錢馬麟老師的內(nèi)訓(xùn)課程暫時沒有收錄！我們?yōu)槟扑]了其他老師內(nèi)訓(xùn)課程。

課程背景在現(xiàn)代財富管理與財富規(guī)劃的領(lǐng)域中?，保險金?托是—個不可或缺的工具?，它結(jié)?了保險和?托的 優(yōu)勢?，幫助個人和家庭有效管理財富并為未來的財富傳打下穩(wěn)健的基礎(chǔ)。特別是面對保險營銷人 員?，保險金?托即是產(chǎn)品又是有力的營銷工具。?了解保險金?托的理a、運作方式不但可以開發(fā)和滿足客戶需求?，同時可以提升業(yè)務(wù)人員的專業(yè)形象?，全方位為客戶提供個性化、專業(yè)化的理財服務(wù)。h課程旨在從業(yè)務(wù)實務(wù)入手?，深入探討保險金?托的法律框架?，以及在資產(chǎn)傳、資產(chǎn)保全和財富 管理中的實際運用，使學(xué)員在掌握保險金?托業(yè)務(wù)知識同時?，深入體會如何從客戶需求入手?，解決客戶的風險點和痛點?，為?續(xù)的產(chǎn)品營銷鋪平道路。課

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課程背景：改革開發(fā)四十多年以來，伴隨著中國經(jīng)濟的騰飛，中國富裕家庭的數(shù)量大幅增長。根據(jù)《2022意才胡潤財富報告》，中國擁有600萬人民幣資產(chǎn)的富裕家庭達到518萬戶，比上一年增長2. 1。這些家庭以及背后的高凈值人士，是各金融機構(gòu)競相爭搶的主要對象。如何與這些高凈值客戶接觸、他們都有怎樣的需求、如何為高凈值客戶提供更具個性化的理財服務(wù)，這是值得每個金融從業(yè)者認真思考的問題。根據(jù)“二八原理”，高凈值客戶的價值不言而喻，然而高凈值客戶對于服務(wù)人員的專業(yè)性、服務(wù)的品質(zhì)、個性化的理財方案的設(shè)計都提出了更高的要求。對于從業(yè)者，如何在理念上與客戶同步，如何在專業(yè)上精益求精，這是始終都要伴隨營銷工作的問題

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課程背景隨著理財產(chǎn)品凈值化時代的è來，傳統(tǒng)依靠金融機é品牌z及高收益率的時代已經(jīng)一j不K，產(chǎn)品銷售難度大大提升，也對Y業(yè);員提出a更高的要求，傳統(tǒng)“賣”產(chǎn)品的思路必須向“顧問式營銷”轉(zhuǎn)移。同時，A期資h市場行情低迷，導(dǎo)致1多客戶的理財體驗不佳，這也導(dǎo)致的a理財經(jīng)理的畏難情緒。但問題不止于此，央行降?預(yù)期明確，資產(chǎn)價格下降，對于客戶來講，?理的投資資產(chǎn)配置又是每一i客戶的剛性需求。投，還是不投|賣，還是不賣，如何解決這i哈姆雷特難題，是客戶和理財經(jīng)理都要解決的當務(wù)之,。h課程站在理財經(jīng)理角度，Y實踐出發(fā)，給出解決思路。首先，Y挖掘客戶的需求入手，向?qū)W員傳遞資產(chǎn)配置的理a,應(yīng)對客戶需求。第二，Y法

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如何了解你的客戶KYC)KYC的重要性?? KYC?KYC的價值?? KYC的四大要點?? 我們到底要從客戶那里a解什么§KYC的內(nèi)容?? KYC清單知己知彼?，百戰(zhàn)不??? KYC如何指導(dǎo)銷售§KYC需要達成的目的高效完成KYC的常用工具?? 九宮格法?? 時間軸提問法案例￥客戶談什么KYC客戶分析￥善于給客戶“貼標簽”???基本情況分析?? 客戶需求分析?? 客戶行為分析?? 客戶偏好分析?? 其他?何用更有效的方式提問案例￥一般理財經(jīng)理優(yōu)秀理財經(jīng)理的差距KYC技巧?? 4C提問技巧?? 4C提問技巧的應(yīng)用案例￥?何引導(dǎo)并激發(fā)客戶的需求如何有效介紹產(chǎn)品向客戶T紹產(chǎn)品的六i誤區(qū)?何更有效地T

