張翠華老師的內(nèi)訓(xùn)課程暫時(shí)沒(méi)有收錄！我們?yōu)槟扑]了其他老師內(nèi)訓(xùn)課程。

現(xiàn)代企業(yè)管理的實(shí)踐證明，人力資源管理能力專業(yè) HR 與優(yōu)秀直線經(jīng)理人必備的素質(zhì)。直線經(jīng)理應(yīng)該是第一人力資源經(jīng)理，因?yàn)樗麄儞?dān)負(fù)著下屬的日常管理、培育、考核、激勵(lì)、保留等職責(zé)，對(duì)于如何做好人力資源管理，許多人仍存在以下困惑：● 人才選撥的“賢與庸”如何識(shí)別？● 績(jī)效管理的“管與考”如何執(zhí)行？● 人才培育的“教與帶”如何落地？● 員工激勵(lì)的“薪與心”如何平衡？本課程以問(wèn)題和實(shí)操為導(dǎo)向，通過(guò)介紹人力資源管理理念和管理工具，幫助 HR 與直線經(jīng)理掌握專業(yè)知識(shí)，并在工作中學(xué)以致用，幫助企業(yè)迅速構(gòu)建高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)?！?“選”：學(xué)習(xí)識(shí)才之眼，掌握 STAR 行為面試法● “用”：學(xué)習(xí)用才之道，掌握績(jī)效管理理念，

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企業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)人才，生存離不開(kāi)好的效益，人才的成長(zhǎng)則和企業(yè)效益息息相關(guān)，效益的好壞，績(jī)效是關(guān)鍵，績(jī)效的好壞，人才管理是關(guān)鍵。如何公平有效的做好人才管理，除了人性化的平臺(tái)及配套的管理體系外，更需要一項(xiàng)公開(kāi)透明、可以促進(jìn)企業(yè)與人才雙贏的績(jī)效管理體系。但在實(shí)際工作中，企業(yè)往往面臨這樣的難題：1. 員工績(jī)效都很高，可以企業(yè)整體經(jīng)營(yíng)卻不高，如何讓員工都能力出一孔？2. 考核難以量化，職能部門(mén)、機(jī)關(guān)人員的績(jī)效目標(biāo)難以量化，如何考核與衡量？3. 員工不斷抱怨，績(jī)效考核就是為了扣工資，對(duì)績(jī)效管理心生抵觸？4. 直線經(jīng)理往往只關(guān)注業(yè)績(jī)，忽視員工的績(jī)效輔導(dǎo)，員工能力無(wú)法提升，企業(yè)人才出現(xiàn)斷檔？面對(duì)以上問(wèn)題，企業(yè)

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在當(dāng)今世界，一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)是：哪家企業(yè)擁有一流的人才，它就會(huì)有一流的產(chǎn)品，也就能在競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)的市場(chǎng)中立于不敗之地。是"沒(méi)有人"還是"沒(méi)有合適的人"，我們?cè)撊绾尉哂?慧眼"？招聘與面試作為企業(yè)人力資源競(jìng)爭(zhēng)的第一步，對(duì)企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有著舉足輕重的作用。系統(tǒng)掌握招聘與面試技巧，為企業(yè)選拔優(yōu)秀的人才是現(xiàn)代經(jīng)理人及 HR 必備的基本素質(zhì)。怎樣招聘與企業(yè)發(fā)展要求一致的人永遠(yuǎn)是人力資源管理的重要工作之一。但如何能招到一流的且又符合企業(yè)文化的人才，又涉及到是否有正確的招聘方法及面試技巧。本課程的設(shè)計(jì)旨在幫助招聘工作者提高招聘與面試的知識(shí)和技巧，提高招聘的成功率，確保招到符合企業(yè)文化和職位要求的人才。課程收益：●

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當(dāng)今時(shí)代管理是人本管理的時(shí)代，人力資本已成為企業(yè)成敗的關(guān)鍵。據(jù)統(tǒng)計(jì)，95的成長(zhǎng)型企業(yè)在薪酬設(shè)計(jì)和激勵(lì)體系上存在著盲點(diǎn)，并直接導(dǎo)致了員工忠誠(chéng)度的削減、團(tuán)隊(duì)凝聚力的衰弱與企業(yè)整體績(jī)效的下挫。由于薪酬設(shè)計(jì)的不合理，員工往往感覺(jué)到待遇不公而心生不滿、影響工作，甚至出現(xiàn)故意破壞設(shè)備等“負(fù)貢獻(xiàn)”；管理干部也會(huì)因?yàn)槿狈?lì)而找不到職業(yè)發(fā)展的方向與空間，最終選擇消極工作或跳槽。合理并高激勵(lì)的薪酬福利體系既可以鞏固向心力、減少員工不滿情緒，又能促使員工更加專注、提升企業(yè)運(yùn)營(yíng)績(jī)效。本課程剖析目前企業(yè)薪酬激勵(lì)的難點(diǎn)，通過(guò)各種典型案例的講解和分析，幫助大家學(xué)會(huì)如何進(jìn)行薪酬激勵(lì)體系設(shè)計(jì)，從而全面提高企業(yè)團(tuán)隊(duì)的積極性與凝

