【TTT】培訓(xùn)

TTT實(shí)用技巧 章 窺見培訓(xùn)師快速成長(zhǎng)捷徑 探索所有培訓(xùn)師培訓(xùn)的價(jià)值觀 擊破培訓(xùn)師素質(zhì)的六大桎梏　　 培訓(xùn)師資格自檢：什么樣的人才有資格成為培訓(xùn)師　　 撥開迷霧：窺見培訓(xùn)師高速成長(zhǎng)捷徑 自我發(fā)現(xiàn)：你能為他人解決什么問(wèn)題第二章 培訓(xùn)的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn) 實(shí)戰(zhàn)課程評(píng)價(jià)：培訓(xùn)公司真實(shí)案例大比拼 透視優(yōu)秀培訓(xùn)課程的三條主線 如何使自己的培訓(xùn)從內(nèi)到外都與眾不同？ 警惕充斥培訓(xùn)業(yè)的“偽實(shí)戰(zhàn)講師”和“偽工具” 煉就從大綱看穿課程的火眼金睛 實(shí)用工具：培訓(xùn)效果初審量表第三章 精準(zhǔn)確定培訓(xùn)主題 績(jī)效是培訓(xùn)的目標(biāo)嗎？ 要找到目標(biāo)先找到方向：關(guān)鍵問(wèn)題分析 實(shí)戰(zhàn)案例研討：《高效會(huì)議技巧》的課程研發(fā) 實(shí)用工具：運(yùn)用因果線制

 講師：謝玉雄查看詳情

---

目標(biāo)管理與計(jì)劃落實(shí)

　　一、計(jì)劃擬定　　1、科學(xué)管理的精神　　2、什么是計(jì)劃　　3、計(jì)劃的種類　　4、計(jì)劃的特性　　5、制定有效計(jì)劃的步驟　　6、工作計(jì)劃流程　　7、計(jì)劃管理的過(guò)程　　8、制訂計(jì)劃的工具　　9、計(jì)劃的實(shí)施與跟進(jìn)　　10、工作計(jì)劃的表格化、工具化、量化　　11、公司級(jí)目標(biāo)計(jì)劃－BSC平衡計(jì)分卡　　12、部門級(jí)目標(biāo)計(jì)劃－KPI　　13、個(gè)人計(jì)劃－推移圖表、甘特圖、計(jì)劃管制卡　　14、案例1：部門工作計(jì)劃的制訂與管理　　15、案例2：個(gè)人工作計(jì)劃的制訂與管理　　16、案例3：麥肯錫做戰(zhàn)略計(jì)劃的規(guī)劃思路　　二、什么是目標(biāo)管理　　1、目標(biāo)的重要性和種類　　2、目標(biāo)管理的作用　　3、目標(biāo)管理的工作流程　　4、

 講師：謝玉雄查看詳情

---

TTT內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)-基礎(chǔ)訓(xùn)練

課程大綱：一、培訓(xùn)師應(yīng)具備的特質(zhì)受歡迎的培訓(xùn)師有哪些特點(diǎn)不受歡迎的培訓(xùn)師是什么原因培訓(xùn)師的四個(gè)“專業(yè)”培訓(xùn)師的基本勝任素質(zhì)二、成人培訓(xùn)基本原則（活動(dòng)研討）成年人的學(xué)習(xí)有何特點(diǎn)成人喜歡的課堂氣氛培訓(xùn)師與老師的區(qū)別信心、信任與尊重四種不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格測(cè)試：學(xué)習(xí)風(fēng)格測(cè)試三、培訓(xùn)師職業(yè)魅力塑造聲音形象訓(xùn)練外在形象包裝（著裝、化妝、發(fā)型、…）培訓(xùn)師禮儀要求（服飾、姿態(tài)、眼神、手勢(shì)禮儀、個(gè)人風(fēng)格造型、…）現(xiàn)場(chǎng)演練：培訓(xùn)師的形象包裝于禮儀四、培訓(xùn)組織與實(shí)施培訓(xùn)業(yè)務(wù)流程培訓(xùn)需求調(diào)查與分析體系培訓(xùn)行政事務(wù)工作的開展事項(xiàng)培訓(xùn)前中后的重要性分析培訓(xùn)前中后的助教工作五、培訓(xùn)師的培訓(xùn)輔助工具視覺、視聽、感覺輔助工具講義以