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課程時間：2天，6小時/天課程對象：支行長、理財經(jīng)理?課程背景目前各類銀行在傳統(tǒng)零售業(yè)務(wù)的爭奪上已經(jīng)白熱化，且傳統(tǒng)零售業(yè)務(wù)呈現(xiàn)明顯的同質(zhì)化，但在更高端的財富管理和私人銀行等業(yè)務(wù)方面，各銀行卻分化明顯。目前來看，也只有寥寥幾家銀行在財富管理業(yè)務(wù)方面有一定建樹，而事實上財富管理業(yè)務(wù)與私人銀行業(yè)務(wù)也能夠在一定程度上真正體現(xiàn)出一家銀行的零售綜合服務(wù)能力。私人銀行位于整個零售綜合金融生態(tài)鏈的最頂端，是增加零售客戶粘性、挖掘零售客戶潛力、提高零售客戶質(zhì)量的重要支點。這類客群財富增長穩(wěn)健，銀行對其維護的效益產(chǎn)出非常可觀。本課程將和大家一起探討如何搶灘高凈值客群。?課程收益：● 了解私人財富發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢；●

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課程時間：2天，6小時/天課程對象：銀行零售/個金條線的網(wǎng)點負責人、理財經(jīng)理?課程背景：作為理財經(jīng)理，幾乎每天都要扎根廳堂進行“陣地戰(zhàn)”。在客戶約訪方面，你是否遇到過這樣的問題：●?客戶約不來？—客戶不知道為什么要來●?客戶突然跑來？—反正你整天都在公司●?客戶來了就走？—客戶不知道要預(yù)留時間●?客戶要么不來，要么扎堆來？—沒說具體時間這些看似隨機的、面訪的問題，實際上卻都是電訪惹的禍?？蛻舻碾娫捈s訪與營銷，向來是銀行營銷人員的難點。缺乏可用名單，缺少合理話題，電話接通率低，電話完成率低，客戶邀約難，產(chǎn)品營銷難。本課程的設(shè)計圍繞實際工作中的難點與痛點，采用學(xué)、練、用、評的閉環(huán)設(shè)計，幫助學(xué)員現(xiàn)場

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課程時間：2天，6小時/天課程對象：支行長、廳堂主管、理財經(jīng)理等?課程背景：作為客戶經(jīng)理，你是否時?！盀榛А保骸?我只想拉拉存款賣賣理財，自己都不敢買1萬的基金，又怎么敢銷售10萬的基金呢？● 2020年小牛市行情中，憑運氣掙的錢，2021年憑實力虧回去了？● 市場回調(diào)后，有多久不敢主動聯(lián)系客戶了？● 套牢的客戶，還有重新盤活的可能性嗎？● 辛辛苦苦給客戶分析基金，結(jié)果客戶轉(zhuǎn)身去其他平臺了，又給別人做嫁衣了？● 基金任務(wù)大如山，哪些客戶是銷售的目標呢？針對新零售銀行在基金銷售中的痛點，本課程重點幫助學(xué)員系統(tǒng)梳理基金基礎(chǔ)知識，投資理念，幫助學(xué)員提升基金營銷的技巧，全方位助力學(xué)員的業(yè)績成長。?

