王玉春老師的內(nèi)訓(xùn)課程暫時沒有收錄！我們?yōu)槟扑]了其他老師內(nèi)訓(xùn)課程。

項目背景在通信行業(yè)，商企客戶經(jīng)理是公司與客戶之間的橋梁，他們需要具備專業(yè)知識和技能，以便在競爭激烈的市場中成功地與客戶建立聯(lián)系并維護關(guān)系。為了幫助新入職的商企客戶經(jīng)理快速適應(yīng)工作環(huán)境和提高業(yè)務(wù)能力，我們特別設(shè)計了本次實戰(zhàn)培訓(xùn)項目。本次培訓(xùn)將圍繞陌生客戶拜訪和商務(wù)禮儀兩大主題展開，旨在幫助學(xué)員掌握與客戶溝通的技巧和規(guī)范，提高個人形象和專業(yè)素質(zhì)，以贏得客戶的信任與合作機會。在兩天的現(xiàn)場培訓(xùn)中，我們將通過理論講解、案例分析和角色扮演等形式，全面講解陌生客戶拜訪的流程、技巧和商務(wù)禮儀的核心要素，使學(xué)員能夠了解并掌握相關(guān)知識和技能。在隨后的兩天實戰(zhàn)督導(dǎo)中，學(xué)員將分組進行實際拜訪和商務(wù)談判演練，由經(jīng)驗豐富

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課程背景：隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，新零售浪潮的興起，各地市場的運營商競爭已經(jīng)進入了一個全新的階段。各大運營商不僅要面對白熱化的市場競爭，還要應(yīng)對不斷變化的消費者需求和習(xí)慣。在這樣的背景下，如何打破傳統(tǒng)營銷模式，找到新的增長點，成為了運營商們迫切需要解決的問題。網(wǎng)格化市場，作為城市市場的一個重要組成部分，成為了運營商們的重點攻堅方向。然而，面對這樣一個充滿機遇與挑戰(zhàn)的市場，如何結(jié)合當(dāng)?shù)靥攸c，制定出一套行之有效的營銷策略，成為了擺在各網(wǎng)格人員面前的一項緊迫任務(wù)。課程收益：精準(zhǔn)選擇營銷區(qū)域，實現(xiàn)資源的最優(yōu)配置完備行銷活動的各項準(zhǔn)備，提升團隊的戰(zhàn)斗力有效進行活動預(yù)熱，激發(fā)潛在客戶的需求運用銷售技巧，

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課程背景：在通信行業(yè)這片競爭激烈的戰(zhàn)場上，大客戶經(jīng)理扮演著至關(guān)重要的角色。他們不僅需要精通業(yè)務(wù)，更要擅長商務(wù)談判，以便在合作中為公司爭取最大的利益。然而，現(xiàn)實情況卻不容樂觀。許多大客戶經(jīng)理在商務(wù)談判中缺乏經(jīng)驗，難以應(yīng)對各種復(fù)雜多變的局面，導(dǎo)致談判結(jié)果不盡如人意。為了解決這一問題，我們特別推出了《通信運營商大客戶經(jīng)理商務(wù)談判策略與實操》課程。本課程旨在通過萃取優(yōu)秀客戶經(jīng)理的商務(wù)談判經(jīng)驗，結(jié)合實戰(zhàn)案例，幫助學(xué)員掌握有效的談判策略和技巧，提高談判成功率，為公司創(chuàng)造更大的價值。課程收益：掌握通信運營商大客戶經(jīng)理在商務(wù)談判中的核心技巧和策略學(xué)會從成功案例中萃取商務(wù)談判經(jīng)驗，形成自己的談判風(fēng)格提升在復(fù)雜談

