職業(yè)規(guī)劃課程體系
課程大綱破冰活動(dòng)：撕紙游戲（A4紙張就可以）章認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)1：職業(yè)錨的概念2：職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的意義3：職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的誤區(qū)A:名校非名校B：優(yōu)勢(shì)專業(yè)非優(yōu)勢(shì)專業(yè)C：項(xiàng)目(實(shí)習(xí))經(jīng)驗(yàn)非項(xiàng)目（實(shí)習(xí)）經(jīng)驗(yàn)第二章職業(yè)生涯設(shè)計(jì)1：分析自身的條件（能力、興趣和價(jià)值觀）2：分析所在的位置（運(yùn)用舒伯特的職業(yè)發(fā)展周期來(lái)分析）3:明確職業(yè)導(dǎo)向與組織需求的匹配4：職業(yè)生涯決定的導(dǎo)向...
講師：羅銘在線咨詢下載需求表
1、職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)內(nèi)涵及作用：sup2;職業(yè)生涯與動(dòng)力源泉sup2;職業(yè)生涯與人生導(dǎo)航2、職業(yè)生涯規(guī)劃：sup2;職業(yè)規(guī)劃理論霍蘭德任職匹配勝任模型sup2;職業(yè)生涯四步驟sup2;職業(yè)生涯規(guī)劃階段劃分及規(guī)劃要點(diǎn)不同階段的劃分標(biāo)準(zhǔn)不同階段的關(guān)注要點(diǎn)3、職業(yè)生涯管理：sup2;職業(yè)生涯管理概念sup2;職業(yè)生涯管理原則sup2;職業(yè)生涯管理流程圖sup2;內(nèi)職業(yè)...
講師：洪海江在線咨詢下載需求表
《職業(yè)規(guī)劃進(jìn)階與自我激勵(lì)》 課時(shí)：6H
《職業(yè)規(guī)劃進(jìn)階與自我激勵(lì)》主講：李軒老師【課程背景】過(guò)了職場(chǎng)的新人階段后，一些優(yōu)秀的職場(chǎng)人脫穎而出，這些優(yōu)秀人才作為儲(chǔ)備，未來(lái)將為企業(yè)創(chuàng)造更大價(jià)值。如何從一名普通員工到職場(chǎng)優(yōu)秀人才是需要心態(tài)、責(zé)任、能力等全方位的培養(yǎng)。在這個(gè)過(guò)程中對(duì)于優(yōu)秀人才也是一個(gè)積累和歷練的過(guò)程。本課程從職業(yè)生涯規(guī)劃的角度，給出員工未來(lái)發(fā)展方向的指引，并通過(guò)時(shí)間管理、溝通協(xié)調(diào)、性格分析、...
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自我認(rèn)知與職業(yè)規(guī)劃（資深職場(chǎng)人版） 課時(shí)：6H
自我認(rèn)知與職業(yè)規(guī)劃（資深職場(chǎng)人版）針對(duì)痛點(diǎn)：?不知道如何認(rèn)識(shí)自我?不知道為自我設(shè)計(jì)一個(gè)切實(shí)可行的發(fā)展道路?不知道如何將自我的發(fā)展與社會(huì)、公司的發(fā)展結(jié)合起來(lái)?只關(guān)注職位的晉升，往往讓自己很失望培訓(xùn)后感受與關(guān)鍵收獲?感受：人生規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃都是實(shí)實(shí)在在的事?知道：必須關(guān)注并塑造自己的內(nèi)在素養(yǎng)?知道：職業(yè)規(guī)劃的重點(diǎn)不在“錢(qián)途”、“仕途”，而在于“素養(yǎng)之圖”?掌握：...