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近年來(lái)，績(jī)效管理幾乎成為了組織管理的雷區(qū)。很多組織的管理者抱怨，企業(yè)的績(jī)效管理難做。然而，績(jī)效管理又是個(gè)永恒的話題，組織管理離不開(kāi)績(jī)效,因此對(duì)于績(jī)效管理創(chuàng)新的呼聲不絕于耳，“KPI 已經(jīng)過(guò)時(shí)，OKR 或取代 KPI”那么 OKR 到底為何物，如何設(shè)定、實(shí)施并發(fā)揮其獨(dú)有的效用人力資源管理部門(mén)又該如何把握時(shí)機(jī)、輕松應(yīng)對(duì)本課程將帶給學(xué)員績(jī)效管理變革的新視野，精辟分析 OKR 的前世今生、深度剖析 KPI 與OKR 的區(qū)別并講述 OKR 的設(shè)定與實(shí)施，幫助學(xué)員掌握 OKR 設(shè)計(jì)的基本原則和適用性，并掌握如何在工作中進(jìn)行運(yùn)用與實(shí)踐?！?充分辨析 OKR 與 KPI 的異同；● 明確 OKR 目標(biāo)管理的核

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在當(dāng)今世界，一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)是：哪家企業(yè)擁有一流的人才，它就會(huì)有一流的產(chǎn)品，也就能在競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)的市場(chǎng)中立于不敗之地。是"沒(méi)有人"還是"沒(méi)有合適的人"，我們?cè)撊绾尉哂?慧眼"？招聘與面試作為企業(yè)人力資源競(jìng)爭(zhēng)的第一步，對(duì)企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有著舉足輕重的作用。系統(tǒng)掌握招聘與面試技巧，為企業(yè)選拔優(yōu)秀的人才是現(xiàn)代經(jīng)理人及 HR 必備的基本素質(zhì)。怎樣招聘與企業(yè)發(fā)展要求一致的人永遠(yuǎn)是人力資源管理的重要工作之一。但如何能招到一流的且又符合企業(yè)文化的人才，又涉及到是否有正確的招聘方法及面試技巧。本課程的設(shè)計(jì)旨在幫助招聘工作者提高招聘與面試的知識(shí)和技巧，提高招聘的成功率，確保招到符合企業(yè)文化和職位要求的人才?！?掌握招聘

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許多企業(yè)的實(shí)踐證明，崗位分析不僅是人力資源管理工作的核心，同樣也是人本管理的基礎(chǔ)。以人為本的管理不是管理者們說(shuō)教與口號(hào)，而要真正落實(shí)到同員工相結(jié)合的工作崗位、工作任務(wù)與工作報(bào)酬上。崗位分析是對(duì)崗位的設(shè)置目的、任務(wù)或職責(zé)、權(quán)力和隸屬關(guān)系、工作條件和環(huán)境、任職資格等相關(guān)信息進(jìn)行收集與分析，并根據(jù)分析的結(jié)果進(jìn)行定崗定編，對(duì)員工能力和數(shù)量的匹配。同時(shí)運(yùn)用科學(xué)的評(píng)估工作對(duì)該崗位的相對(duì)價(jià)值相行綜合評(píng)估，將崗位評(píng)估的結(jié)果與薪酬掛鉤，以實(shí)現(xiàn)薪酬內(nèi)部的公平性，有效控制企業(yè)人力成本、提高人力效率。本課程依托于講師多年的人力資源管理工作背景及管理培訓(xùn)、咨詢實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，以案例分享和經(jīng)驗(yàn)借鑒、講解崗位分析與崗位說(shuō)明書(shū)的編

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很多勞動(dòng)爭(zhēng)議案例告訴我們，50以上的勞動(dòng)爭(zhēng)議是由于操作不當(dāng)而引發(fā)的，企業(yè)唯一能做的就是被動(dòng)地應(yīng)訴，而結(jié)果往往是非常不樂(lè)觀。大部分管理人員普遍存在著風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)不足、管理責(zé)任意識(shí)不足、證據(jù)保留意識(shí)不足，這些都給企業(yè)帶來(lái)一定的影響。多發(fā)的勞動(dòng)爭(zhēng)議主要是由于以下原因：◆ 勞動(dòng)者越來(lái)越關(guān)注自身的合法權(quán)益，其維權(quán)意識(shí)已明顯增強(qiáng)；◆ 不少勞動(dòng)者事前搜集了充分證據(jù)，有備而來(lái)，防不勝防；◆ 企業(yè)沒(méi)有全面、系統(tǒng)、深入地了解政策法規(guī)，沒(méi)有完全掌握法律的底線，以至難以預(yù)測(cè)、判斷自身行為的合法性，常常無(wú)意中侵犯了勞動(dòng)者；◆ 企業(yè)想當(dāng)然認(rèn)為“行業(yè)做法、傳統(tǒng)做法都是這樣，應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題”，過(guò)于相信“行業(yè)做法或傳統(tǒng)做法”；◆ 企業(yè)