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課程背景：在互聯(lián)網(wǎng)時代的浪潮中，對于通信運營商而言，存量客戶的價值挖掘已成為確保持續(xù)收入與業(yè)績增長的關(guān)鍵所在。若忽視這一重要群體，企業(yè)的收益將面臨嚴(yán)重挑戰(zhàn)。三大運營商深知，掌握忠誠的存量客戶并深入挖掘其潛在價值，方能穩(wěn)固市場地位，實現(xiàn)長期盈利。因此，運營商在維護和管理存量客戶的同時，必須對其進行深入的消費行為分析與價值評估。通過精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)分析，洞察客戶需求與偏好，為實施個性化營銷策略奠定堅實基礎(chǔ)。只有這樣，才能有效提升存量客戶的滿意度與貢獻(xiàn)度，從而實現(xiàn)企業(yè)收益的穩(wěn)步增長。在此背景下，銷售部門員工面臨的重要課題便是如何巧妙地從存量客戶身上實現(xiàn)保值增值。這要求他們不僅要精通傳統(tǒng)的客戶管理技巧，更要

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課程背景：在當(dāng)今競爭激烈的市場環(huán)境中，大客戶營銷已成為企業(yè)發(fā)展的重要戰(zhàn)略。特別是在全球化和數(shù)字化的雙重影響下，傳統(tǒng)的營銷手段已經(jīng)難以應(yīng)對復(fù)雜多變的大客戶市場。如何精準(zhǔn)找到目標(biāo)客戶，有效建立并維護長期的合作關(guān)系，以及高效率地完成銷售過程，已成為每個企業(yè)和銷售人員必須面對的課題。為了幫助企業(yè)解決這一問題，《大客戶營銷決勝心經(jīng)》這門課程應(yīng)運而生。這門特訓(xùn)營課程結(jié)合了國內(nèi)外先進的營銷理論與實踐，融入了AI人工智能分析、心理學(xué)、談判技巧等多學(xué)科知識，旨在培養(yǎng)學(xué)員在大客戶營銷領(lǐng)域的核心競爭力。課程將通過案例分析、實戰(zhàn)模擬、營銷技能講授等多種形式，幫助學(xué)員系統(tǒng)掌握狼性思維、大客戶開發(fā)、維護、招投標(biāo)技巧、催款

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課程背景：在當(dāng)今競爭激烈的市場環(huán)境中，大客戶營銷已成為企業(yè)發(fā)展的重要戰(zhàn)略。特別是在全球化和數(shù)字化的雙重影響下，傳統(tǒng)的營銷手段已經(jīng)難以應(yīng)對復(fù)雜多變的大客戶市場。如何精準(zhǔn)找到目標(biāo)客戶，有效建立并維護長期的合作關(guān)系，以及高效率地完成銷售過程，已成為每個企業(yè)和銷售人員必須面對的課題。為了幫助企業(yè)解決這一問題，《大客戶營銷致勝寶典》這門課程應(yīng)運而生。這門特訓(xùn)營課程結(jié)合了國內(nèi)外先進的營銷理論與實踐，旨在培養(yǎng)學(xué)員在大客戶營銷領(lǐng)域的核心競爭力。課程將通過案例分析、實戰(zhàn)模擬、營銷技能講授等多種形式，幫助學(xué)員系統(tǒng)掌握大客戶開發(fā)、維護、催款回收等關(guān)鍵技能。同時，課程強調(diào)實戰(zhàn)應(yīng)用，鼓勵學(xué)員在課程學(xué)習(xí)中即學(xué)即用，將理論

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課程背景：隨著5G技術(shù)的普及和數(shù)字化進程的加速，通信運營商在校園市場的競爭愈發(fā)激烈。為了更好地服務(wù)新一代大學(xué)生，提升校園營銷效果，本次培訓(xùn)將深入探討新一代大學(xué)生的消費心理，分析他們針對運營商產(chǎn)品的態(tài)度，并分享校園營銷線上線下營銷的特點、時間節(jié)奏與具體打法。課程收益：掌握新一代大學(xué)生的消費心理及行為特點學(xué)會如何運用心理學(xué)原理提升校園營銷效果熟悉校園營銷線上線下營銷的策略與技巧提升校園經(jīng)理、校園營銷管理員、校園廳店長的市場洞察力與營銷實戰(zhàn)能力課程時間：1天，6小時/天課程對象：通信運營商校園經(jīng)理、校園營銷管理員、校園廳店長課程風(fēng)格：深入淺出，實用有效，促動反思，幽默風(fēng)趣，感染力強課程方式：頭腦風(fēng)暴