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課程時間：2天，6小時/天課程對象：理財經(jīng)理?課程背景：作為理財經(jīng)理，你是否時常感嘆：我太難了？到底難在哪里呢？面對N項kpi指標，該如何下手？月度任務(wù)該如何分解到每周、每天？來到網(wǎng)點，守株待兔等天上掉下來客戶和業(yè)績嗎？拿起電話，還在硬著頭皮和客戶尬聊嗎？市場不好，一開口客戶就埋怨基金虧損，然后客戶就這樣流失了嗎？高凈值客戶跟你聊外面的信托、券商和三方財富，你只會一臉天真地回復(fù)：銀行是最安全的？存量客戶在CRM系統(tǒng)里躺著，還有提升的可能性嗎？老客戶都維護不好，又要去哪里發(fā)展新客戶呢？能面談的客戶越來越少，怎么利用微信和抖音“撩”客戶呢？面對銀行內(nèi)卷、金融科技影響下的“去網(wǎng)點化”以及非銀金融機構(gòu)

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課程時間：2天，6小時/天課程對象：服務(wù)、營銷部門負責人、支行長、網(wǎng)點主任?課程背景：自中國商業(yè)銀行成立以來，從早期執(zhí)行政策性職能到當前面臨激烈的市場化競爭，也經(jīng)歷了一個“以產(chǎn)品為中心”到“以客戶為中心”的轉(zhuǎn)變過程?！耙援a(chǎn)品為中心”的時代，由于資本相對稀缺，中國商業(yè)銀行長期處于賣方市場，銀行設(shè)計產(chǎn)品，客戶被動接受。但是隨著直接融資市場的發(fā)展，以及信托公司、資產(chǎn)管理公司、互聯(lián)網(wǎng)金融公司等新興機構(gòu)的蓬勃發(fā)展，商業(yè)銀行的市場份額正在被逐步侵蝕。尤其在當前新應(yīng)用和在線服務(wù)日益發(fā)展的當下，轉(zhuǎn)換銀行的成本越來越低，商業(yè)銀行作為典型的生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)，如果無法滿足客戶日益多樣化的需求，提供更好的用戶體驗，為客戶

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課程時間：2天，6小時/天課程對象：支行長、理財經(jīng)理?課程背景：據(jù)統(tǒng)計，在所有投資中，有90的人以投資失敗宣告出局，幸運的投資者只有10。而這10。幾乎無一例外地做了資產(chǎn)配置?！安灰央u蛋放在同一個籃子里”，似乎是大多數(shù)人對資產(chǎn)配置最初的理解。關(guān)于資產(chǎn)配置，還有很多延伸：●?籃子最好也不要放在同一個地方—全球投資；●?也不要把雞蛋一次性都丟進去—伺機而動，注重擇時；●?也不要在籃子里只放雞蛋—大類資產(chǎn)配置。簡單來說，資產(chǎn)配置注重的是分散，而終極目標是平衡。絕大多數(shù)人都很重視回報，只有少數(shù)人重視風險，而分散跟平衡考驗的恰恰是對于風險的把控。對于銀行而言，隨著資管新規(guī)逐步落地，理財產(chǎn)品打破剛兌不再

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課程時間：3天，6小時/天課程對象：基金從業(yè)資格考試報名人員?課程背景在銀行零售業(yè)務(wù)發(fā)展中，基金業(yè)務(wù)是中收的重要來源，而合規(guī)銷售是重中之重，持證上崗是銀保監(jiān)業(yè)務(wù)監(jiān)督檢查的重點。同時，掌握常用的基金知識也有利于基金業(yè)務(wù)的發(fā)展。本課程為提升基金從業(yè)人員職業(yè)道德與執(zhí)業(yè)規(guī)范水平，確?；饛臉I(yè)人員掌握與了解基金行業(yè)相關(guān)的基本知識與專業(yè)技能，具備從業(yè)必須的執(zhí)業(yè)能力，順利在短時間內(nèi)通過考試，特推出此課程。?課程收益：● 快速掌握基金資格考試科目一、二的重點與難點；● 學(xué)習(xí)基金從業(yè)人員必備的基本知識和專業(yè)技能，幫助學(xué)員順利通過考試；● 提升學(xué)員的銷售合規(guī)意識，提升基金專業(yè)知識。?課程時間：3天，6小時/天課程