 講師：謝玉雄查看詳情

---

TTT內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)-進(jìn)階訓(xùn)練

課程大綱：一、培訓(xùn)課堂中的應(yīng)對(duì)技巧故事笑話的恰當(dāng)運(yùn)用學(xué)員心理與培訓(xùn)節(jié)奏用詞的學(xué)問(wèn)邏輯與懸念課堂上提問(wèn)與回答技巧處理課堂異議與突發(fā)事件技巧課堂點(diǎn)評(píng)技巧課堂時(shí)間掌控技巧如何避免培訓(xùn)時(shí)的常犯錯(cuò)誤現(xiàn)場(chǎng)演練：課堂點(diǎn)評(píng)技巧二、12種培訓(xùn)方法訓(xùn)練戴爾的經(jīng)驗(yàn)之塔理論各種教學(xué)方法的定義，使用場(chǎng)合講授法案例教學(xué)法團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)法分組討論法演示教學(xué)法游戲帶動(dòng)法參觀訪問(wèn)法角色扮演法體驗(yàn)式教學(xué)法（拓展培訓(xùn)法）沙盤模擬法暗示教學(xué)情景化教學(xué)拋錨式教學(xué)運(yùn)用多種教學(xué)方法之能力各種方法的優(yōu)缺點(diǎn)分析與選用原則現(xiàn)場(chǎng)演練：13種方法的運(yùn)用三、完整培訓(xùn)模式（互動(dòng)活動(dòng)）說(shuō)明性（技術(shù)性）課程如何準(zhǔn)備目標(biāo)-原理-說(shuō)明-反饋-總結(jié)認(rèn)識(shí)系統(tǒng)化教學(xué)的四大

 講師：謝玉雄查看詳情

---

TTT內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)-高級(jí)訓(xùn)練

課程大綱：一、PPT制作決定思路，列出大綱打好框架，填寫內(nèi)容設(shè)計(jì)母片，內(nèi)容表現(xiàn)位置字體，播放設(shè)計(jì)圖文搭配，美化版面現(xiàn)場(chǎng)演練與點(diǎn)評(píng)：學(xué)員PPT的演示二、課程工具包的使用工具包的構(gòu)成教學(xué)計(jì)劃培訓(xùn)師課程流程案例、游戲、工具的使用案例：課程工具包有哪些東西三、培訓(xùn)課程的評(píng)估為什么要進(jìn)行培訓(xùn)評(píng)估為什么培訓(xùn)會(huì)沒有效果培訓(xùn)評(píng)估的內(nèi)容是什么何時(shí)進(jìn)行培訓(xùn)評(píng)估培訓(xùn)評(píng)估的種類如何進(jìn)行培訓(xùn)評(píng)估培訓(xùn)師常用的評(píng)估方法培訓(xùn)結(jié)束后的行動(dòng)指引編寫現(xiàn)場(chǎng)演練：培訓(xùn)師常用的評(píng)估方法四、培訓(xùn)師的激情表達(dá)營(yíng)造訓(xùn)練1.哲理營(yíng)造:精華概括法時(shí)空超越法觀點(diǎn)揚(yáng)棄法2.幽默營(yíng)造:夸張幽默法錯(cuò)位幽默法轉(zhuǎn)折幽默法3.情感營(yíng)造:激發(fā)情感上的共鳴真情訴求

 講師：謝玉雄查看詳情

---

以KPI為基石的績(jī)效管理

課程大綱：第1單元：課程引子——幾則關(guān)于困惑的案例第2單元：第三代績(jī)效管理1、基于戰(zhàn)略性KPI為基礎(chǔ)的績(jī)效管理2、基于經(jīng)濟(jì)增加值EVA為基礎(chǔ)的績(jī)效管理3、績(jī)效管理系統(tǒng)的核心構(gòu)成：考核架構(gòu)、績(jī)效指標(biāo)、績(jī)效管理方法論、績(jī)效支撐系統(tǒng)4、資料分享：國(guó)內(nèi)企業(yè)績(jī)效管理現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告第3單元：如何提取績(jī)效指標(biāo)1、績(jī)效指標(biāo)KPI的產(chǎn)生源頭2、CSF關(guān)鍵成功因素法3、如何篩選績(jī)效指標(biāo)KPI4、如何對(duì)績(jī)效指標(biāo)KPI進(jìn)行分類5、如何實(shí)現(xiàn)績(jī)效指標(biāo)KPI的量化6、如何對(duì)績(jī)效指標(biāo)KPI進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化定義7、如何確定績(jī)效指標(biāo)KPI的數(shù)量8、如何確定績(jī)效指標(biāo)KPI的權(quán)重9、如何對(duì)績(jī)效指標(biāo)KPI進(jìn)行分?jǐn)?shù)核算10、如何編制績(jī)效指標(biāo)詞典

 講師：謝玉雄查看詳情

---