團(tuán)隊(duì)建設(shè)課程體系
部分主要來(lái)區(qū)分自我個(gè)性特質(zhì)，先找準(zhǔn)自己的性格型號(hào)。該部分老師引導(dǎo)、個(gè)性特質(zhì)分析的的方式來(lái)進(jìn)行。第二部分主要來(lái)學(xué)習(xí)掌握區(qū)分、判別不同性格特質(zhì)的技巧。例如：對(duì)話技術(shù)，不同性格特征的氣質(zhì)形態(tài)，近似類型的區(qū)分技巧，以及面對(duì)不同性格的溝通要點(diǎn)。同時(shí)會(huì)貫穿每個(gè)類型的成長(zhǎng)方向，如何有效的突破自我的個(gè)性局限，與各種類型人的相處之道，面對(duì)不同類型人群的溝通技巧及其在團(tuán)隊(duì)建設(shè)方...
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4D領(lǐng)導(dǎo)力（4D卓越團(tuán)隊(duì)建設(shè)） 課時(shí)：12H
《4D領(lǐng)導(dǎo)力》（主講：王雷軍）【課程背景】《4D領(lǐng)導(dǎo)力》，又稱《4D卓越團(tuán)隊(duì)建設(shè)》，是查理?佩勒林博士經(jīng)過(guò)十幾年的潛心研究的“打造卓越團(tuán)隊(duì)和卓越領(lǐng)導(dǎo)力”的系統(tǒng)。查理?佩勒林博士是天文物理科學(xué)家，美國(guó)航天局的三號(hào)人物，曾因成功推動(dòng)哈勃望遠(yuǎn)鏡等重大太空任務(wù)獲得NASA“結(jié)出服務(wù)獎(jiǎng)?wù)隆?，退休后赴科羅拉多大學(xué)商學(xué)院教授“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)”。哈勃事件促使他深入探討社會(huì)背景對(duì)團(tuán)隊(duì)...
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《高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》 課時(shí)：6H
高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理一、課程收益1.了解績(jī)效管理的基本知識(shí)；2.掌握績(jī)效目標(biāo)的設(shè)定與考評(píng)方法；3.掌握績(jī)效反饋與面談的技巧；4.掌握教練式員工輔導(dǎo)與培育的技巧；5.掌握員工激勵(lì)的心理學(xué)應(yīng)用技巧；二、授課方式主題講解+案例研討+情境模擬+角色扮演+提問(wèn)互動(dòng)+分組討論三、課程特點(diǎn)特點(diǎn)1：案例豐富，通過(guò)案例研討，引導(dǎo)學(xué)員主動(dòng)思維，幫助學(xué)員自我探索與提升。特點(diǎn)2：氣氛...
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《高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》課程的大綱修改 課時(shí)：12H
高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理【課程內(nèi)容】本課程是專門(mén)針對(duì)企業(yè)中基層管理者團(tuán)隊(duì)建設(shè)與團(tuán)隊(duì)管理技能提升的需要而量身定制的管理技能實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練課程。本課程幫助企業(yè)中基層管理者轉(zhuǎn)換思維模式，掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理中必備的管理技能，并針對(duì)團(tuán)隊(duì)管理中遇到的一些實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行情境訓(xùn)練，提升其解決實(shí)際問(wèn)題的能力，強(qiáng)化對(duì)技能的掌握效果。本課程給出一個(gè)中基層管理者的工作全景圖，將幫助中基層管理者全...
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《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與執(zhí)行力提升》課程大綱 課時(shí)：6H
團(tuán)隊(duì)建設(shè)與執(zhí)行力提升課程背景：1、團(tuán)隊(duì)成員更迭，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)效率低下；2、團(tuán)隊(duì)成員之間缺乏信任和默契，導(dǎo)致溝通成本較高；3、團(tuán)隊(duì)成員責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，出現(xiàn)問(wèn)題相互推諉，導(dǎo)致執(zhí)行力低下；4、團(tuán)隊(duì)管理者未能根據(jù)團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段采取不同領(lǐng)導(dǎo)方式；5、對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的選擇方面，技能、性格、能力等未能實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)，團(tuán)隊(duì)成員摩擦較多，導(dǎo)致工作效率低下，執(zhí)行力不強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)；6、對(duì)團(tuán)...