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課程背景：在現(xiàn)今這個信息化、數(shù)字化的時代，企業(yè)要想在激烈的市場競爭中脫穎而出，就必須緊跟時代的步伐，掌握最新的技術(shù)工具。而云計算業(yè)務(wù)，正是這樣一個能夠幫助企業(yè)實現(xiàn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型、提升競爭力的強大工具。作為移動公司的政企客戶經(jīng)理，您一定深知，政企客戶對于數(shù)字化轉(zhuǎn)型的需求日益迫切。他們希望通過引入云計算，實現(xiàn)業(yè)務(wù)的高效運營、成本的降低以及創(chuàng)新能力的提升。因此，掌握云計算技術(shù)，了解云業(yè)務(wù)的發(fā)展趨勢和應(yīng)用場景，對于您來說，無疑是一項至關(guān)重要的技能。這門課程將帶您深入了解云業(yè)務(wù)的核心概念、技術(shù)優(yōu)勢以及應(yīng)用實踐。通過學(xué)習(xí)，您將能夠掌握如何向政企客戶推廣云業(yè)務(wù)，如何根據(jù)客戶的需求定制合適的云解決方案，以及如何通

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課程背景：隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，云計算作為新一代信息技術(shù)的集中體現(xiàn)，已成為驅(qū)動數(shù)字化轉(zhuǎn)型、提升信息化發(fā)展水平的重要引擎。通信運營商作為連接億萬用戶的橋梁，正面臨著從傳統(tǒng)通信服務(wù)向云服務(wù)轉(zhuǎn)型的重大機遇。為了抓住這一歷史性機遇，我們特別推出為期三天的云產(chǎn)品運營計劃書擬定實戰(zhàn)課程，旨在幫助產(chǎn)品經(jīng)理們深入理解云市場，掌握云產(chǎn)品運營的核心要點，從而打造出一份具有競爭力的運營計劃書。課程收益：掌握云產(chǎn)品市場分析的基本框架和方法，了解當(dāng)前云市場的競爭格局和發(fā)展趨勢學(xué)會如何制定云產(chǎn)品的市場定位和發(fā)展策略，確保產(chǎn)品在激烈的市場競爭中脫穎而出熟悉云產(chǎn)品運營的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，包括用戶獲取、用戶留存、用戶增長等，提升產(chǎn)品

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課程背景對于一名新入職的大客戶銷售經(jīng)理，你是否存在類似這樣的困惑：我也很努力拜訪大客戶，但為啥總是徒勞無功？感覺跟客戶聊得也很開心，但為啥事后也總是石沉大海？究竟跟客戶聊點啥更有用，我總是沒啥概念？十拿九穩(wěn)煮熟的鴨子，怎么突然就飛了？本次培訓(xùn)將圍繞陌生客戶拜訪和銷售策略制定兩大主題展開，旨在幫助學(xué)員掌握與客戶溝通的技巧和規(guī)范，初步學(xué)會大客戶銷售的全局性思維，以贏得客戶的信任與合作機會。在兩天的現(xiàn)場培訓(xùn)中，我們將通過理論講解、案例分析和角色扮演等形式，全面講解陌生客戶拜訪的流程、技巧和銷售策略部署等核心要素，使學(xué)員能夠了解并掌握相關(guān)知識和技能。課程對象主要面向通信運營商新招募的商企客戶經(jīng)理課程時

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課程背景：隨著5G、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)的快速發(fā)展，通信運營商在校園市場的競爭愈發(fā)激烈。為了有效推廣產(chǎn)品和服務(wù)，提升市場份額，建設(shè)一支高效、專業(yè)、具備創(chuàng)新精神的學(xué)生團隊至關(guān)重要。然而，當(dāng)前許多校園經(jīng)理在團隊建設(shè)和運營管理方面缺乏經(jīng)驗和專業(yè)知識，導(dǎo)致團隊效率低下，業(yè)務(wù)發(fā)展緩慢。本課程旨在幫助校園經(jīng)理從零開始，搭建一支具備高度執(zhí)行力和創(chuàng)新精神的團隊，并通過領(lǐng)導(dǎo)力、團隊管理和心理學(xué)等理論的學(xué)習(xí)，提升團隊的綜合運營管理能力，從而推動校園市場業(yè)務(wù)的快速發(fā)展。課程收益：掌握從0到1搭建學(xué)生團隊的方法論，包括人才選拔、團隊文化塑造等關(guān)鍵步驟學(xué)會運用領(lǐng)導(dǎo)力理論，激發(fā)團隊成員的潛能，提升團隊整體績效和創(chuàng)新能力掌握團隊管