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課程時間：2天，每天6小時 （課程標準版2天，精簡版為1天）課程對象：職場經(jīng)理人、新晉管理者、儲備人員、中高層管理者等?課程背景：MTP原意為管理者管理培訓(xùn)計劃，原本由美國二次大戰(zhàn)后，為有效提高企業(yè)管理水平而研究開發(fā)的一套培訓(xùn)體系。該體系課程對企業(yè)的管理發(fā)展有著舉足輕重的作用，較系統(tǒng)的總結(jié)和培養(yǎng)了企業(yè)管理者應(yīng)具備的角色定位，能力儲備和效能開發(fā)，九十年代末，隨著企業(yè)的不斷重組、變革和發(fā)展壯大，甚至移居海外，逐步開始重視管理工作，也逐步認識到管理工作給企業(yè)帶來的效益，也開始引進了不同類型的管理課程，期望對企業(yè)管理者有系統(tǒng)、完整的管理技能培訓(xùn)，而恰恰MTP正其時，這與MTP淵源不可分割，MTP源于自

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課程時間：2天，每天6小時課程對象：職場經(jīng)理人、新晉管理者、儲備人員、管理主管等?課程背景：有資料統(tǒng)計：中國企業(yè)有80以上的基中層主管都是從基層專業(yè)崗位干得不錯，擁有不錯的技術(shù)或業(yè)務(wù)素質(zhì)，也不乏工作熱情，甚至還有不錯的收入，但是提拔到管理崗位后，你會遇到各式各樣的管理場景：你在晉升管理者后還沒有好好體會時，之前和關(guān)系比較好的同事卻一下子和你沒有了共同語言？你忽然發(fā)現(xiàn)你一下子成為了你曾經(jīng)自己嘴里的那個管理者？你聽到很多人告訴你，你是領(lǐng)導(dǎo)就應(yīng)該以身作則，從此之后你凡事親力親為，忙得焦頭爛額，可上級仍然嫌你效率太低？你明明知道那么干一定是錯的，可你的下屬不這么想，你整天忙著幫他解決問題，還不厭其煩的

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課程時間：2天，每天6小時（課程標準版2天，精簡版為1天）課程對象：職業(yè)經(jīng)理人、新晉管理者、儲備干部、部門主管、中高層管理者等?課程背景：企業(yè)的運營與發(fā)展就是一系列解決問題的過程，問題解決的效果將直接決定著企業(yè)的效益；解決問題不是單單依靠經(jīng)驗，更不是靠拍腦子、靈光乍現(xiàn)，一定需要一套可以復(fù)制的方法在組織內(nèi)部得到良好的運用好推廣；對于職業(yè)經(jīng)理人而言，在成功和出色地完成一項工作的過程中，總會遇到或大或小的問題。如果沒有掌握工作問題分析與解決的方法，對工作本身是一種阻礙。許多管理者常對以下問題感到困惑：如何拋開問題表面的迷霧，發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)如何改變原有的慣性思維與沖動型解決問題的習(xí)慣如何用系統(tǒng)思維分析

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課程時間：2天、6小時/天；（課程標準版2天，精簡版為1天）課程對象：職場經(jīng)理人、新晉升主管、儲備管理干部、中高層管理者等?課程背景：在職場中有不少人遇到的職業(yè)發(fā)展問題，都是因為不會很好的溝通造成的。其實，在職場中，溝通本身就是一項最重要的工作能力。從公司來講，作為一個組織，每個人都是組織中的一環(huán)，只有整個團隊配合的好，才能保證整個系統(tǒng)的良好運轉(zhuǎn)，也就是說，一個團隊能不能發(fā)揮最大戰(zhàn)斗力，是取決于溝通帶來的協(xié)作成本和作戰(zhàn)能力。以為內(nèi)在工作中80的問題都是溝通不暢造成的，因為在工作中80的問題都是溝通不暢造成的。絕大部門工作問題，不是來自于技能本身，而來自于溝通的通暢和共識。職場中有的人從不考慮對