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團(tuán)隊(duì)建設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)力 課時(shí)：12H
團(tuán)隊(duì)建設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)力【課程背景】現(xiàn)在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中五花八門(mén)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)力課程很多，說(shuō)來(lái)說(shuō)去大多停留在解讀的層面，說(shuō)白了，也就是老師說(shuō)說(shuō)而已、學(xué)員聽(tīng)聽(tīng)而已，其實(shí)這樣的工作，企業(yè)只需要買(mǎi)幾本書(shū)看就行了。那到底有沒(méi)有實(shí)操性精準(zhǔn)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)力課程呢？從實(shí)戰(zhàn)角度來(lái)講，團(tuán)隊(duì)建設(shè)沒(méi)有一定之規(guī)，它受到行業(yè)區(qū)分、企業(yè)文化認(rèn)同、組織架構(gòu)設(shè)置、人員素養(yǎng)層級(jí)、對(duì)應(yīng)機(jī)制配套等多重因素...
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開(kāi)場(chǎng)互動(dòng)：組建團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)的名稱、團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)、“我”的特長(zhǎng)、“我”對(duì)團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn)。講團(tuán)隊(duì)概念的正確認(rèn)知一、為什么要組建團(tuán)隊(duì)1、導(dǎo)入：企業(yè)組建團(tuán)隊(duì)的重要性案例：漢高祖劉邦的登基感言案例：法拉利冠軍的獲獎(jiǎng)感言案例：波音團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)的高績(jī)效2、討論：組建團(tuán)隊(duì)的益處（1）組建團(tuán)隊(duì)對(duì)企業(yè)的益處（2）組建團(tuán)隊(duì)對(duì)員工的益處二、什么才是真正的團(tuán)隊(duì)1、團(tuán)隊(duì)概念的深度解析2、組建團(tuán)隊(duì)的五...
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一、破冰游戲——學(xué)習(xí)，你準(zhǔn)備好了嗎？1、“心在哪里，收獲就在哪里”——反思：你的心，到底在哪里？延伸：你的心在哪里，是由你的性格決定的。2、張王李田的故事——反思：（1）思想，真的是可以統(tǒng)一的么？（2）價(jià)值觀，一定是你的行為標(biāo)準(zhǔn)么？（3）你作出判斷的依據(jù)是什么？延伸：（1）不同性格的人，面對(duì)同一事情，會(huì)有不同的判斷和反應(yīng)；（2）四個(gè)主人公，分別代表四種不同的...
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講團(tuán)隊(duì)概念的正確認(rèn)知一、為什么要組建團(tuán)隊(duì)1、導(dǎo)入：企業(yè)組建團(tuán)隊(duì)的重要性案例：漢高祖劉邦的登基感言案例：法拉利冠軍的獲獎(jiǎng)感言案例：波音團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)的高績(jī)效2、討論：團(tuán)隊(duì)工作的優(yōu)勢(shì)（1）發(fā)揮優(yōu)勢(shì)效應(yīng)，提高工作效率；（2）增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)及團(tuán)隊(duì)成員的使命感；（3）團(tuán)隊(duì)成員集思廣益，合理決策；（4）團(tuán)隊(duì)能夠更好地適應(yīng)環(huán)境變化。二、什么才是真正的團(tuán)隊(duì)1、團(tuán)隊(duì)概念的深度解析2、組建...
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課程大綱開(kāi)場(chǎng)互動(dòng)：組建團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)的名稱、團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)、“我”的特長(zhǎng)、“我”對(duì)團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn)。章團(tuán)隊(duì)概念的正確認(rèn)知一、為什么要組建團(tuán)隊(duì)1、導(dǎo)入：企業(yè)組建團(tuán)隊(duì)的重要性案例：漢高祖劉邦的登基感言案例：法拉利冠軍的獲獎(jiǎng)感言案例：波音團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)的高績(jī)效2、討論：團(tuán)隊(duì)工作的優(yōu)勢(shì)（1）發(fā)揮優(yōu)勢(shì)效應(yīng)，提高工作效率；（2）增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)及團(tuán)隊(duì)成員的使命感；（3）團(tuán)隊(duì)成員集思廣益，合理決策；（...
