授課時數(shù)： ← 2天12小時（9:0012:00；14:0017:00）課程大綱|第一單元：績效管理系統(tǒng)介紹 ||訓 練 內(nèi) 容 |授課手法 ||績效管理 |(講授法 ||績效管理的新思維與基本概念 |(案例研討 ||認績效考核的意義、目的與用途 |(小組討論

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|課程目的 ||二十一世紀是知識產(chǎn)業(yè)的世紀，是一個全球化、多元化的世紀，因應(yīng)這樣的世紀來||臨，組織需要變革，文化素質(zhì)需要提高。變革讓員工不安，競爭讓一切變得不確定||，因此，組織需要一群能掌握方向感和成就感的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者，更須要確實具有執(zhí)行||與協(xié)助性的管理者。因此學習如何上情下達、有效領(lǐng)導(dǎo)部屬，并提升自我工作管理||能力，是本課程研習的重點。 ||魅力領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)御

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領(lǐng)導(dǎo)者之劍問題分析與解決訓練進行方式： 原理原則講解＋案例說明＋課題討論/演練＋團體發(fā)表＋講師檢核課程目標： ? 轉(zhuǎn)變思維，面對問題，建立學員面對問題時的正確心態(tài)與態(tài)度； ? 對經(jīng)理人不斷面臨的種種困擾提供了高效的解決方案，其提供的思維技巧能幫助經(jīng)理人 找出關(guān)鍵的問題并集中思考、解決這些問題。 ? 在基于事實（并不是猜測或假設(shè)）的基礎(chǔ)上解決所關(guān)注的事件并澄清錯誤信息； ? 找出情況不佳或表現(xiàn)良好的真實原因，并確定解決方案和改進措施； ? 通過出色的風險管理來更加有效地實施解決方案及改進措施； ? 可以更加清晰地進行交流，從而更加有效地利用人力和時間。 ? 掌握系統(tǒng)性思維方

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培訓對象：中高層管理人員課程大綱：（9:0012:00；14:0017:00）|序號 |單元 |課程大綱 |授課方式 ||1 |邏輯思 |什么是邏輯思維 |理論講授 || |維基本 |邏輯思維的概念 |小組討論 || |知識 |邏輯思維基本原理 |案例討論

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魅力領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)御藝術(shù)課程時數(shù)： 3天18小時（9:0012:00/14:0017:00）課程大綱第一單元：成功領(lǐng)導(dǎo)者的定位與認知 ← 領(lǐng)導(dǎo)的基本原則與應(yīng)用練習 ← 領(lǐng)導(dǎo)的互動要領(lǐng)與應(yīng)用練習 ← 領(lǐng)導(dǎo)的成長秘訣與應(yīng)用練習 ← 領(lǐng)導(dǎo)的心態(tài)調(diào)整與交流分享 ← 領(lǐng)導(dǎo)主管的未來挑戰(zhàn)（趨勢分析） ← 領(lǐng)導(dǎo)主管的未來困境（個案分析） ← 領(lǐng)導(dǎo)主管的團隊運作（實例分析） ← 領(lǐng)導(dǎo)主管的團隊共識（共識分析）第二單元:領(lǐng)導(dǎo)的魅力來源與特質(zhì)(個人領(lǐng)導(dǎo)力) ← 自信 ← 堅定

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領(lǐng)導(dǎo)力提升 主講:臺灣劉成熙課程目標： ← 革新觀念、提升思維，實現(xiàn)從管理能力向領(lǐng)導(dǎo)才能的升華。 ← 把握管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別 ← 掌握管理與領(lǐng)導(dǎo)力的區(qū)別。 ← 了解領(lǐng)導(dǎo)者的定位與認知。 ← 了解領(lǐng)導(dǎo)者的魅力來源與特質(zhì) ← 領(lǐng)導(dǎo)力的實務(wù)應(yīng)用情境領(lǐng)導(dǎo)的操作方法 ← 掌握跟隨著準備的評估 ← 掌握個人領(lǐng)導(dǎo)力提升方法 ← 運用領(lǐng)導(dǎo)力提升員工績效 ← 領(lǐng)導(dǎo)力持續(xù)領(lǐng)導(dǎo)的鐵腕執(zhí)行（Ruthless Exe

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