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TTT是“Training the Trainer to Train”的英文縮寫(xiě)，意指“企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的訓(xùn)練”。是美國(guó)國(guó)際訓(xùn)練協(xié)會(huì)職業(yè)培訓(xùn)經(jīng)典課程，同時(shí)也是世界500強(qiáng)職業(yè)經(jīng)理人的必修課程。 對(duì)于現(xiàn)代企業(yè)的管理者來(lái)說(shuō)，不會(huì)教導(dǎo)就不會(huì)領(lǐng)導(dǎo)。合格的管理者需要具備培訓(xùn)下屬的能力，做企業(yè)教練，做指導(dǎo)者。否則，不僅不利于部屬的成長(zhǎng)，自己的提升空間也很有限。對(duì)于不論企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，講師，培訓(xùn)師，只要涉及講授課程，怎么講比講什么更重要，我們經(jīng)?？吹揭恍](méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)TTT課程新練過(guò)的朋友，空有一肚子的本領(lǐng)就是不能有效的講出來(lái)，他在臺(tái)上講，下面學(xué)員看手機(jī)，說(shuō)話，經(jīng)驗(yàn)無(wú)法傳授。培訓(xùn)效果當(dāng)然很差。所以TTT的系列課程成

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一般人的注意力只能持續(xù)八秒，對(duì)于一名想要高效傳遞信息，成功推進(jìn)項(xiàng)目，順利拿到投資款項(xiàng)，或?qū)崿F(xiàn)個(gè)人晉升的職業(yè)人而言，每一次面對(duì)上司客戶或投資人的掩飾，都相當(dāng)于一場(chǎng)注意力爭(zhēng)奪戰(zhàn)，在21世紀(jì)的職場(chǎng)，太多人因?yàn)槿狈?qiáng)有力的表達(dá)，說(shuō)服技巧，商務(wù)PPT演示技巧而遭受發(fā)展瓶頸，我們每天無(wú)時(shí)無(wú)刻不在與他人交流，無(wú)論一對(duì)一還是一對(duì)多，抓住機(jī)遇，有效的呈現(xiàn)與演示尤其重要。是在職場(chǎng)取得成功最重要的必備技能，然而，進(jìn)行演示，既是一種機(jī)遇，也是一種挑戰(zhàn)，我們都曾胸懷某個(gè)有利的主張或者出色的建議，卻在一次次無(wú)法直擊人心的低效演講后錯(cuò)失良機(jī)。突破當(dāng)眾演講時(shí)的緊張恐懼情緒掌握如何設(shè)計(jì)演講結(jié)構(gòu)與組織內(nèi)容的能力建立開(kāi)口演講有吸引

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說(shuō)話羅嗦了半天也不知道他想說(shuō)什么，沒(méi)有重點(diǎn)，思路混亂！向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)老是不耐煩，總讓我撿主要的說(shuō)！寫(xiě)的文案，客戶說(shuō)看不懂，不愿意看！你在寫(xiě)公文、匯報(bào)、方案、講話、演講、培訓(xùn)時(shí)如何重點(diǎn)突出，邏輯思路清晰？怎樣搭建框架結(jié)構(gòu)、組織語(yǔ)言順序？如何邏輯清晰地思考，提高邏輯思維能力？用最短的時(shí)間講清觀點(diǎn)，讓聽(tīng)眾或讀者有興趣、能理解、記得?。拷鹱炙韽V泛應(yīng)用于思考、溝通表達(dá)、解決問(wèn)題和開(kāi)發(fā)培訓(xùn)課程。1.思考：用全腦思維，提高結(jié)構(gòu)化思維能力，思考全、準(zhǔn)、快。2.書(shū)面表達(dá)、公文寫(xiě)作：挖掘讀者的關(guān)注點(diǎn)、興趣點(diǎn)、需求點(diǎn)、利益點(diǎn)；用金字塔搭建邏輯清晰的框架結(jié)構(gòu)；歸類分組、重點(diǎn)突出、邏輯清晰、主次分明，讓人看得懂