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課程背景隨著電商平臺的崛起和消費者購買行為的轉(zhuǎn)變，線下銷售面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。然而，線下銷售依然是家電行業(yè)不可或缺的銷售渠道，尤其在體驗式消費和售后服務(wù)方面擁有獨特的優(yōu)勢。本課程旨在幫助家電行業(yè)的經(jīng)銷商和代理商認(rèn)清市場形勢，掌握線下銷售的新策略，實現(xiàn)銷售破局。課程收益市場觸覺UP：不再對家電市場的風(fēng)云變幻一頭霧水，咱們要當(dāng)那個最懂市場的“銷售達(dá)人”！銷售技巧MAX：什么體驗式銷售、客戶關(guān)系維護，統(tǒng)統(tǒng)不在話下，讓你的業(yè)績有機會逆勢增長！玩轉(zhuǎn)新媒體：不再是那個只會打電話、發(fā)短信的老銷售，咱們要跟上時代，用新媒體和數(shù)字化工具玩轉(zhuǎn)銷售！團隊力量爆發(fā)：學(xué)會如何打造一支高效、團結(jié)的銷售團隊，讓團隊的力量

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課程背景：隨著通信市場的競爭日益激烈，校園市場成為各大通信運營商爭奪的重要陣地。為了幫助校園經(jīng)理、校園營銷管理員、校園廳店長更好地掌握校園營銷技巧，提升實操能力，本次課程將通過全程模擬校園營銷實操的方式，讓學(xué)員快速消化現(xiàn)有課程體系，規(guī)避營銷過程中的常見問題，并給出相應(yīng)的解決思路，從而做到有的放矢，快速響應(yīng)。課程收益：掌握校園營銷的核心策略與實操技巧熟悉校園市場的特點與用戶需求提升解決實際營銷問題的能力與效率加強團隊協(xié)作能力，形成高效的營銷執(zhí)行團隊課程時間：1天，6小時/天課程對象：通信運營商校園經(jīng)理、校園營銷管理員、校園廳店長課程風(fēng)格：深入淺出，實用有效，促動反思，幽默風(fēng)趣，感染力強課程方式：

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一、項目背景隨著通信技術(shù)的飛速發(fā)展，家庭寬帶業(yè)務(wù)已逐漸從傳統(tǒng)的百兆、千兆寬帶向更高速、更穩(wěn)定、更智能的FTTR（Fiber to The Room）全屋光寬帶演進。FTTR技術(shù)以其光纖到屋的優(yōu)勢，為家庭用戶提供了前所未有的網(wǎng)絡(luò)體驗，滿足了日益增長的在線教育、遠(yuǎn)程辦公、高清視頻等多樣化需求。然而，在當(dāng)前的市場競爭中，如何有效推廣FTTR全屋光寬帶，并將其融入社區(qū)、鄉(xiāng)村和廳店三大場景中，成為通信行業(yè)亟待解決的問題。傳統(tǒng)的營銷方式已難以適應(yīng)新市場環(huán)境，營銷人員亟需提升對FTTR技術(shù)的理解、場景化營銷能力以及與客戶的溝通技巧。鑒于此，本訓(xùn)戰(zhàn)方案旨在通過系統(tǒng)性的培訓(xùn)和實踐，提升營銷團隊在FTTR全屋光寬

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?【課程背景】黨建寫作的過程中經(jīng)常面臨著“不知道該寫什么”、“如何把內(nèi)容寫豐富”、“寫豐富了又不知道如何聚焦”等核心問題，究其原因，在思維模式與傳統(tǒng)新聞寫作人員的思維有所差異，他們更需要一個簡單易行的工具模板對寫作進行重新的概念認(rèn)知，基于此，課程開發(fā)了素材發(fā)現(xiàn)、架構(gòu)整合及寫作的萬能公式?！菊n程收益】1、學(xué)會用邏輯思維方法尋找新聞價值2、掌握寫作的兩種思維3、學(xué)會寫作的萬能公式4、熟練應(yīng)用800字左右的寫作方法5、故事類宣傳材料寫作技巧6、新媒體的選擇與綜合使用7、融媒體宣傳手段在青年工作中的運用等【課程特色】1、側(cè)重實操2、點評式教學(xué)3、互動性強【課程對象】企業(yè)新媒體運營人員、企業(yè)中層【課程時