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課程時間：2天，每天6小時（課程標準版2天，精簡版為1天）課程對象：職場經(jīng)理人、新晉管理者、儲備人員、中高層管理者等課程背景在競爭日趨激烈的市場環(huán)境下，企業(yè)要想獲得持續(xù)的發(fā)展，首要執(zhí)行正確的戰(zhàn)略決策，方向大于選擇和努力，另外就必須要加大執(zhí)行力的力度。如何才能真正地提升企業(yè)的執(zhí)行力？提升執(zhí)行力的關(guān)鍵在哪里？這個問題一直困擾著許多企業(yè)的經(jīng)營者和管理者。執(zhí)行力不是某一個人,某一個部門的事情，執(zhí)行力關(guān)系到公司所有層級，從高層的戰(zhàn)略定位到執(zhí)行，從中層的上傳下達到執(zhí)行，最后還必須有基層的一線員工沖鋒陷陣，整個組織具備高效執(zhí)行力體系才有可能高效能運轉(zhuǎn)，企業(yè)的競爭力才有可能快速提升。企業(yè)不得不長期關(guān)注的問題：

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課程時間：2天，6小時/天課程對象：新員工、13年職場員工，未規(guī)劃職業(yè)生涯的所有員工?課程背景：如何讓新員工快速建立正確的職業(yè)認知，養(yǎng)成基本的職業(yè)素質(zhì)與職業(yè)心態(tài)，新員工的入職學(xué)習(xí)是重中之重。作為新員工，正確的定義自己大角色，賦予角色后的責任和主動，以主動積極的態(tài)度融入工作當中，新員工的角色轉(zhuǎn)換與職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)勢在必行。索可尼石油公司人事經(jīng)理保羅波恩頓，曾面試過7. 5萬名應(yīng)聘者后出版過一本名為《獲得好工作的6種方法》的書。也有人請教他：“年輕人求職工作時，最容易犯的錯誤是什么？”。他不假思索的回答：“很令人驚訝，很多人工作竟然不知道自己想要什么？一個人花在影響自己未來命運的工作的思考和選擇的精力

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課程時間：2天、6小時/天（標準版2天，精簡版1天）課程對象：新入職、入職2年以內(nèi)的員工。?課程背景：企業(yè)的快速發(fā)展，伴隨著的是權(quán)責日趨明確、部門分工日漸細化，同時，部門之間的交流越發(fā)顯得重要和舉足輕重，企業(yè)是一個整體，內(nèi)部是一個協(xié)同機制，然而，由于部門的專業(yè)和價值體現(xiàn)，意見分析、信息不對稱等諸多因素，跨部門之間越來越難以協(xié)調(diào)，企業(yè)整體運作效率令各層級領(lǐng)導(dǎo)左右為難，幾乎同時都面臨這樣的困境：如何有效處理企業(yè)內(nèi)部部門溝通的沖突障礙？如何培養(yǎng)良性的部門內(nèi)部溝通協(xié)作文化？如何在實際的溝通中運用雙贏的策略和技巧？如何現(xiàn)場溝通中有效的運用和規(guī)避情緒影響？如何建立內(nèi)部溝通機制確保運營效率？……本課程在同一

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課程時間：2天、6小時/天；（課程標準版2天，精簡版為1天）課程對象：中高層管理干部、部門總監(jiān)經(jīng)理主管、儲備干部等相關(guān)人員?課程背景：在當下這個VUCA時代（不穩(wěn)定性、不確定性、復(fù)雜性和模糊性），面對日趨激烈的市場競爭，特別是面對生存問題時，如何建設(shè)更加優(yōu)秀卓越的團隊尤其重要。如何讓團隊發(fā)揮更重要的功能？如何提升應(yīng)對變革需要的企業(yè)團隊領(lǐng)導(dǎo)力、凝聚力和執(zhí)行力？都已成為當前各企業(yè)持續(xù)發(fā)展的迫切問題，團隊理念需更加統(tǒng)一，不僅僅是應(yīng)對政策的導(dǎo)向，也有環(huán)境突變帶來的影響。企業(yè)就是一艘船，首先謀求生存，其次謀求發(fā)展，必須形成團隊精神，堅決杜絕個人英雄主義。團隊不能知識簡單的組合和拼湊，優(yōu)秀團隊更是一個機制