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【體驗(yàn)學(xué)習(xí)】起源于第二次世界大戰(zhàn)的歐洲，在20世紀(jì)60年代盛行于美國(guó)，在此期間OBS戶外發(fā)展學(xué)校，NOLS戶外領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)校，PA主題式冒險(xiǎn)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)及High5探索教育訓(xùn)練機(jī)構(gòu)都共同運(yùn)用【體驗(yàn)學(xué)習(xí)】的教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)從做中學(xué)，并且設(shè)計(jì)了許多具體的經(jīng)驗(yàn)，如游戲及活動(dòng)，以輕松且生動(dòng)的方式進(jìn)行引導(dǎo)。1.掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)協(xié)作前，確定目標(biāo)和部署的有效方法。2.面對(duì)困難調(diào)整正能量信念，陽(yáng)光心態(tài)對(duì)團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生正向影響力的方法。3.掌握普通溝通模式與銷售人員溝通模式的區(qū)別，掌握溝通的方法。4.跨部門(mén)之間如何求同存異展開(kāi)溝通。5.如何讓把關(guān)鍵性的對(duì)話變成行動(dòng)和結(jié)果。第一天上午 團(tuán)隊(duì)形成期（8:30am12:00am）一．團(tuán)隊(duì)發(fā)

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一般人的注意力只能持續(xù)八秒，對(duì)于一名想要高效傳遞信息，成功推進(jìn)項(xiàng)目，順利拿到投資款項(xiàng)，或?qū)崿F(xiàn)個(gè)人晉升的職業(yè)人而言，每一次面對(duì)上司客戶或投資人的掩飾，都相當(dāng)于一場(chǎng)注意力爭(zhēng)奪戰(zhàn)，在21世紀(jì)的職場(chǎng)，太多人因?yàn)槿狈?qiáng)有力的表達(dá)，說(shuō)服技巧，商務(wù)PPT演示技巧而遭受發(fā)展瓶頸，我們每天無(wú)時(shí)無(wú)刻不在與他人交流，無(wú)論一對(duì)一還是一對(duì)多，抓住機(jī)遇，有效的呈現(xiàn)與演示尤其重要。面向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的PPT演示：新產(chǎn)品/新項(xiàng)目的立項(xiàng)報(bào)告；述職報(bào)告；業(yè)績(jī)KPI匯報(bào)等等。面向公眾的PPT演示：如推廣某產(chǎn)品發(fā)布會(huì)，公司品牌宣傳。面向合作伙伴的商務(wù)PPT演示：如商務(wù)合作；項(xiàng)目啟動(dòng)大會(huì)等。面向客戶的商務(wù)PPT演示：產(chǎn)品推廣會(huì)，匯報(bào)咨詢或者

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心態(tài)： 課程設(shè)計(jì)會(huì)從職業(yè)化溝通的心態(tài)入手，闡述職場(chǎng)中有四種人，讓學(xué)員明確在團(tuán)隊(duì)中自己要去做 正向，積極并影響到他人正向積極行動(dòng)的人，才能成為企業(yè)更需要的人才。技能：在團(tuán)隊(duì)中，跨部門(mén)，跨年齡，跨性別的溝通障礙成為當(dāng)下企業(yè)嚴(yán)重影響團(tuán)隊(duì)氛圍和績(jī)效的因素，如何和諧高效溝通技能傳授，游戲體驗(yàn)，情景模擬。讓學(xué)員聽(tīng)得懂，做得到，學(xué)得會(huì)，到的走。問(wèn)題解決： 溝通中對(duì)方出現(xiàn)情緒該怎么辦？溝通中自己要有情緒了怎么辦？解決跨部門(mén)協(xié)調(diào)用工具更有效。本課程為每個(gè)參與者一個(gè)深度自我察覺(jué)(selfawareness)的機(jī)會(huì)，跨部門(mén)，跨年代，跨性別溝通，尊重，包容，同理心，換位思考 的技能和方法。本次內(nèi)容會(huì)身歷其境的在游戲

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站在眾人面前說(shuō)話，是你走向成功的第一步！口才是我們一輩子要用的財(cái)富：主持會(huì)議需要演說(shuō)，商務(wù)談判需要演說(shuō)，接受采訪需要演說(shuō)，鼓勵(lì)員工需要演說(shuō)凝聚人心需要演說(shuō)，化解矛盾需要演說(shuō)，宣傳動(dòng)員需要演說(shuō)，改革創(chuàng)新需要演說(shuō)匯報(bào)工作需要演說(shuō)，加薪晉職需要演說(shuō)，競(jìng)聘上崗需要演說(shuō)，工作述職需要演說(shuō)問(wèn)題解釋需要演說(shuō)，說(shuō)明情況需要演說(shuō)，介紹產(chǎn)品需要演說(shuō)，自我推介需要演說(shuō)溝通思想需要演說(shuō)，打通人脈需要演說(shuō)，激發(fā)士氣需要演說(shuō)，征服他人需要演說(shuō)在現(xiàn)實(shí)生活中，依然還有很多伙伴：ü因?yàn)椴簧飘?dāng)眾講話，而在公眾場(chǎng)合臉紅心跳，形象頓失！ü盡管擁有很多經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，演講就是不精彩不吸引人ü因?yàn)闆](méi)掌握溝通技巧，而在生活或商務(wù)談判時(shí)被迫一讓

