領導者成功路徑?學會以身作則，確立團隊價值觀并樹立榜樣?學會通過共創(chuàng)愿景，感召團隊實現共同的目標?學會領導團隊迎接挑戰(zhàn)，變革創(chuàng)新?學會賦能員工，建立信任關系，協(xié)作共贏?學會認可員工的貢獻，激勵員工，共慶勝利?通過卓越領導力模擬項目練習應用并鞏固領導

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學習目標：?了解EQ的概念、模型及對領導者的重要意義?通過自我測評了解自己的情商狀況并有效解讀?學習有效地自我認知，糾正自我認知偏差?了解影響領導者情緒管理的出發(fā)因素及習慣思維和行為表現?學習如何進行有效的自我管理，并通過ETC工具有效走出“盒子”?學習如何建立領導者的同理心和組織意識，并有效識別不同的人際風格類型?學習如何通過建立愿景、有效溝通、建立信任聯

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學習目標：?了解什么是卓有成效的管理者;?學習運用SMART設定目標并對執(zhí)行工作進行有效輔導;?學習如何有效管理自己的時間;?學習正確自我認知并發(fā)揮管理者自己的優(yōu)勢;?學習如何用人所長;?學習要事為先的效能原則;?學習決策的基礎要素及4P決策模型;?學習如何進行有效的情緒管理;?學習運用《卓有成效的管理者》(德魯克)。培訓對象：各級管理人員培訓時間與方式：o

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學習目標：?了解管理和領導的互補屬性，正確定位，做智慧型管理領導者?學習和應用領導者管理的六項基本原則：關注結果/為整體做貢獻/聚焦關鍵/利用優(yōu)勢/信任/正面思考?了解并實踐領導者管理的五大任務：制定目標/組織/決策/監(jiān)督/人員發(fā)展?學習并練習領導者管理的七項常用工具：會議/報告/工作設計與任務控制/個人工作方法/預算/績效評估/系統(tǒng)的“垃圾”處理?通過綜合

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課程目標：p了解溝通的概念、意義、障礙及影響，通過產測評了解自己的溝通能力;p了解跨部門溝通的障礙、影響因素及形成原因;p了解組織機構中的信任紅利和信任稅;p學習柯維自我信用的四個核心并進行個人信用分析;p學習建立關系信任的13種行為及組織信任的原則和方法;p學習跨部門溝通的六項原則;p了解團隊思維模式及溝通特質，學習團隊全腦溝通方法;p學習跨部門協(xié)作策略及

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