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一、課程背景：你或你的團隊是否有過這樣的經(jīng)歷：跟進客戶很久了，卻始終無法獲得客戶真正認同；方案修改了一次又一次，客戶始終不滿意；產(chǎn)品比了又比，客戶就是不下手……俗話有，人上一百，種種色色。性格決定一切。面對不同客戶不同的思維、情緒和行為習(xí)慣，我們是否在用“一把鑰匙去開所有的鎖”？一個人特有的思維模式、情緒反應(yīng)和行為習(xí)慣共同構(gòu)成了伴隨其終身不變的性格模式，也決定了一個人在處理與人、事、物關(guān)系時的方式、方法。故，只有了解了客戶的性格類型，搞清了他的思維模式、情緒反應(yīng)和行為習(xí)慣特點和模式，方能因人而異，做到精準營銷和成功營銷。九型人格是一門擁有2000多年歷史的性格研究學(xué)問，是當今世界權(quán)威的性格學(xué)問

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三、授課對象：銷售管理中層五、授課時間：3天?一、課程背景?VUCA?及“后疫情“時代，所有的管理者都面臨著更多的不確定性、易變性，企業(yè)發(fā)展面臨更多挑戰(zhàn)，市場營銷競爭形勢更為嚴峻。當前企業(yè)普遍規(guī)章制度嚴格，績效目標快速提升，員工工作時間長、個性化突出、企業(yè)的有效激勵手段相對單一，造成很多銷售一線員工職業(yè)倦怠感明顯、目標方向不清晰、內(nèi)在動力不足。面對這種情況，傳統(tǒng)的管理模式和領(lǐng)導(dǎo)方式已不能最大效率地激發(fā)銷售人員積極性、支持銷售人員成長、推動業(yè)績提升。新時代、新形勢召喚教練型管理者。目前很多優(yōu)秀企業(yè)已經(jīng)和正在引進教練管理技術(shù)，支持管理者成為一名優(yōu)秀的教練型領(lǐng)導(dǎo)。教練型領(lǐng)導(dǎo)通過自身的不斷學(xué)習(xí)成長、豐

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四、參訓(xùn)人員全員（亦可分層）五、課程時間2天1晚（15小時）一、課程背景在您的公司（團隊）里，是否存在這種現(xiàn)象？ 簡單的事往往辦起來很難，領(lǐng)導(dǎo)若不親力親為事情就很難解決；部門與部門之間、員工與管理者之間缺乏信任,各行其事,難以協(xié)調(diào)和配合；公司人事關(guān)系緊張,不能及時有效溝通，對管理者信任度不高,抱怨多！領(lǐng)導(dǎo)在場與不在場員工的表現(xiàn)不一；當發(fā)生問題時，部門之間、人員之間相互推諉，當事人找各種理由、借口推卸責任，而有的則在袖手旁觀……不少團隊成員都有這樣的思想：事不關(guān)己高高掛起；不求有功但求無過；公司興我混，公司衰我退……在這樣的工作氛圍里，公司要想有所發(fā)展，自然舉步維艱。公司（團隊）發(fā)展的最大驅(qū)動力

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四、參訓(xùn)人員高層：董事長、總裁、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、總助、總監(jiān)等中層：人力資源部負責人、營銷部負責人、培訓(xùn)部負責人等總部各部門正副職及各分支機構(gòu)正副職等其他：儲備干部；團隊長等五、課程時間簡化版：36天（1836小時）完整版：12天（72小時）一、課程背景：在VUCA烏卡時代，如何變革升級管理模式、走創(chuàng)新發(fā)展之路？如何將管理者從“保姆型”管理中解放出來、提升管理績效？如何駕馭知識型、個性化的新生代員工？這一切，成為企業(yè)各級管理者及團隊長務(wù)必面對和亟需解決的難題。?? ?但絕大部分企業(yè)和團隊仍在沿用傳統(tǒng)的命令式、監(jiān)控式等管理模式，無法真正調(diào)動員工積極性，激發(fā)員工內(nèi)在智慧和潛力，導(dǎo)致經(jīng)營無法提質(zhì)增效