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一般人的注意力只能持續(xù)八秒，對(duì)于一名想要高效傳遞信息，成功推進(jìn)項(xiàng)目，順利拿到投資款項(xiàng)，或?qū)崿F(xiàn)個(gè)人晉升的職業(yè)人而言，每一次面對(duì)上司客戶或投資人的掩飾，都相當(dāng)于一場(chǎng)注意力爭(zhēng)奪戰(zhàn)，在21世紀(jì)的職場(chǎng)，太多人因?yàn)槿狈?qiáng)有力的表達(dá)，說(shuō)服技巧，商務(wù)PPT演示技巧而遭受發(fā)展瓶頸，我們每天無(wú)時(shí)無(wú)刻不在與他人交流，無(wú)論一對(duì)一還是一對(duì)多，抓住機(jī)遇，有效的呈現(xiàn)與演示尤其重要。面向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的PPT演示：新產(chǎn)品/新項(xiàng)目的立項(xiàng)報(bào)告；述職報(bào)告；業(yè)績(jī)KPI匯報(bào)等等。面向公眾的PPT演示：如推廣某產(chǎn)品發(fā)布會(huì)，公司品牌宣傳。面向合作伙伴的商務(wù)PPT演示：如商務(wù)合作；項(xiàng)目啟動(dòng)大會(huì)等。面向客戶的商務(wù)PPT演示：產(chǎn)品推廣會(huì)，匯報(bào)咨詢或者

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在21世紀(jì)的職場(chǎng)，太多人因?yàn)槿狈?qiáng)有力的表達(dá)，說(shuō)服技巧，商務(wù)PPT演示技巧而遭受發(fā)展瓶頸，我們每天無(wú)時(shí)無(wú)刻不在與他人交流，無(wú)論一對(duì)一還是一對(duì)多，抓住機(jī)遇，有效的呈現(xiàn)與演示尤其重要。面向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的PPT演示：新產(chǎn)品/新項(xiàng)目的立項(xiàng)報(bào)告；述職報(bào)告；業(yè)績(jī)KPI匯報(bào)等等。面向公眾的PPT演示：如推廣某產(chǎn)品發(fā)布會(huì)，公司品牌宣傳。面向合作伙伴的商務(wù)PPT演示：如商務(wù)合作；項(xiàng)目啟動(dòng)大會(huì)等。面向客戶的商務(wù)PPT演示：產(chǎn)品推廣會(huì)，匯報(bào)咨詢或者成果展示是在職場(chǎng)取得成功最重要的必備技能，然而，進(jìn)行演示，既是一種機(jī)遇，也是一種挑戰(zhàn)，我們都曾胸懷某個(gè)有利的主張或者出色的建議，卻在一次次無(wú)法直擊人心的低效演講后錯(cuò)失良機(jī)。掌

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很多企業(yè)的中層管理者常常滿腹經(jīng)文，但是不知道怎么呈現(xiàn)出來(lái)，很多企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師會(huì)講，能講，但是一直處于知識(shí)的搬運(yùn)工，企業(yè)需求到手以后不知道怎么組織歸納，設(shè)計(jì)課程的單元與內(nèi)容。學(xué)員對(duì)課程的反饋往往沒(méi)有記住太多東西。講課講授時(shí)間占大部分課程時(shí)間，沒(méi)有達(dá)到預(yù)想的結(jié)果。教學(xué)手段的選擇沒(méi)有充分說(shuō)明問(wèn)題本質(zhì)。我們也常常有這樣的困擾：◆課程有了，如何通過(guò)設(shè)計(jì)來(lái)改良課程的結(jié)構(gòu)呢？◆面對(duì)要求開(kāi)發(fā)課程不知所措，更不了解如何評(píng)估與完善自己的課程?！魧W(xué)員與講師授課內(nèi)容沒(méi)有達(dá)到共鳴，邏輯思維混亂?！魧W(xué)員評(píng)價(jià)課程沒(méi)有實(shí)用性的工具?！粑覀兊拇蟛糠终n程基本是網(wǎng)上抄抄，PPT圖文不匹配，結(jié)構(gòu)不合理，滿篇文字?！魞?nèi)容有了，不知道怎么做

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TTT是“Training the Trainer to Train”的英文縮寫(xiě)，意指“企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的訓(xùn)練”。是美國(guó)國(guó)際訓(xùn)練協(xié)會(huì)職業(yè)培訓(xùn)經(jīng)典課程，同時(shí)也是世界500強(qiáng)職業(yè)經(jīng)理人的必修課程。 對(duì)于現(xiàn)代企業(yè)的管理者來(lái)說(shuō)，不會(huì)教導(dǎo)就不會(huì)領(lǐng)導(dǎo)。合格的管理者需要具備培訓(xùn)下屬的能力，做企業(yè)教練，做指導(dǎo)者。否則，不僅不利于部屬的成長(zhǎng)，自己的提升空間也很有限。對(duì)于不論企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，講師，培訓(xùn)師，只要涉及講授課程，怎么講比講什么更重要，我們經(jīng)常看到一些沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)TTT課程新練過(guò)的朋友，空有一肚子的本領(lǐng)就是不能有效的講出來(lái)，他在臺(tái)上講，下面學(xué)員看手機(jī)，說(shuō)話，經(jīng)驗(yàn)無(wú)法傳授。培訓(xùn)效果當(dāng)然很差。所以TTT的系列課程成