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【課程背景】黨政公文是國有企事業(yè)單位黨組織內(nèi)部進行信息傳遞、內(nèi)容梳理的重要工具，如何利用好公文這一工具，對企事業(yè)單位的正常流轉(zhuǎn)和指令的上傳下達(dá)均有重要作用，基于此，本課程重點講述公文寫作的相關(guān)內(nèi)容【課程收益】1、學(xué)會用邏輯思維方法進行結(jié)構(gòu)整合2、掌握公文寫作的兩種思維3、學(xué)會公文寫作的萬能公式【課程特色】1、側(cè)重實操2、點評式教學(xué)3、互動性強【課程對象】辦公室人員、中層管理人員【課程時長】?12天（6小時/天）【課程大綱】一、公文的重要性1、公文是推動工作的重要手段2、公文文書在行政管理過程中具有法定效力3、公文是黨政機關(guān)之間進行工作聯(lián)系的紐帶與橋梁二、提高公文寫作水平的基本途徑1、做好積累工

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【課程背景】隨著短視頻時代的到來，短視頻在企業(yè)宣傳、品牌推廣乃至產(chǎn)品營銷領(lǐng)域的應(yīng)用正越來越廣泛，而隨著各種視頻拍攝和剪輯工具的普及，短視頻的門檻也在慢慢降低，借助工具、運用傳播思維進行短視頻的拍攝和制作來為企業(yè)宣傳服務(wù)是本課程的核心內(nèi)容?！菊n程收益】1、學(xué)會短視頻的拍攝技巧2、掌握短視頻的剪輯工具3、教會學(xué)員制作短視頻成片【課程特色】1、側(cè)重實操2、點評式教學(xué)3、互動性強【課程對象】企業(yè)新媒體運營人員、企業(yè)中層【課程時長】 8——10天（6小時/天）【課程大綱】“道”篇（1天）第一部分、視頻的拍攝和構(gòu)圖一、拍攝原則要穩(wěn)、準(zhǔn)、勻1、穩(wěn)2、準(zhǔn)二、鏡頭這里的鏡頭不是指照相機或攝像機的鏡頭，而是影視藝

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【課程背景】隨著短視頻時代的到來，短視頻在企業(yè)宣傳、品牌推廣乃至產(chǎn)品營銷領(lǐng)域的應(yīng)用正越來越廣泛，而隨著各種視頻拍攝和剪輯工具的普及，短視頻的門檻也在慢慢降低，借助工具、運用傳播思維進行短視頻的拍攝和制作來為企業(yè)宣傳服務(wù)是本課程的核心內(nèi)容?！菊n程收益】1、學(xué)會短視頻的拍攝技巧2、掌握短視頻的剪輯工具3、教會學(xué)員制作短視頻成片4、了解抖音運營的核心理念5、嘗試拍攝第一部爆款短視頻【課程特色】1、側(cè)重實操2、點評式教學(xué)3、互動性強【課程對象】企業(yè)新媒體運營人員、企業(yè)中層【課程時長】 3＋1天（6小時/天）【課程大綱】第一天、新媒體制作＆短視頻的拍攝第一部分一、圖片制作——創(chuàng)客貼/快圖1、SaaS平臺

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【課程背景】：互聯(lián)網(wǎng)時代，流量是營銷的第一要務(wù)，在個互聯(lián)網(wǎng)架構(gòu)下，如何匯聚流量，整合流量，繼而轉(zhuǎn)化流量為銷量是互聯(lián)網(wǎng)營銷的核心邏輯，微信作為流量匯聚的平臺，如何去打造并且完成變現(xiàn)一直是營銷人關(guān)注的焦點，本課程將為經(jīng)營者梳理一套互聯(lián)網(wǎng)微信營銷的核心思維，并提供具體方法論?！菊n程收益】理解新媒體、互聯(lián)網(wǎng)運營的基本知識掌握互聯(lián)網(wǎng)運營，微信公眾號的設(shè)計，如何來提升運營做轉(zhuǎn)化的技能掌握微信生態(tài)的營銷方法掌握動畫制作，短視頻、直播的技能【課程對象】新媒體宣傳人員、新媒體營銷人員【課程時長】1——2天（6小時/天）【課程導(dǎo)師】程功先提幾個問題：1、你的微信號是做什么用的？2、微信朋友圈是不是只能做展示3、宣

