7 結(jié)構(gòu)性思維

《結(jié)構(gòu)性思維》【課程背景】深入思考與高效表達(dá)是作為職場(chǎng)人必備的技能，如何思考清晰、透徹，表達(dá)精準(zhǔn)有力，溝通更高效、順暢；并且通過(guò)設(shè)計(jì)將語(yǔ)言作為自我影響力塑造的有力工具，成為管理者職業(yè)能力塑造的基本要求。本課程在思維工具、模型、方法的基礎(chǔ)上，融入大量的實(shí)踐與模擬演練，將理論、模型、工具可視化、可操作化、簡(jiǎn)單快速的轉(zhuǎn)化，即學(xué)即用促進(jìn)學(xué)員能力快速提升。【培訓(xùn)課時(shí)】1天(6小時(shí))【課程大綱】構(gòu)建結(jié)構(gòu)性思維1、為什么學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)性思維2、結(jié)構(gòu)性思維的兩個(gè)核心原則：利他原則、講理性原則3、表達(dá)三要素4、結(jié)構(gòu)性思維的四個(gè)基本特點(diǎn)：（1）結(jié)論先行：結(jié)論句就是標(biāo)題句。（2）上下對(duì)應(yīng)：因果之間要有強(qiáng)邏輯關(guān)系（3）分類

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8 職場(chǎng)公文寫作實(shí)戰(zhàn)

《職場(chǎng)公文寫作》【課程背景】你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)一讓寫文案，我們的第一個(gè)動(dòng)作就是百度搜索？覺(jué)得有很多話要寫，卻不知從何寫起；寫了一大段，但覺(jué)得很亂，沒(méi)有要點(diǎn)；改了好幾次了，還是覺(jué)得不合格；自己想寫的和寫出來(lái)的不是一回事兒；實(shí)際上公文寫作也有它的邏輯思維、規(guī)范要求和實(shí)戰(zhàn)技巧，掌握套路招式，才能快速提筆上手?！九嘤?xùn)課時(shí)】 1天(6小時(shí))【課程大綱】一、職場(chǎng)書面（口頭）表達(dá)的四原則公文寫作也需要換位思考公文寫作也需要有隱性情感態(tài)度用結(jié)構(gòu)化思維謀篇布局-金字塔原理精準(zhǔn)表達(dá)分清事實(shí)體驗(yàn)互動(dòng)二、公文寫作規(guī)范（一）事務(wù)性公文書寫問(wèn)題的應(yīng)對(duì)方法寫材料不知道講什么？養(yǎng)成做工作記錄、工作總結(jié)的習(xí)慣寫材料擴(kuò)展段落的方法

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9 職場(chǎng)如何請(qǐng)示匯報(bào)工作

《職場(chǎng)如何請(qǐng)示匯報(bào)工作》【課程背景】為什么你和同事工作的表現(xiàn)同樣出色，但是領(lǐng)導(dǎo)最青睞的人卻不是你？為什么你的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你的態(tài)度總是不溫不火，即使你覺(jué)得自己已經(jīng)足夠忠誠(chéng)，領(lǐng)導(dǎo)仍然不能信任你？在工作中，不是所有的努力都會(huì)被看到。如果不會(huì)匯報(bào)工作，那么只能默默無(wú)聞被埋沒(méi)。在工作中，光把工作本身做好還不夠，還要學(xué)會(huì)向領(lǐng)導(dǎo)恰到好處地展示自己的工作成果，而工作匯報(bào)無(wú)疑是一條最佳的途徑。我們只有掌握了匯報(bào)工作的學(xué)問(wèn)，才不會(huì)茫然失措，才不會(huì)敷衍了事，才不會(huì)在職場(chǎng)中總是處于被動(dòng)的地位?！九嘤?xùn)課時(shí)】 1天(6小時(shí))【課程大綱】一、光說(shuō)不練假把式,光練不說(shuō)傻把式,又練又說(shuō)真把式要想?yún)R報(bào)好，首先需要工作做的好——領(lǐng)取任務(wù)