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為什么要開(kāi)發(fā)本課程？隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，H5和長(zhǎng)圖的運(yùn)用越來(lái)越廣，對(duì)于宣傳企業(yè)文化、及時(shí)傳遞公司資訊、分享微課等都非常有利。如何開(kāi)發(fā)本課程？對(duì)比多款技術(shù)軟件，對(duì)最常用的軟件應(yīng)用進(jìn)行實(shí)操演示。本課程的特色是什么？可操作性強(qiáng)，課堂產(chǎn)出效果明顯。1、知識(shí)方面：熟悉H5和長(zhǎng)圖的應(yīng)用和優(yōu)勢(shì)2、技能方面：掌握H5和長(zhǎng)圖的制作技巧3、獲贈(zèng)豐富的模板和素材、相關(guān)軟件等上篇：H5的制作訓(xùn)練第一章：制作H5的十大工具對(duì)比1、易企秀的優(yōu)缺點(diǎn)2、人人秀的優(yōu)缺點(diǎn)3、MAKA的優(yōu)缺點(diǎn)4、兔展的優(yōu)缺點(diǎn)5、人人秀的優(yōu)缺點(diǎn)6、70C的優(yōu)缺點(diǎn)7、最酷網(wǎng)的優(yōu)缺點(diǎn)8、云來(lái)的優(yōu)缺點(diǎn)9、Epub360的優(yōu)缺點(diǎn)10、iH5的優(yōu)缺點(diǎn)第二章

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為什么要開(kāi)發(fā)本課程？企業(yè)里不乏優(yōu)秀的技術(shù)人員、管理人員等，但他們當(dāng)中大多數(shù)人不擅于將自己的寶貴的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為知識(shí)，即萃取，所以當(dāng)人員異動(dòng)、離職、退休時(shí)，企業(yè)知識(shí)沒(méi)有得到有效的沉淀和傳承，從而總是出現(xiàn)在一個(gè)坑掉進(jìn)幾次，總是要走一些重復(fù)的彎路，降低了企業(yè)的效率，也增加了經(jīng)營(yíng)成本。如何開(kāi)發(fā)本課程？本課程集合了當(dāng)下國(guó)內(nèi)外5種知識(shí)萃取的理論和方法：如SECI模型、華為知識(shí)收割法、美國(guó)陸軍AAR法、STAR模型、聯(lián)想集團(tuán)復(fù)盤(pán)法。重點(diǎn)闡述“復(fù)盤(pán)”法并進(jìn)行充分的應(yīng)用練習(xí)。本課程的特色是什么？案例豐富、工具實(shí)用、練習(xí)充分、課堂產(chǎn)出企業(yè)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變?yōu)轱@性知識(shí)。1、學(xué)員在知識(shí)方面：熟悉國(guó)內(nèi)外5種知識(shí)萃取的理論：如S

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為什么要開(kāi)發(fā)本課程？房地產(chǎn)企業(yè)是資金密集型企業(yè)，擁有一支高水平的銷售隊(duì)伍是使資金快速回籠的重要保證，尤其是在市場(chǎng)低迷的時(shí)候和競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)候。因此如何提高團(tuán)隊(duì)的營(yíng)銷策劃水平、提高置業(yè)顧問(wèn)的拓客能力、殺客能力顯得至關(guān)重要！如何開(kāi)發(fā)本課程？本課程進(jìn)行跨界融合，借鑒直銷、行銷等開(kāi)發(fā)客戶的技巧，提升置業(yè)顧問(wèn)的拓客能力，同時(shí)總結(jié)了市場(chǎng)上多家房企的銷售手法和不少銷冠人員的銷售技巧，使本課程的技能實(shí)用性和實(shí)戰(zhàn)型大大加強(qiáng)！本課程的特色是什么？課程結(jié)構(gòu)清晰、邏輯明了，練習(xí)充分、工具和話術(shù)豐富，可拿來(lái)即用，同時(shí)為置業(yè)顧問(wèn)提供一套行之有效的修煉之道。1、知識(shí)方面：樹(shù)立正確的銷售理念、正確的看待異議、熟悉銷售流程中的各