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課程背景：全媒體時代，好的新媒體表達(dá)形式往往能夠起到品牌宣傳和營銷助力的作用，如何進行文案寫作，如何整理宣傳話術(shù)，如何進行微信公眾平臺的運營、如何開展靈活宣傳以及在短視頻生態(tài)如何布局，都是本課程要解決的主要問題第一部分 新媒體篇一、新媒體與傳統(tǒng)媒體的異同1、新媒體與傳統(tǒng)媒體的異同1）載體之變2）形式之變3）內(nèi)容之變2、中心化流量之爭與去中心化的粉絲模式3、新媒體運營的三大要素1）框架2）視角3）階段4、什么是新媒體思維二、新媒體業(yè)務(wù)提升1、新媒體矩陣1）什么是企業(yè)新媒體的“魚缸”2）企業(yè)新媒體的矩陣都有哪些3）企業(yè)新媒體的管理方法2、企業(yè)新媒體的語體1）OGC、PGC和UGC案例1：A4腰是如

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【課程背景】隨著新媒體產(chǎn)業(yè)化的到來，大量新媒體平臺的涌入，沖擊著傳統(tǒng)行業(yè)的經(jīng)營模式，如何利用目前的新媒體工具和營銷思維對營銷進行提振，成為擺在企業(yè)面前的一道待解的難題，基于此，從實操角度出發(fā)，對新媒體營銷進行基于實戰(zhàn)的培訓(xùn)是本課程要解決的主要問題【課程收益】1、掌握新媒體時代的傳播理念2、讀懂微信運營3、學(xué)會運用抖快進行短視頻＆直播生態(tài)的運營【課程特色】1、側(cè)重實操2、點評式教學(xué)3、互動性強【課程對象】企業(yè)新媒體運營人員、企業(yè)中層【課程時長】 1天（6小時/天）第一天【課程大綱】第一部分、全媒體傳播理念認(rèn)知一、二、新媒體業(yè)務(wù)提升1、新媒體矩陣1）什么是企業(yè)新媒體的“魚缸”2）企業(yè)新媒體的矩陣都

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【課程收益】1、學(xué)會用邏輯思維方法進行結(jié)構(gòu)整合2、掌握材料寫作的兩種思維3、學(xué)會材料寫作的萬能公式【課程特色】1、側(cè)重實操2、點評式教學(xué)3、互動性強【課程對象】辦公室人員、中層管理人員【課程時長】 2小時 ×2【課程大綱】第一天、邏輯一、公文到底寫什么1. 規(guī)劃坐標(biāo)軸來看事件2. 用象限來考量事項3. 為什么公文只有兩大類二、公文到底好在哪里1. 標(biāo)題好在哪里2. 引文好在哪里3. 正文好在哪里4. 高頻詞的出現(xiàn)到底意味著什么5. 為什么好的公文不需要多看三、公文的主旨怎么體現(xiàn)1. 領(lǐng)導(dǎo)意圖2. 公文主題3. 主題突顯在哪里（1）畫圖紙——明確寫作目的（2）打地基——重視寫作背景（3）搭房梁—

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【課程背景】企業(yè)公文是國有企事業(yè)單位內(nèi)部進行信息傳遞、內(nèi)容梳理的重要工具，如何利用好公文這一工具，對企事業(yè)單位的正常流轉(zhuǎn)和指令的上傳下達(dá)均有重要作用，基于此，本課程重點講述公文寫作的相關(guān)內(nèi)容。【課程收益】1、學(xué)會用邏輯思維方法進行結(jié)構(gòu)整合2、掌握公文寫作的兩種思維3、學(xué)會公文寫作的萬能公式【課程特色】1、側(cè)重實操2、點評式教學(xué)3、互動性強【課程對象】辦公室人員、中層管理人員【課程時長】 12天（6小時/天）【課程大綱】一、公文到底寫什么1.?規(guī)劃坐標(biāo)軸來看事件2.?用象限來考量事項3.?為什么公文只有兩大類二、公文到底好在哪里1.?標(biāo)題好在哪里2.?引文好在哪里3.?正文好在哪里4.?高頻詞的

