李沛賢 老師
- 所在地區(qū)： 山東 濟南
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領域：創(chuàng)新思維 行動學習
- 企業(yè)培訓請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機：
李沛賢老師培訓聯(lián)系微信
掃一掃,關(guān)注公眾號
李沛賢老師的內(nèi)訓課程
《領合?—克服團隊協(xié)作障礙的五把金鑰匙》（版權(quán)號：國作登字-2023-L-00300848）主講：李沛賢老師【課程背景】企業(yè)最根本的競爭優(yōu)勢既不是來自資本實力、發(fā)展戰(zhàn)略，也不是來自于技術(shù)，而是來自于團隊協(xié)作，因為團隊協(xié)作是非常強大而彌足珍貴的。 多年來，不少學者、教練、導師、媒體工作者等人士非常關(guān)注團隊協(xié)作問題，但是團隊協(xié)作問題還是不甚理想，這也是團隊協(xié)作在大多數(shù)公司里的實際情況。究竟是什么阻礙了團隊協(xié)作呢？圓桌咨詢公司（The Table Group）創(chuàng)始人帕特里克·蘭西奧尼在與CEO及其團隊合作的過程中，總結(jié)并提出了團隊協(xié)作過程中可能存在的五大障礙——缺乏信任、懼怕沖突、欠缺投入、逃
講師：李沛賢查看詳情
《同頻?—職場溝通與高效協(xié)作》主講：李沛賢老師【課程背景】在當今競爭激烈的商業(yè)環(huán)境中，有效的溝通和高效的團隊協(xié)作已成為組織成功的關(guān)鍵因素。然而在實際工作中，我們經(jīng)常會遇到各種挑戰(zhàn)，這些挑戰(zhàn)可能會影響我們的溝通效果和團隊合作效率。本課程《同頻?—職場溝通與高效協(xié)作》旨在幫助學員提升溝通能力、增強團隊合作精神，并在工作中有效地應對各種挑戰(zhàn)。通過深入探討溝通的基本原理、技巧和策略，學員將學習如何有效地與他人交流，包括傾聽、表達、反饋和解決沖突等方面。同時，課程還將介紹團隊協(xié)同的重要性以及如何建立和維護積極的團隊關(guān)系。課程內(nèi)容將結(jié)合實際案例和互動練習，幫助學員在實踐中應用所學知識和技能。學員將有機會與
講師：李沛賢查看詳情
系統(tǒng)思維羅盤?—問題分析與解決講師：李沛賢【課程背景】您是否遇到過下列情形？當今世界，變化是唯一不變的法則，快速的變化對員工成長的能力要求越來越高；而知識經(jīng)濟時代的特點就是知識爆炸，知識折舊，對于組織來說，越來越明顯地感受到面臨如下的挑戰(zhàn)：為什么我們在日常工作中容易陷入局部思維，很難把握系統(tǒng)和全局？為什么我們在日常工作中往往陷入“今日的問題來自昨日的解”？為什么我們總是注重眼前的現(xiàn)象，按照固定的思維模式來判斷出現(xiàn)的各種新情況？為什么我們天天面對工作中反復出現(xiàn)的棘手問題在充當救火隊長，卻無法預見未來？為什么我們遇到問題時，總是關(guān)注哪里出錯了、是誰的責任，卻不關(guān)注怎么破題？為什么我們自以為看見問題
講師：李沛賢查看詳情
《系統(tǒng)思維羅盤?—問題分析與解決》（版權(quán)號：國作登字-2023-L-00029940）主講：李沛賢老師【課程背景】您是否遇到過下列情形？當今世界，變化是唯一不變的法則，快速的變化對員工成長的能力要求越來越高；而知識經(jīng)濟時代的特點就是知識爆炸，知識折舊，對于組織來說，越來越明顯地感受到面臨如下的挑戰(zhàn)：為什么我們在日常工作中容易陷入局部思維，很難把握系統(tǒng)和全局？為什么我們在日常工作中往往陷入“今日的問題來自昨日的解”？為什么我們總是注重眼前的現(xiàn)象，按照固定的思維模式來判斷出現(xiàn)的各種新情況？為什么我們天天面對工作中反復出現(xiàn)的棘手問題在充當救火隊長，卻無法預見未來？為什么我們遇到問題時，總是關(guān)注哪里出
講師：李沛賢查看詳情
《行政管理工作的創(chuàng)新與突破》主講：李沛賢老師【課程背景】在當今競爭激烈的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)行政管理的角色變得越來越重要。有效的行政管理不僅可以提高企業(yè)的運營效率，還可以為企業(yè)的戰(zhàn)略目標提供有力的支持。然而，傳統(tǒng)的行政管理模式往往存在效率低下、缺乏創(chuàng)新等問題，無法滿足企業(yè)發(fā)展的需求。隨著科技的飛速發(fā)展和市場的變化，企業(yè)行政管理面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇。為了幫助企業(yè)行政管理人員更好地應對這些挑戰(zhàn)，李老師開發(fā)了《行政管理工作的創(chuàng)新與突破》課程。本課程旨在幫助企業(yè)行政管理人員了解最新的管理理念和方法，掌握創(chuàng)新思維和技巧，提高行政管理工作的效率和質(zhì)量。企業(yè)要想實現(xiàn)企業(yè)范圍內(nèi)的系統(tǒng)創(chuàng)新，必須使創(chuàng)新成為一種彌漫于
講師：李沛賢查看詳情
修煉批判性思維—提升獨立思考能力與工作質(zhì)量訓戰(zhàn)教練：李沛賢【課程背景】現(xiàn)在是一個信息爆炸的時代。如何辨別信息？進而如何提升個人思維能力和高效工作？是每一個不甘平庸的人必須終身思考的命題。蘇格拉底說，未經(jīng)審視的生活是不值得過的。蘇格拉底審視生活的方法，在今天被發(fā)展為一種叫做批判性思維的思想體系，成為當代社會理性思想的基礎。20世紀80年代以來，美國、英國、加拿大、澳大利亞、新西蘭、菲律賓，甚至委內(nèi)瑞拉，都把“批判性思維”作為高等教育的目標之一，開設專門課程進行教學。華中科技大學前校長李培根院士多次強調(diào)，必須在教育中融入批判性思維，馬克思主義的精髓就是批判性思維，而當批判性思維與科技相結(jié)合，則是創(chuàng)