目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行 講師：蔡 山【課程背景】 實(shí)施目標(biāo)管理的真正目的就是促進(jìn)員工的自我管理，提升企業(yè)持續(xù)不斷的迎接一個(gè)個(gè)新目標(biāo)的能力，然而，能真正行之有效進(jìn)行目標(biāo)管理的企業(yè)非常少，問(wèn)題主要表現(xiàn)在以下方面： ? 到底如何設(shè)置目標(biāo)才能“上接戰(zhàn)略”？ ? 設(shè)置的績(jī)效目標(biāo)不清晰、不落地，不能起到衡量員工績(jī)效的作用？ ? 目標(biāo)設(shè)置后，又應(yīng)該如何控制、協(xié)調(diào)、修正呢？ ? 為什么我們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)常無(wú)所事事？ ? 為什么我經(jīng)常工作中不知道自己在忙什

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《年終結(jié)構(gòu)化總結(jié)與形象化表達(dá)》主講：蔡山老師【課程背景】每一名職場(chǎng)人都知道，工作總結(jié)匯報(bào)有多么重要——一次優(yōu)秀的總結(jié)和匯報(bào)不僅可以呈現(xiàn)你的能力、放大你的潛力，還可以獲取上司認(rèn)可、獲得資源上的支持；更可以讓你有機(jī)會(huì)和上司進(jìn)行深度溝通和交流，在不知不覺(jué)中成為上司的協(xié)作伙伴。這是職業(yè)生涯中的“關(guān)鍵時(shí)刻”，你必須好好準(zhǔn)備！然而現(xiàn)實(shí)情況是：很多人對(duì)總結(jié)和匯報(bào)工作感到陌生，甚至束手無(wú)策，很多人往往在匯報(bào)結(jié)束后才灰溜溜地想“某某干得不怎么樣，為什么匯報(bào)得那么好！我的某某工作是大多的亮點(diǎn)啊，但我忘說(shuō)了！寫(xiě)總結(jié)時(shí)，不明確，廢話多，邏輯混亂，缺乏說(shuō)服力，寫(xiě)總結(jié)時(shí)沒(méi)重點(diǎn)、想到哪說(shuō)到哪、思路雜亂無(wú)章，......上述

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《管理者的時(shí)間管理》主講：蔡山老師【課程背景】做為企業(yè)管理者，你是否曾經(jīng)遇到下列問(wèn)題： 為什么做的是同樣工作，業(yè)績(jī)卻大不相同？ 為什么有的人碌碌無(wú)為，有的人碩果累累？ 為什么有的人像消防隊(duì)員，哪里起火往哪里跑； 為什么有的人安排得井然有序，從容自如？ 為什么有的人從早忙到晚，廢寢忘食，卻依然有忙不完的工作？ .......關(guān)鍵在于是否懂得時(shí)間管理，是否能夠掌控自己的時(shí)間。 我們知道，時(shí)間是唯一對(duì)每個(gè)人都是公平的資源，不能管理時(shí)間，便什么都不能管理。事業(yè)有成的人，成功原因有很多種，但共同之處就是時(shí)間管理的專(zhuān)家。本課程從效能、效率和精力三個(gè)方面全提升時(shí)間管理能力，從而幫助學(xué)員進(jìn)行有效的時(shí)間管

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后疫情時(shí)代管理者技能提升講師：蔡 山【課程背景】疫情后，企業(yè)普遍危機(jī)四伏，面臨著巨大的生存和發(fā)展壓力，復(fù)工后可能出現(xiàn)缺員工、缺市場(chǎng) 、缺供給、缺資金 、缺服務(wù)五缺現(xiàn)象。并且企業(yè)管理者還經(jīng)常遇到以下問(wèn)題：疫情后社會(huì)變化太快，焦慮、迷茫、自我學(xué)習(xí)薄弱，跟不上組織變革的速度；疫情后缺乏自我定位能力，不能準(zhǔn)確進(jìn)行角色定位；疫情后在工作中對(duì)管理出現(xiàn)的問(wèn)題不能正確地理解和看待，對(duì)上、對(duì)下都有抱怨；疫情后，缺乏正確的管理意識(shí)與觀念，對(duì)危機(jī)管理意識(shí)弱；疫情后時(shí)間觀念缺乏，工作缺乏規(guī)劃，沒(méi)有重點(diǎn)，忙得沒(méi)有效果；疫情后不能有效領(lǐng)導(dǎo)員工，不善于激勵(lì)員工和調(diào)動(dòng)員工工作積極性；在常態(tài)化疫情防控形勢(shì)下，不知道團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)?cè)趺?

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《華麗轉(zhuǎn)身 加速轉(zhuǎn)型—新晉管理者的管理技能提升》 主講：蔡山老師【課程背景】 現(xiàn)代企業(yè)管理人員中，80的管理者都是從專(zhuān)業(yè)人士選拔而來(lái)，由"乘客"到"司機(jī)"的角色轉(zhuǎn)變，使管理者需要提升"計(jì)劃目標(biāo)與考核、授權(quán)指導(dǎo)與監(jiān)督、激勵(lì)培養(yǎng)與溝通等管理技能。如不能深入的理解和運(yùn)用這些技能，就會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)或遇到下列問(wèn)題； ? 與員工很難達(dá)成目標(biāo)共識(shí)，談完目標(biāo)員工背后就會(huì)出現(xiàn)罵娘？ ? 不知道如何對(duì)待不守規(guī)章的高績(jī)效老員工？ ? 經(jīng)常出現(xiàn)激勵(lì)了小部分員工，造成剩余大部分員工消極、有意見(jiàn)？ ? 經(jīng)常聽(tīng)到員工在私下抱怨工作

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《激發(fā)團(tuán)隊(duì)活力生命源動(dòng)力》主講：蔡山老師【課程背景】在經(jīng)營(yíng)企業(yè)過(guò)程中，長(zhǎng)時(shí)間的工作后，管理者就會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)或遇到下列問(wèn)題；為什么團(tuán)隊(duì)的協(xié)同越來(lái)越難，而更多的是團(tuán)隊(duì)人員相互推諉為什么激勵(lì)方式用了那么多，員工的積極性還是不高？不知道什么能夠幫助激發(fā)出自己和團(tuán)隊(duì)的最大優(yōu)勢(shì)？不知道個(gè)人業(yè)績(jī)與團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)的關(guān)系如何處理？為什么傳統(tǒng)管理培訓(xùn)解決不了員工個(gè)性發(fā)展的問(wèn)題？不知道什么能夠幫助激發(fā)出自己和團(tuán)隊(duì)的最大優(yōu)勢(shì)？不知道如何將下屬變成追隨者，從而提高工作績(jī)效和滿意度？不知道為什么總有很多障礙無(wú)法逾越？ 這些都是我們中層管理者在企業(yè)管理過(guò)程中遇到的重要問(wèn)題，這些問(wèn)題的實(shí)質(zhì)其實(shí)就是不能與同事及員工擰成一股繩，形成高效

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