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4 非人力資源經(jīng)理的人力資源管理

非人力資源經(jīng)理的人力資源管理【課程背景】 企業(yè)要經(jīng)營(yíng)可持續(xù)發(fā)展，人才不是成本，是企業(yè)最重要的資產(chǎn)，而人才開(kāi)發(fā)管理也就成為企業(yè)經(jīng)營(yíng)最重要的課題，而作為企業(yè)人力資源部無(wú)疑承擔(dān)了很大的責(zé)任，同時(shí)也受了很多委屈，非人力資源部門經(jīng)理、主管不是只要管好產(chǎn)品、設(shè)備、物料等，而對(duì)最關(guān)鍵因素的“人”才是第一責(zé)任人。本課程將充分告之非人力資源管理人員如何管人？用人？如何育人？留人？勵(lì)人？在工作中承擔(dān)哪些人力資源管理職能？如何運(yùn)用人力資源管理技巧？如何與HR有效融合，提升人效呢？【課程課時(shí)】1天（6小時(shí)）【授課形式】講授+案例研討+視頻+答疑一、非人力資源管理者

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5團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升——管理者

《讓你的員工快樂(lè)行動(dòng)起來(lái) ——中層管理干部團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升》【課程背景】為什么規(guī)劃好的企業(yè)戰(zhàn)略卻難以實(shí)現(xiàn)？為什么無(wú)懈可擊的方案和設(shè)計(jì)總是難以成為真正的利益和績(jī)效呢？作為一名管理者的根本任務(wù)，是帶領(lǐng)部屬完成團(tuán)隊(duì)任務(wù)，最終提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效，一切活動(dòng)以目標(biāo)為導(dǎo)向，聚焦人力、財(cái)力、物力，采取科學(xué)的策略快速達(dá)成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。本課程通過(guò)案例教學(xué)法，幫助學(xué)員建立情景、在情景中學(xué)習(xí)，在討論中收獲，把所有的宏觀概念理念、口號(hào)到動(dòng)作、行為層面，從而更好地遷移到企業(yè)真正的問(wèn)題場(chǎng)景，幫助管理者帶領(lǐng)員工開(kāi)心地行動(dòng)起來(lái)，提升團(tuán)隊(duì)工作效率，達(dá)成預(yù)定目標(biāo)，從而實(shí)現(xiàn)提升整體績(jī)效最終目的?！九嘤?xùn)課時(shí)】

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1新員工第一課——融入和被認(rèn)同

新員工第一課——融入和被認(rèn)同【課程背景】新員工進(jìn)入到企業(yè)中，很多時(shí)候不是能否勝任工作的問(wèn)題，更重要是能否融入到組織當(dāng)中，被領(lǐng)導(dǎo)和同事認(rèn)同，其次才是工作。而很多新員工進(jìn)入企業(yè)后，一旦無(wú)法融入，給自己選擇的退路就是要去考研或是離職，熟不知過(guò)不了融入這一關(guān)，再次進(jìn)入企業(yè)仍然會(huì)面臨相同的問(wèn)題。本課程希望幫助新員工快速融入的方法，面對(duì)問(wèn)題而非逃避問(wèn)題?！九嘤?xùn)課時(shí)】 1天(6小時(shí))【課程大綱】 新員工進(jìn)入職場(chǎng)面臨的變化每個(gè)人從學(xué)校到職場(chǎng)都會(huì)面臨一系列的變化，這種變化如果能快速適應(yīng)，就能快速融入組織。認(rèn)知上的變化：理論到實(shí)踐應(yīng)用行為上的變化：個(gè)人到團(tuán)隊(duì)協(xié)作心態(tài)上的變化：被動(dòng)到積極主動(dòng)關(guān)系上的變化：簡(jiǎn)

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