李沛賢 老師
- 所在地區(qū)： 山東 濟(jì)南
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：創(chuàng)新思維 行動學(xué)習(xí)
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
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李沛賢老師的內(nèi)訓(xùn)課程
大興調(diào)研之風(fēng)——以調(diào)查研究提升決策質(zhì)量和工作效率訓(xùn)戰(zhàn)教練：李沛賢【課程背景】調(diào)查研究是我們黨的傳家寶。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視調(diào)查研究工作，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)指出，調(diào)查研究是謀事之基、成事之道，沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，沒有調(diào)查就沒有決策權(quán)；正確的決策離不開調(diào)查研究，正確的貫徹落實(shí)同樣也離不開調(diào)查研究；調(diào)查研究是獲得真知灼見的源頭活水，是做好工作的基本功；要在全黨大興調(diào)查研究之風(fēng)。習(xí)近平總書記這些重要指示，深刻闡明了調(diào)查研究的極端重要性，為全黨大興調(diào)查研究、做好各項(xiàng)工作提供了根本遵循。十四屆全國人大一次會議閉幕后，國務(wù)院總理李強(qiáng)在人民大會堂三樓金色大廳出席記者會并回答中外記
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導(dǎo)師輔導(dǎo)技巧訓(xùn)練與新員工帶教能力提升講師：李沛賢【課程背景】招聘到合適的人才，對于企業(yè)來講不僅難度越來越大，成本越來越高；然而，更重要的是招進(jìn)來的新人，如何能盡快融入新的組織，并能夠快速勝任工作崗位且留存下來，更是各家企業(yè)人力資源最難解決的問題。因此，導(dǎo)師制應(yīng)運(yùn)而生。世界500強(qiáng)企業(yè)中，有70的企業(yè)都建立了導(dǎo)師制度，特別是針對新員工導(dǎo)師制更為重要。有些企業(yè)將擔(dān)任合作的導(dǎo)師，作為選拔的條件之一，在當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)時代，人們的生活節(jié)奏不斷加快，員工的需求與思想也在不斷的變化。當(dāng)代員工（95、00后）獨(dú)立性很強(qiáng)，更加自我，更加相信自己通過思考得出的判斷和結(jié)論，而不喜歡被動地接受其他人的判斷。本課程專門為
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賦能—打造團(tuán)隊(duì)高效高能驅(qū)動力訓(xùn)戰(zhàn)教練：李沛賢【課程背景】一個優(yōu)秀的公司，依賴于一個高效的團(tuán)隊(duì)，而團(tuán)隊(duì)必須要由懂得溝通協(xié)作與有高效團(tuán)隊(duì)精神的個人，但是在實(shí)際工作中管理者往往有以下痛點(diǎn)：為什么企業(yè)有很好的戰(zhàn)略目標(biāo)，卻難以實(shí)現(xiàn)？為什么市場環(huán)境很好，但企業(yè)不能抓住機(jī)會創(chuàng)造佳績？為什么團(tuán)隊(duì)成員的素質(zhì)不錯，但團(tuán)隊(duì)整體實(shí)力不強(qiáng)？為什么員工表現(xiàn)出缺乏激情，缺乏責(zé)任心？為什么團(tuán)隊(duì)整體感覺效率低，執(zhí)行力差？為什么企業(yè)核心管理團(tuán)隊(duì)未能真正起到承上啟下的作用？ “個人英雄”時代已成歷史，現(xiàn)代企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，需要依靠高績效、高驅(qū)動力的團(tuán)隊(duì)。有些團(tuán)隊(duì)，個人智商120，而團(tuán)隊(duì)智商才80；如何充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)資源，做到1+1
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賦能-跨部門高績效團(tuán)隊(duì)管理與協(xié)作的五把金鑰匙訓(xùn)戰(zhàn)教練：李沛賢【課程背景】跨部門團(tuán)隊(duì)管理是指不同部門的員工在項(xiàng)目中協(xié)同工作，共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。它在現(xiàn)代企業(yè)中變得越來越重要，主要有如下價值：提高效率：不同部門的員工各自擁有不同的專業(yè)知識和技能，跨部門團(tuán)隊(duì)協(xié)作可以利用這些不同的能力來更高效地完成任務(wù)，避免重復(fù)勞動和資源浪費(fèi)。提高創(chuàng)新力：跨部門團(tuán)隊(duì)協(xié)作可以促進(jìn)不同部門之間的知識交流和共享，從而帶來新的想法和解決問題的方法，促進(jìn)創(chuàng)新和進(jìn)步。提高質(zhì)量：跨部門團(tuán)隊(duì)協(xié)作可以帶來更全面、更系統(tǒng)的解決方案，從而提高產(chǎn)品或服務(wù)的質(zhì)量。增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力：跨部門團(tuán)隊(duì)協(xié)作可以促進(jìn)員工之間的合作和溝通，增強(qiáng)彼此之間的信任和理解，
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高手在民間——以“有解思維”破解工作難題訓(xùn)戰(zhàn)教練：李沛賢【課程背景】十四屆全國人大一次會議閉幕后，國務(wù)院總理李強(qiáng)在人民大會堂三樓金色大廳出席記者會并回答中外記者提問。李強(qiáng)總理提到：“我長期在地方工作，有一個很深的感受，坐在辦公室碰到的都是問題，下去調(diào)研看到的全是辦法，高手在民間。我們一定會推動各級干部多到基層去調(diào)查研究，問計(jì)于民，問需于民，向群眾學(xué)習(xí)，拜群眾為師，幫助基層解決更多的實(shí)際問題。”古人說：“非知之難，行之惟難”。無數(shù)生動的實(shí)踐反復(fù)告訴我們，面對難題，不僅要有破解之心，更要有破解之力，只要思想不滑坡，辦法總比困難多。面對前進(jìn)路上的困難和問題，企業(yè)管理者只有把思想方法和工作方法搞對頭，
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管理者問題解決能力提升講師：李沛賢【課程背景】您是否遇到過下列情形？當(dāng)今世界，變化是唯一不變的法則，快速的變化對員工成長的能力要求越來越高；而知識經(jīng)濟(jì)時代的特點(diǎn)就是知識爆炸，知識折舊，對于組織來說，越來越明顯地感受到面臨如下的挑戰(zhàn)：為什么我們在日常工作中容易陷入局部思維，很難把握系統(tǒng)和全局？為什么我們在日常工作中往往陷入“今日的問題來自昨日的解”？為什么我們總是注重眼前的現(xiàn)象，按照固定的思維模式來判斷出現(xiàn)的各種新情況？為什么我們天天面對工作中反復(fù)出現(xiàn)的棘手問題在充當(dāng)救火隊(duì)長，卻無法預(yù)見未來？為什么我們遇到問題時，總是關(guān)注哪里出錯了、是誰的責(zé)任，卻不關(guān)注怎么破題？為什么我們自以為看見問題的本質(zhì)，