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四、參訓(xùn)人員個險、銀保、團險等各級營銷人員；營銷精英；銀行理財經(jīng)理、客戶經(jīng)理；希望提升重疾險銷售業(yè)績的人員等五、課程時間2天（12小時）一、課程背景如今，擁有重疾險是客戶的標配，而會銷售重疾險則是保險銷售人員的基本功。但調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多公司和業(yè)務(wù)員還在使用十多年前過失的銷售理念和方法銷售重疾險，存在著明顯的誤區(qū)和不足，沒有真正激發(fā)、滿足客戶的需求，導(dǎo)致的結(jié)果就是——要么銷售失敗，要么把保單做小了，要么客戶未買全、存在保障缺口,而自己的業(yè)務(wù)資源也被嚴重浪費……如何將重疾險保單做大（百萬保額）？如何將同一客戶重疾險件數(shù)做多？如何快速成交重疾險保單？為協(xié)助各公司升級重疾險銷售系統(tǒng)，結(jié)合多年重疾險成功銷

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四、參訓(xùn)人員1、管理內(nèi)勤2、各級主管、準主管、業(yè)務(wù)員五、課程時間2天（12小時）一、課程背景“人海戰(zhàn)術(shù)”已死，“高端增員”是必由之路！如何在“后疫情時代”推動組織有效發(fā)展？如何避開低效的“人海戰(zhàn)術(shù)”，實現(xiàn)量質(zhì)并舉的“高端增員”？如何在互聯(lián)網(wǎng)時代輕松增員90后新生代？這些，都是各保險公司及團隊亟待解決的現(xiàn)實問題！為助力各保險公司因應(yīng)營銷組織建設(shè)新形勢、新挑戰(zhàn)，開展卓有成效的組織發(fā)展與高效增員活動，進而建立穩(wěn)定增長的高績效團隊，我們匯聚業(yè)內(nèi)多名組織發(fā)展專家，萃取多年組織發(fā)展及高端增員實戰(zhàn)經(jīng)驗，融合專業(yè)理念和技術(shù)，開發(fā)了本套“NLP高端增員系統(tǒng)”專業(yè)增員課程。本套課程運用領(lǐng)先市場的人力發(fā)展理念和模型

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四、參訓(xùn)人員一線銷售人員五、課程時間1天（6小時）一、課程背景養(yǎng)老險歷來皆為保險公司“兵家必爭”之險種。養(yǎng)老險既是業(yè)務(wù)伙伴大單及高收入的來源之一，亦是保險公司創(chuàng)造規(guī)模保費及重要時點輝煌業(yè)績的“功勛”險種，同時還是客戶喜愛的大單產(chǎn)品。在疫情陰霾中艱難前行的保險業(yè)，如何扭轉(zhuǎn)疫情沖擊帶來的不利業(yè)務(wù)局面？如何推動銷售伙伴及合作渠道提升業(yè)務(wù)平臺？如何運用養(yǎng)老險成功實現(xiàn)階段業(yè)務(wù)目標？成為很多營銷單位迫在眉睫需解決的問題。融合多年養(yǎng)老險訓(xùn)練經(jīng)驗，匯聚大咖養(yǎng)老險營銷精髓，集NLP銷售心理學(xué)之大成，由一流養(yǎng)老險營銷導(dǎo)師朱天佑老師傾情領(lǐng)銜，獨家推出《NLP養(yǎng)老險大單贏銷實戰(zhàn)訓(xùn)練營》，助力保險機構(gòu)打贏養(yǎng)老險贏銷之戰(zhàn)

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四、參訓(xùn)人員營銷精英；個險、銀保各級營銷人員；銀行理財經(jīng)理、客戶經(jīng)理；希望提升年金險銷售業(yè)績的人員五、課程時間2天（12小時）一、課程背景年金險歷來皆為保險公司“兵家必爭”之險種。年金險既是業(yè)務(wù)伙伴大單及高收入的主要來源，亦是保險公司創(chuàng)造規(guī)模保費及重要時點輝煌業(yè)績的“功勛”險種，同時還是客戶喜愛的大單產(chǎn)品。在疫情陰霾中艱難前行的保險業(yè)，如何扭轉(zhuǎn)疫情沖擊帶來的不利業(yè)務(wù)局面？如何推動銷售伙伴及合作渠道提升業(yè)務(wù)平臺？如何運用年金險成功實現(xiàn)階段業(yè)務(wù)目標？成為很多營銷單位迫在眉睫需解決的問題。融合多年年金險訓(xùn)練經(jīng)驗，匯聚大咖年金險營銷精髓，集NLP銷售心理學(xué)之大成，由一流年金險營銷導(dǎo)師朱天佑老師傾情領(lǐng)銜