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為什么要開(kāi)發(fā)本課程？房地產(chǎn)企業(yè)是資金密集型企業(yè)，擁有一支高水平的銷售隊(duì)伍是使資金快速回籠的重要保證，尤其是在市場(chǎng)低迷的時(shí)候和競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)候。因此如何提高置業(yè)顧問(wèn)的拓客能力、殺客能力顯得至關(guān)重要！如何開(kāi)發(fā)本課程？本課程進(jìn)行跨界融合，借鑒直銷、行銷等開(kāi)發(fā)客戶的技巧，提升置業(yè)顧問(wèn)的拓客能力，同時(shí)總結(jié)了市場(chǎng)上多家房企的銷售手法和不少銷冠人員的銷售技巧，使本課程的技能實(shí)用性和實(shí)戰(zhàn)型大大加強(qiáng)！本課程的特色是什么？課程結(jié)構(gòu)清晰、邏輯明了，練習(xí)充分、工具和話術(shù)豐富，可拿來(lái)即用，同時(shí)為置業(yè)顧問(wèn)提供一套行之有效的修煉之道。1、知識(shí)方面：樹(shù)立正確的銷售理念、正確的看待異議、熟悉銷售流程中的各個(gè)環(huán)節(jié)和關(guān)鍵點(diǎn)。2、技能

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為什么要開(kāi)發(fā)本課程？多數(shù)企業(yè)內(nèi)部員工制作的PPT課件缺乏邏輯性、層次感、美感，交互性也不強(qiáng)，課堂上不利于學(xué)員對(duì)教學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)性記憶，進(jìn)而不能很好的應(yīng)用課程內(nèi)容。用PPT制作的項(xiàng)目方案、述職報(bào)告、工作計(jì)劃書(shū)等缺乏說(shuō)服力，讓人沒(méi)有繼續(xù)閱讀的欲望。本課程是如何開(kāi)發(fā)的？基于以上痛點(diǎn)和難點(diǎn)，本課程運(yùn)用結(jié)構(gòu)化思維、色彩學(xué)、美學(xué)知識(shí)，結(jié)合PPT運(yùn)用的各種場(chǎng)景，進(jìn)行系統(tǒng)而充分的內(nèi)容設(shè)計(jì)和訓(xùn)練安排。本課程的特點(diǎn)是什么？讓學(xué)員掌握怎樣設(shè)計(jì)和制作，同時(shí)還讓其知道為什么要這樣做，以便學(xué)員課后可以進(jìn)行創(chuàng)新，另外，本課程提供豐富的參考范例和模板工具，提高學(xué)員美化PPT的效率。1.知識(shí)方面：熟悉PPT的四要素模型、四大PP

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為什么要開(kāi)發(fā)本課程？企業(yè)員工在會(huì)議上、方案匯報(bào)上、專題答辯上、業(yè)務(wù)洽談上、競(jìng)聘或就職演說(shuō)、校園招聘上等場(chǎng)合不敢演講、不擅于演講，對(duì)上臺(tái)有較大的恐懼，達(dá)不到預(yù)期的演講效果。另一方面，在表達(dá)上抓不住重點(diǎn)，也不善于總結(jié)和提煉。如何開(kāi)發(fā)本課程？本課程基于以上痛點(diǎn)和難點(diǎn)，根據(jù)企業(yè)內(nèi)部實(shí)際工作情況，應(yīng)用聲樂(lè)學(xué)、表演學(xué)、演講學(xué)、禮儀學(xué)、TED演講案例等專業(yè)知識(shí)，提升演講專業(yè)知識(shí)、強(qiáng)化演講專業(yè)技能。同時(shí)根據(jù)金字塔原理提升學(xué)員的表達(dá)能力。本課程的特色是什么？知識(shí)系統(tǒng)全面，技能方法實(shí)用豐富，緩解緊張的5種方法、6種開(kāi)場(chǎng)方式、6種幽默技巧、6種收尾方式、課程中大部分時(shí)間在練習(xí)，培訓(xùn)效果課堂上就見(jiàn)效。1.課堂上參與以

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工作中、職場(chǎng)中，企業(yè)要求我們更加高效、更加有效，不論是匯報(bào)、寫(xiě)作、分析問(wèn)題、表達(dá)、開(kāi)發(fā)課程等等，然而很多人卻不知道金字塔原理，更不會(huì)利用它去提升自己。金字塔原理最早由世界著名咨詢公司麥肯錫顧問(wèn)芭芭拉·明托《金字塔原理》提出，可用于與他人交流、寫(xiě)作、思考問(wèn)題、演講等方方面面?！籼嵘龁T工的思考分析能力、有效匯報(bào)和表達(dá)能力、寫(xiě)作能力；◆提升組織溝通效率，有效的解決企業(yè)實(shí)際問(wèn)題。課程大綱領(lǐng)導(dǎo)訓(xùn)導(dǎo)：強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的意義和紀(jì)律導(dǎo)入：創(chuàng)新思維的力量第一講：靈感思維及其創(chuàng)新工具1.運(yùn)用靈感思維的偉大創(chuàng)新2.靈感思維激發(fā)機(jī)理3.如何抓住靈感思維4.應(yīng)用工具:類比模仿創(chuàng)新法5.類比模仿創(chuàng)新法的操作思路情景訓(xùn)練第二講：聯(lián)

