張佩星 老師
- 所在地區(qū)： 上海
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：項(xiàng)目研發(fā) 項(xiàng)目管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
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張佩星老師的內(nèi)訓(xùn)課程
Oslash;識人的陷阱Oslash;如何識人員工心理透視興趣和意志觀察工作動機(jī)識別氣質(zhì)分析Oslash;選人的誤區(qū)Oslash;如何選人人才標(biāo)準(zhǔn)招聘問題設(shè)計(jì)面試技巧招聘效率Oslash;育人的盲區(qū)Oslash;如何育人集中培訓(xùn)在崗學(xué)習(xí)構(gòu)建企業(yè)培訓(xùn)體系培養(yǎng)人才梯隊(duì)Oslash;用人的錯位Oslash;如何用人能力和意愿評估面向任務(wù)和面向關(guān)系將才和帥才X管理與Y管理正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化Oslash;隨機(jī)應(yīng)變的用人法寶：情景領(lǐng)導(dǎo)命令式輔導(dǎo)式激發(fā)式授權(quán)式Oslash;不同對象，不同的駕馭方法重用慎用不用Oslash;人盡其才的用人技巧指揮型員工關(guān)系型員工智力型員工工兵型員工Oslash;留人的損招Osla
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Oslash;我們需要什么樣的銷售團(tuán)隊(duì) Oslash;高績效團(tuán)隊(duì)佳人數(shù)是多少 Oslash;組建4種不同功能的銷售團(tuán)隊(duì) 問題解決團(tuán)隊(duì) 自我管理團(tuán)隊(duì) 跨職能團(tuán)隊(duì) 虛擬團(tuán)隊(duì) Oslash;把握團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段，洞悉員工行為方式 形成期的心理和行為 震蕩期的心理和行為 規(guī)范期的心理和行為 高產(chǎn)期的心理和行為 Oslash;用情景領(lǐng)導(dǎo)讓銷售團(tuán)隊(duì)高士氣、高產(chǎn)出 指揮式vs教練式 支持式vs授權(quán)式 Oslash;銷售新人業(yè)務(wù)水平的培養(yǎng) 技能調(diào)教 潛能開發(fā) 職業(yè)輔導(dǎo) Oslash;對銷售人員進(jìn)行角色診斷： 實(shí)干者、協(xié)調(diào)者 推進(jìn)者、創(chuàng)新者 信息者、監(jiān)督者 凝聚者、完美者 Oslash;各種角色的優(yōu)缺點(diǎn)分析和崗位安
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一、項(xiàng)目管理與企業(yè)項(xiàng)目化管理的概念 1、項(xiàng)目管理的內(nèi)涵與外延、企業(yè)戰(zhàn)略與項(xiàng)目管理的關(guān)聯(lián) 2、什么是項(xiàng)目化管理？為什么需要？企業(yè)項(xiàng)目化管理的環(huán)境是什么？ 3、那些企業(yè)需要/應(yīng)當(dāng)實(shí)施項(xiàng)目化管理？ 4、如何建立從企業(yè)戰(zhàn)略到項(xiàng)目行動之間的橋梁？ 二、企業(yè)項(xiàng)目化管理的系統(tǒng)框架設(shè)計(jì) 三、項(xiàng)目管理流程的標(biāo)準(zhǔn)化 1、如何定制項(xiàng)目管理流程 2、如何選擇一個恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)目生命周期模型 3、項(xiàng)目管理標(biāo)準(zhǔn) 4、企業(yè)項(xiàng)目管理手冊的編制 四、企業(yè)項(xiàng)目化管理的實(shí)施步驟 五、企業(yè)項(xiàng)目化管理的實(shí)踐（企業(yè)家報(bào)告與討論） 六、企業(yè)項(xiàng)目化管理的組織設(shè)計(jì) 1、企業(yè)項(xiàng)目管理辦公室概念 2、項(xiàng)目管理辦公室的層次設(shè)計(jì) 3、不同層次的項(xiàng)
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研發(fā)人員的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)Oslash;研發(fā)人員的強(qiáng)項(xiàng)以專業(yè)知名，影響事物進(jìn)程思維嚴(yán)謹(jǐn)，推斷力強(qiáng)計(jì)劃周到，做事層次分明善于解決疑難問題一諾千金Oslash;研發(fā)人員的弱項(xiàng)高智商、低情商不屑處理人際關(guān)系好鉆牛角尖拙于溝通和協(xié)調(diào)單打獨(dú)斗市場意識少一根筋大局觀差強(qiáng)人意Oslash;雙重特征——是利還是弊？重事不重人頂真追求完美Oslash;個人職業(yè)道路的兩難選擇繼續(xù)搞技術(shù)？轉(zhuǎn)向管理？Oslash;如何突破專業(yè)技術(shù)人才的發(fā)展瓶頸克服轉(zhuǎn)型恐懼癥對可能性敏感從面向產(chǎn)品到面向市場擁抱變革，持續(xù)創(chuàng)新協(xié)同作戰(zhàn)，雙贏思維發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力和影響力l案例分析ü完美夫妻檔：比爾#8226;蓋茨和梅琳達(dá)#8226;蓋茨ü通用公司專業(yè)
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我是一個強(qiáng)力思考者嗎？Oslash;什么是思考力？Oslash;怎樣一種人是強(qiáng)力思考者Oslash;思考力必須內(nèi)外兼修思考的內(nèi)在認(rèn)知過程思考的外在認(rèn)知過程Oslash;思考三力的強(qiáng)力水平推斷能力的強(qiáng)弱特征洞察能力的強(qiáng)弱特征自知能力的強(qiáng)弱特征Oslash;沒有思考力就沒有領(lǐng)導(dǎo)力l案例分析ü愛因斯坦和煙囪ü葛士納是如何讓大象跳舞的l互動實(shí)踐ü耶魯YAT思考力測評推斷力的提升Oslash;推斷力的內(nèi)在認(rèn)知技巧公平仲裁自由思考清醒工作審慎分析Oslash;推斷力的外在認(rèn)知技巧勇敢開拓激勵溝通果斷質(zhì)疑計(jì)劃實(shí)施l案例分析ü回中國工作還是在美國創(chuàng)業(yè)？ü影子官員ü王安：一時猶疑，終身遺憾ü負(fù)運(yùn)價運(yùn)營與船東聯(lián)盟
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實(shí)踐中的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力Oslash;領(lǐng)導(dǎo)的定義Oslash;領(lǐng)導(dǎo)的五種層次、十項(xiàng)義務(wù)Oslash;領(lǐng)導(dǎo)類型剖析Oslash;現(xiàn)代企業(yè)環(huán)境中的領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力Oslash;政治和權(quán)力Oslash;權(quán)力的類型Oslash;影響力的來源Oslash;授權(quán)及其兩種基本的形式Oslash;組織戰(zhàn)略與項(xiàng)目整合Oslash;戰(zhàn)略、目標(biāo)和項(xiàng)目之間的關(guān)系Oslash;基本組織結(jié)構(gòu)：直線型、職能型、矩陣型、項(xiàng)目型……Oslash;管理＝領(lǐng)導(dǎo)？Oslash;管理的四個要素和管理的基本職能Oslash;領(lǐng)導(dǎo)與管理的角色差異Oslash;管理強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)弱與領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)管理弱的后果Oslash;探查績效的真諦Oslash;PMI五類