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四、參訓(xùn)人員專兼職內(nèi)訓(xùn)師；崗位專家；需要進行直播培訓(xùn)的人員；希望提升直播培訓(xùn)能力的人員等。五、課程時間2天（12小時）一、課程背景隨著移動互聯(lián)網(wǎng)和5G技術(shù)的迅猛發(fā)展，以及新冠肺炎疫情肆虐所帶來的影響，每一家企業(yè)都在加快數(shù)字化轉(zhuǎn)型的步伐。在這一背景下，傳統(tǒng)培訓(xùn)模式受到了極大的沖擊，數(shù)字化培訓(xùn)和學(xué)習(xí)已成為企業(yè)學(xué)習(xí)的必然趨勢。因此，掌握數(shù)字化學(xué)習(xí)技術(shù)和直播培訓(xùn)技巧已成為每一個企業(yè)和企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師必然選項。疫情發(fā)生以來，企業(yè)大多采用直播培訓(xùn)方式解決內(nèi)訓(xùn)需求，能講直播課似乎難度并不是很大，但要講好，能吸引更多人來聽課，卻是對很多內(nèi)訓(xùn)師的挑戰(zhàn)。? ? ? ? ? ?如何掌握專業(yè)直播培訓(xùn)技術(shù)？如何運營直播培訓(xùn)項

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參訓(xùn)人員（需具備一定的授課經(jīng)驗）管理人員：總部各部門負責人；分支機構(gòu)負責人；平時需講課的崗位負責人等業(yè)務(wù)人員：銷售骨干；團隊長；銷售企劃人員等講師：專兼職內(nèi)訓(xùn)師；專職培訓(xùn)人員；HR等六、課程時間5.5天（33小時）第一部分、課程背景：如何更好貫徹公司文化、經(jīng)營理念及制度？如何有效挖掘企業(yè)內(nèi)部隱形經(jīng)驗，提升各級員工的管理能力及業(yè)務(wù)素質(zhì)？如何有效開展內(nèi)外部培訓(xùn)活動，培養(yǎng)人才，提升經(jīng)營管理績效？毫無疑問，培養(yǎng)一支專業(yè)的根植于公司內(nèi)各崗位的專、兼職內(nèi)訓(xùn)師隊伍是解決以上問題的基礎(chǔ)所在。然而，在很多公司講師雖然已經(jīng)掌握了基本的演講技巧，但僅憑經(jīng)驗和感覺去授課，課程質(zhì)量很難保證，故系統(tǒng)培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)和設(shè)

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參訓(xùn)人員講師：專兼職內(nèi)訓(xùn)師；專職培訓(xùn)人員；HR；新進內(nèi)訓(xùn)師等管理人員：總公司各部門負責人；分支機構(gòu)負責人；平時需講課的崗位負責人等業(yè)務(wù)人員：銷售骨干；團隊長；銷售企劃人員等六、課程時間3天（18小時）一、課程背景：如何更好宣導(dǎo)、貫徹公司文化、經(jīng)營理念及制度？如何有效提升各級員工的管理能力及業(yè)務(wù)素質(zhì)？如何有效開展內(nèi)外部培訓(xùn)活動，提升經(jīng)營績效？毫無疑問，培養(yǎng)一支專業(yè)、根植于企業(yè)內(nèi)各崗位的專、兼職內(nèi)訓(xùn)師隊伍是解決以上問題的基礎(chǔ)所在。然而，在很多公司，講師雖然已經(jīng)掌握了基本的演講技巧，但僅憑經(jīng)驗和感覺去授課，課程質(zhì)量很難保證，拉低了公司整體教育培訓(xùn)水平，既造成培訓(xùn)資源極大浪費，又無法對員工成長和公司經(jīng)

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