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授課時間：1天（6小時）授課要求：投影，白板，白板筆，翻頁筆，2個無線麥克授課對象：本課程主要面向企業(yè)中高層管理人員，包括企業(yè)董事長，副董事長，總裁，副總裁，黨委書記，副書記，首席執(zhí)行官，總經(jīng)理，副總經(jīng)理，項目總監(jiān)，銷售總監(jiān)，核心中層等。課程簡介：通過大量案例與互動，展示營銷發(fā)展的規(guī)律與方向，全面提升企業(yè)管理者的認(rèn)知水平與創(chuàng)新格局；通過對創(chuàng)新理論和創(chuàng)新規(guī)律的分享，幫助企業(yè)管理者判斷未來營銷發(fā)展的走向；通過對企業(yè)文化和企業(yè)組織的變革趨勢的展示，為企業(yè)管理者架構(gòu)創(chuàng)新型營銷組織提供借鑒。此外，本課程也具有較高的可操作性，企業(yè)管理者學(xué)習(xí)后，可以利用相關(guān)方法進行實際的營銷創(chuàng)新管理活動，解決企業(yè)遇到的具體

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授課時間：一天（6小時）授課要求：投影，白板，白板筆，翻頁筆，2個無線麥克授課對象：本課程主要面向企業(yè)高管與中層以上骨干，包括企業(yè)董事長，副董事長，總裁，副總裁，首席執(zhí)行官，總經(jīng)理，副總經(jīng)理，黨委書記，副書記，部門經(jīng)理，事業(yè)部經(jīng)理，職能部門經(jīng)理等。課程簡介：通過大量案例與互動，展示最新的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)前沿思想，全面提升管理者的認(rèn)知水平與創(chuàng)新格局；通過對創(chuàng)新理論和創(chuàng)新規(guī)律的分享，幫助企業(yè)管理者判斷未來戰(zhàn)略發(fā)展的走向；通過對企業(yè)文化和企業(yè)組織的變革趨勢的展示，為管理者架構(gòu)創(chuàng)新型組織提供借鑒。此外，本課程也具有較高的可操作性，管理者學(xué)習(xí)后，可以利用相關(guān)方法進行實際的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，解決企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中遇到的具

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授課時間：一天（6小時）授課要求：投影，白板，白板筆，翻頁筆，2個無線麥克授課對象：本課程主要面向企業(yè)高管與中層以上骨干，包括企業(yè)董事長，副董事長，總裁，副總裁，首席執(zhí)行官，總經(jīng)理，副總經(jīng)理，黨委書記，副書記，部門經(jīng)理，事業(yè)部經(jīng)理，職能部門經(jīng)理等。?課程簡介：通過大量案例與互動，展示最新的科技創(chuàng)新前沿信息，全面提升管理者對全球科技發(fā)展的認(rèn)知水平；通過對科技趨勢和科技發(fā)展規(guī)律的分享，幫助企業(yè)管理者判斷未來戰(zhàn)略發(fā)展的走向；通過對中國科技創(chuàng)新政策的解讀，為企業(yè)指明未來政策紅利所在；通過對企業(yè)應(yīng)對科技變革能力的梳理，為管理者架構(gòu)全新知識框架提供借鑒。此外，本課程也具有較高的可操作性，管理者學(xué)習(xí)后，可以