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一、破冰游戲——學(xué)習(xí)，你準(zhǔn)備好了嗎？1、“心在哪里，收獲就在哪里”——反思：你的心，到底在哪里？延伸：你的心在哪里，是由你的性格決定的。2、張王李田的故事——反思：（1）思想，真的是可以統(tǒng)一的么？（2）價(jià)值觀，一定是你的行為標(biāo)準(zhǔn)么？（3）你作出判斷的依據(jù)是什么？延伸：（1）不同性格的人，面對(duì)同一事情，會(huì)有不同的判斷和反應(yīng)；（2）四個(gè)主人公，分別代表四種不同的...
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課程大綱：部分：團(tuán)隊(duì)建設(shè)一、如何理解團(tuán)隊(duì)的概念1．什么是團(tuán)隊(duì)2．團(tuán)隊(duì)與群體的區(qū)別3．有些團(tuán)隊(duì)為什么會(huì)失敗4．優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的特征是有哪些二、團(tuán)隊(duì)的發(fā)展的五個(gè)階段及管理對(duì)策1．團(tuán)隊(duì)形成期的特征及管理對(duì)策2．團(tuán)隊(duì)動(dòng)蕩期的特征及管理對(duì)策3．團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定期的特征及管理對(duì)策4．團(tuán)隊(duì)高產(chǎn)期的特征及管理對(duì)策5．團(tuán)隊(duì)衰退期的特征及管理對(duì)策三、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的關(guān)鍵要素：性格搭配1、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)性...
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《高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與凝聚力》 課時(shí)：6H
講：【破冰】組建團(tuán)隊(duì)，以團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽的形式，完成一天的學(xué)習(xí)一、什么是團(tuán)隊(duì)？二、現(xiàn)場(chǎng)組建團(tuán)隊(duì)；三、團(tuán)隊(duì)的五統(tǒng)一：統(tǒng)一的目標(biāo)、統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一的思想、統(tǒng)一的聲音、統(tǒng)一的行動(dòng)。四、制訂團(tuán)隊(duì)規(guī)則；五、制定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)；六、敬畏法則；七、當(dāng)眾承諾；第二講：打造團(tuán)隊(duì)凝聚力的兩種重要思維模式一、打造團(tuán)隊(duì)凝聚力的目的是實(shí)現(xiàn)11>2的效果；二、外包思維在團(tuán)隊(duì)凝聚力中的應(yīng)用；三、...
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課程大綱開(kāi)場(chǎng)互動(dòng)：組建團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)的名稱、團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)、“我”的特長(zhǎng)、“我”對(duì)團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn)。課程導(dǎo)入：組建團(tuán)隊(duì)的重要性案例分析：組建團(tuán)隊(duì)對(duì)企業(yè)發(fā)展的益處組建團(tuán)隊(duì)對(duì)員工發(fā)展的益處章高效團(tuán)隊(duì)的基本認(rèn)知一、團(tuán)隊(duì)概念的深度解析二、組建團(tuán)隊(duì)的五項(xiàng)原則三、團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)的三角定位：責(zé)任、使命和技能四、現(xiàn)場(chǎng)討論：團(tuán)隊(duì)與群體區(qū)別在哪五、團(tuán)隊(duì)的組建途徑1、人際關(guān)系途徑案例分析：劉永行、劉永...
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部分：團(tuán)隊(duì)建設(shè)一、關(guān)于團(tuán)隊(duì)的概念和理解1．關(guān)于對(duì)團(tuán)隊(duì)的理解2．卓越團(tuán)隊(duì)與合作群體之間的區(qū)別3．優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)基本的五大特征二、團(tuán)隊(duì)發(fā)展的五個(gè)階段及相應(yīng)的管理策略1．形成期的特征及管理策略2．動(dòng)蕩期的特征及管理策略3．穩(wěn)定期的特征及管理策略4．高產(chǎn)期的特征及管理策略5．衰退期的特征及管理策略三、成熟老化團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)及管理策略1．成熟老化團(tuán)隊(duì)三大表現(xiàn)2．解決團(tuán)隊(duì)老化人員...