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為什么要開(kāi)發(fā)本課程？企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師經(jīng)過(guò)初級(jí)TTT培訓(xùn)后，已經(jīng)掌握了課程開(kāi)發(fā)的流程，但課程開(kāi)發(fā)的效率依據(jù)偏低，課程質(zhì)量也有待提高，跟不上HR排課節(jié)奏，影響企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)工作。如何開(kāi)發(fā)本課程？本課程開(kāi)發(fā)將在ADDIE的基礎(chǔ)上進(jìn)行提升，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)敏捷式課程開(kāi)發(fā)技巧，提升內(nèi)訓(xùn)師課程開(kāi)發(fā)效率和質(zhì)量。本課程的特色是什么？案例豐富、工具實(shí)用、練習(xí)充分。1、知識(shí)方面：熟悉SAM和ADDIE的區(qū)別2、技能方面：掌握SAM模型三個(gè)階段各個(gè)工具的運(yùn)用，掌握SAM方法課程大綱一、ADDIE模型簡(jiǎn)介1、常見(jiàn)的5種課程開(kāi)發(fā)模型ADDIE模型ISD模型HPT模型CBET模型SAM模型2、ADDIE模型簡(jiǎn)介什么是ADDIE模型？A

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職場(chǎng)中普遍存在缺乏邏輯的現(xiàn)象，例如開(kāi)發(fā)的課程沒(méi)有邏輯，匯報(bào)工作思路不清，談判、演講、寫(xiě)作等都有邏輯不足等問(wèn)題。本課程基于MBA邏輯學(xué)和麥肯錫思維開(kāi)發(fā)而成，將邏輯思維與企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理、員工的工作相結(jié)合。本課程的特點(diǎn)是：案例豐富、練習(xí)基于學(xué)員日常工作，具有較強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性。1、知識(shí)方面：了解邏輯學(xué)的核心內(nèi)容2、技能方面：掌握邏輯學(xué)的常用方法和工具3、企業(yè)收益：改善學(xué)員的寫(xiě)作、匯報(bào)、談判和課程開(kāi)發(fā)等工作課程大綱課程導(dǎo)入 案例1：神探李昌鈺如何邏輯分析案例2：林肯的法律案件練習(xí)：MBA的三段論測(cè)試一、邏輯思維概述1、思維與經(jīng)驗(yàn)，哪個(gè)更有價(jià)值？2、思維的價(jià)值3、生活處處皆邏輯4、什么是邏輯思維？5、

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工作中、職場(chǎng)中，企業(yè)要求我們更加高效、更加有效，不論是匯報(bào)、寫(xiě)作、分析問(wèn)題、表達(dá)、開(kāi)發(fā)課程等等，然而很多人卻不知道金字塔原理，更不會(huì)利用它去提升自己。金字塔原理最早由世界著名咨詢公司麥肯錫顧問(wèn)芭芭拉·明托《金字塔原理》提出，可用于與他人交流、寫(xiě)作、思考問(wèn)題、演講等方方面面?！籼嵘龁T工的思考分析能力、有效匯報(bào)和表達(dá)能力、寫(xiě)作能力；◆提升組織溝通效率，有效的解決企業(yè)實(shí)際問(wèn)題。課程大綱第一講：構(gòu)建金字塔原理框架一、人腦的思維定勢(shì)?5±2原則開(kāi)場(chǎng)互動(dòng)：金字塔原理在生活中的體現(xiàn)二、金字塔原理的基本概念與企業(yè)運(yùn)用意義?提升員工思維嚴(yán)密性?提升員工之間的溝通效率?提升組織的工作效率三、邏輯清晰的金字塔結(jié)構(gòu)：

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企業(yè)各級(jí)管理人員在日常工作中需要快速應(yīng)對(duì)各種生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理問(wèn)題，做各種大大小小的決策，對(duì)管理人員的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力要求頗高。然而多數(shù)人員解決問(wèn)題還是憑借經(jīng)驗(yàn)，不善于分析問(wèn)題，遇到?jīng)]有做過(guò)的問(wèn)題，缺乏結(jié)構(gòu)化思維和相應(yīng)的方法、工具，最后往往就不能夠很好的分析問(wèn)題，進(jìn)而解決問(wèn)題。當(dāng)前的企業(yè)培訓(xùn)的痛點(diǎn)和難點(diǎn)是培訓(xùn)內(nèi)容缺乏針對(duì)性和實(shí)用性，老師課程中研討的案例都是其他行業(yè)、其他企業(yè)的問(wèn)題，而不是源自本企業(yè)的實(shí)際問(wèn)題，從而培訓(xùn)效果難以落地，難以轉(zhuǎn)化，員工績(jī)效和組織績(jī)效難以提高。本課程強(qiáng)調(diào)在課堂現(xiàn)場(chǎng)出效果、現(xiàn)場(chǎng)提出問(wèn)題的解決方案?！?為企業(yè)當(dāng)前存在的真實(shí)的、緊急而重要的問(wèn)題進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)的分析；▲ 鍛煉員工系

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