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授課時間：1小時授課方式：線上課程授課對象：疫情期間遇到瓶頸的各類企業(yè)；有一定規(guī)模的中小企業(yè)主；轉(zhuǎn)型企業(yè)負(fù)責(zé)人，總經(jīng)理，董事長；大型企業(yè)高層管理人員等。課程簡介：同樣的企業(yè)，面對疫情，有的升華了，有的半死不活，有的關(guān)門了。很多時候，最開始的認(rèn)知與思考，已經(jīng)決定了你能走多遠(yuǎn)，做多大。本課程通過當(dāng)下企業(yè)家需要面對的三個核心問題的講述，讓企業(yè)家們能在這個關(guān)鍵的時候，找準(zhǔn)自己的定位，明確自己的方向，做好自己的產(chǎn)品，最終，成功渡過這段艱難時間，實現(xiàn)企業(yè)的鳳凰涅磐。課程大綱一、思維改變！第一問：你做決策的依據(jù)是什么？1、面對每個選項，你是如何決策的？2、決策模型之終局思維3、決策模型之全局思維案例：? 亞

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授課時間： 23天授課要求：投影，白板，白板筆，無線麥克2個，翻頁筆。? ? ? ? ?點式分布課桌擺放，要預(yù)留足夠的活動空間。授課對象：企業(yè)中高層管理人員，企業(yè)從事與創(chuàng)新有關(guān)的管理人員，企業(yè)技術(shù)骨干，企業(yè)設(shè)計開發(fā)人員，企業(yè)研發(fā)部工作人員等。課程簡介：系統(tǒng)的學(xué)習(xí)創(chuàng)新方法與工具。通過大量案例與學(xué)員互動，學(xué)習(xí)創(chuàng)新方法與創(chuàng)新工具，提升學(xué)員創(chuàng)新水平，激發(fā)學(xué)員創(chuàng)新欲望，讓學(xué)員能夠從問題入手，利用所學(xué)方法與工具，提出創(chuàng)新性的解決方案。本課程具有較高的可操作性，學(xué)員學(xué)習(xí)后，會利用相關(guān)方法進行實際的創(chuàng)新創(chuàng)造活動，解決企業(yè)遇到的具體問題。課程大綱一、引子：面對創(chuàng)新的世界1、10年來世界發(fā)生了什么2、不創(chuàng)新，即淘

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授課時間：6個小時（線下一天）授課對象：企業(yè)董事長，總裁，總經(jīng)理，部門總監(jiān)，項目負(fù)責(zé)人，以及企業(yè)需要做出各種決策的中高層管理人員；儲備干部，需要進行創(chuàng)新思維提升的骨干員工等。課程簡介：在今天環(huán)境復(fù)雜多變的外部條件下，組織與個體一定要樹立全新的思維框架與認(rèn)知模型，用創(chuàng)新思維驅(qū)動產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型。本課程主要幫助企業(yè)管理者和決策人員建立全新的創(chuàng)新性思維，提升員工的認(rèn)知水平，掌握思維的底層規(guī)律，激發(fā)員工的創(chuàng)新欲望。課程主要以案例的方式進行授課，中間與學(xué)員有大量的互動。學(xué)習(xí)完本課程，學(xué)員能夠從問題入手，利用所學(xué)思維方法，解決具體問題。課程大綱一、創(chuàng)新：世界發(fā)展的原動力1、過去，創(chuàng)新引領(lǐng)世界發(fā)生變革2、未來，創(chuàng)新

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企業(yè)為什么需要進行不斷的創(chuàng)新？過去十年環(huán)境的巨大變化不適應(yīng)就會被淘汰案例：NETFLIX優(yōu)秀企業(yè)發(fā)展與價值創(chuàng)新的關(guān)系什么是創(chuàng)新創(chuàng)新的分類創(chuàng)新的機會在那里案例：大企業(yè)是如何被顛覆的企業(yè)創(chuàng)新的規(guī)律——S型成長曲線曲線的形狀曲線的極限曲線的跨越?創(chuàng)新理論方法——企業(yè)創(chuàng)新樹模型（Innovation Tree Model, ITM?）創(chuàng)新理論的哲學(xué)思考創(chuàng)新的本初驅(qū)動力感性驅(qū)動與理性驅(qū)動企業(yè)創(chuàng)新樹理論模型（Innovation Tree Model, ITM）闡釋創(chuàng)新樹理論模型兩大外因創(chuàng)新樹理論模型的三大內(nèi)因?企業(yè)創(chuàng)新樹模型兩大外因——創(chuàng)新土壤與創(chuàng)新環(huán)境用戶需求是創(chuàng)新的土壤從客戶到用戶（叢貧瘠的土地到肥

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