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職業(yè)規(guī)劃的制訂與實(shí)施 課時(shí)：6H
職業(yè)規(guī)劃的制訂與實(shí)施針對(duì)痛點(diǎn)：?不知道人生與職業(yè)都需要規(guī)劃?人生無(wú)目標(biāo)，在職場(chǎng)中茫然沖撞?不不知道如何管理自我，實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)、職業(yè)規(guī)劃?片面地將職業(yè)規(guī)劃理解為“職位規(guī)劃”，越有能力越有失敗感培訓(xùn)后感受與關(guān)鍵收獲?感受：人生規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃都是實(shí)實(shí)在在的事?知道：必須關(guān)注并塑造自己的內(nèi)在素養(yǎng)?知道：職業(yè)規(guī)劃的重點(diǎn)不在“錢(qián)途”、“仕途”，而在于“素養(yǎng)之圖”?掌握：...
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職業(yè)規(guī)劃（沙龍版） 課時(shí)：6H
職業(yè)規(guī)劃（沙龍版）針對(duì)痛點(diǎn)：?不知道如何認(rèn)識(shí)自我?不知道如何為自我設(shè)計(jì)一個(gè)切實(shí)可行的發(fā)展道路?不知道如何將自我的發(fā)展與社會(huì)、公司的發(fā)展結(jié)合起來(lái)?只關(guān)注職位的晉升，往往讓自己很失望培訓(xùn)后感受與關(guān)鍵收獲?感受：人生規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃都是實(shí)實(shí)在在的事?知道：必須關(guān)注并塑造自己的內(nèi)在素養(yǎng)?知道：職業(yè)規(guī)劃的重點(diǎn)不在“錢(qián)途”、“仕途”，而在于“素養(yǎng)之圖”?掌握：認(rèn)知自我的方...
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職業(yè)規(guī)劃（大學(xué)生與職場(chǎng)新人版） 課時(shí)：6H
職業(yè)規(guī)劃（大學(xué)生與職場(chǎng)新人版）針對(duì)痛點(diǎn)：?不知道人生與職業(yè)都需要規(guī)劃?人生無(wú)目標(biāo)，在職場(chǎng)中茫然沖撞?學(xué)了一點(diǎn)大而化之的職業(yè)規(guī)劃，但是不知道究竟該如何做培訓(xùn)后感受與關(guān)鍵收獲?感受：人生規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃都是實(shí)實(shí)在在的事?知道：必須關(guān)注并塑造自己的內(nèi)在素養(yǎng)?知道：職業(yè)規(guī)劃的重點(diǎn)不在“錢(qián)途”、“仕途”，而在于“素養(yǎng)之圖”?掌握：職業(yè)規(guī)劃的原則、方法與工具培訓(xùn)對(duì)象：?大...
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內(nèi)在職業(yè)規(guī)劃(微課課綱)微課主題：內(nèi)職業(yè)規(guī)劃的內(nèi)容微課目標(biāo)：1.明確什么是內(nèi)職業(yè)規(guī)劃2.了解內(nèi)職業(yè)規(guī)劃的內(nèi)容構(gòu)成課程內(nèi)容：1.什么是內(nèi)職業(yè)規(guī)劃2.內(nèi)職業(yè)規(guī)劃的內(nèi)容要素老師介紹：劉峰松國(guó)際注冊(cè)職業(yè)培訓(xùn)師/高級(jí)人力資源管理師/江蘇省人力資源研究院副院長(zhǎng)江蘇省總工會(huì)干部學(xué)院特約講師/澳門(mén)城市大學(xué)MBA...
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成熟期職業(yè)規(guī)劃的調(diào)整 課時(shí)：6H
成熟期職業(yè)規(guī)劃的調(diào)整（合肥燃?xì)猓菊n程背景】職業(yè)成熟期的人士往往面臨著職業(yè)規(guī)劃的調(diào)整。這種調(diào)整既有自身因素造成的、也有組織因素造成的，而更大的因素是社會(huì)的變化造成的。尤其是在社會(huì)劇烈變革的時(shí)代背景下，這種調(diào)整往往就是一種必然。但是，因?yàn)閷?duì)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)的茫然、對(duì)行業(yè)與組織發(fā)展趨向的隨波逐流、對(duì)組織需求的模糊、對(duì)自我認(rèn)知的扭曲，加之以自身人格與性格的缺陷，絕大多...
