沈丹陽(yáng) 老師
- 所在地區(qū)： 河南 鄭州
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 中層管理 溝通藝術(shù) 領(lǐng)導(dǎo)技能 領(lǐng)導(dǎo)力 職業(yè)素養(yǎng) 溝通技能 職業(yè)心態(tài) 商務(wù)禮儀
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
沈丹陽(yáng)老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
掃一掃,關(guān)注公眾號(hào)
沈丹陽(yáng)老師的內(nèi)訓(xùn)課程
一、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成、八大特征與發(fā)展階段1、 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的特征1） 團(tuán)隊(duì)的要素（演練：組建團(tuán)隊(duì)）2） 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)特征：共同的愿景與目標(biāo)、共享的領(lǐng)導(dǎo)、互相信任的氛圍、充分的溝通、取長(zhǎng)補(bǔ)短的互補(bǔ)性、高效的工作程序、靈活性與適應(yīng)性、持續(xù)學(xué)習(xí)3） 案例分析：大雁團(tuán)隊(duì)、唐僧師徒團(tuán)隊(duì)、HK旅游團(tuán)隊(duì)2、 高效團(tuán)隊(duì)模型與成員構(gòu)成1） 決策高層：具備戰(zhàn)略眼光，創(chuàng)新思維，領(lǐng)導(dǎo)魅力2） 協(xié)調(diào)中層：承上啟下，管控流程，良好的管理技能3） 執(zhí)行基層：專業(yè)技能，服從指令，高執(zhí)行力4） 團(tuán)隊(duì)整合：如何發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)中個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，并有效整合5） 互補(bǔ)型團(tuán)隊(duì)的特征3、 團(tuán)隊(duì)發(fā)展的五個(gè)階段、特征及其管理的方法：成立期、磨合期、規(guī)范期、
講師：沈丹陽(yáng)查看詳情
第1章 解讀領(lǐng)導(dǎo)：回歸本源1. 為什么傳統(tǒng)管理逐漸不奏效了？2. 要成為領(lǐng)導(dǎo)者，不只是管理者；3. 領(lǐng)導(dǎo)與管理有哪些本質(zhì)區(qū)別？4. 領(lǐng)導(dǎo)者的本質(zhì)——吸引粉絲；5. 領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)質(zhì)就是影響力；6. 領(lǐng)導(dǎo)者如何提升自身的影響力。案例：張瑞敏30年后如何扛起大錘再砸“海爾”案例：360周鴻祎如何“欲練此功，必先自宮”第2章 領(lǐng)導(dǎo)者的互聯(lián)網(wǎng)思維1. 一切以用戶為中心——用戶思維；案例：三只松鼠如何快速成為堅(jiān)果品牌？管理應(yīng)用：?jiǎn)T工體驗(yàn)至上、快樂(lè)工作2. 匠人精神/一根筋思想——極致思維；案例：蘋果為何可以賺取智能手機(jī)行業(yè)絕大部分的利潤(rùn)管理應(yīng)用：需求抓得緊，自己逼
講師：沈丹陽(yáng)查看詳情
單元：正確認(rèn)識(shí)新生代員工1、新生代員工成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境； 獨(dú)生子女家庭教育寬松物質(zhì)文化豐富 精神文化受到互聯(lián)網(wǎng)和西方文化沖擊2、新生代員工的價(jià)值觀； 獨(dú)立性強(qiáng)，協(xié)作性差 思想開發(fā)，價(jià)值觀模糊 以物質(zhì)經(jīng)濟(jì)為主導(dǎo)3、新生代員工的需求； 熱衷于在社交媒體表現(xiàn)自我/尋求令人興奮的、潮流的體驗(yàn)關(guān)心個(gè)人形象，希望獲得同輩和家人認(rèn)可/追求短期內(nèi)成功尋求冒險(xiǎn)和變化/想要與眾不同焦慮并缺乏安全感/作為獨(dú)生子女一代有更多家庭義務(wù)需要有共同興趣的社群相互支持/更健康，運(yùn)動(dòng)得更多 喜歡表?yè)P(yáng)，平等，快樂(lè)，但不喜歡被約束/喜歡工資高、福利好，但不愿付出4、新生代員工性格特點(diǎn) 亮點(diǎn)：學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，善于接受新事物/聰明能干，可塑
講師：沈丹陽(yáng)查看詳情
單元：正確認(rèn)識(shí)90員工1、90員工 成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境；2、90員工 性格特點(diǎn)3、90員工 管理誤區(qū)4、案例欣賞：90員工第二單元： 90員工管理的十大準(zhǔn)則1、重領(lǐng)導(dǎo)少管理——不是你有權(quán)力，而是你有魅力； 案例：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)思維2、多聆聽少洗腦——你不一定是對(duì)的，我有我思維；3、講結(jié)果少說(shuō)教——你要的是結(jié)果，操作是我的事； 案例：結(jié)果與任務(wù)4、常激勵(lì)少批評(píng)——批評(píng)令我反感，激勵(lì)讓我上心；5、多啟發(fā)少作答——鼓勵(lì)引導(dǎo)員工自己解決問(wèn)題 案例：?jiǎn)l(fā)式發(fā)問(wèn)技巧6、善用人少打磨——把我放到合適的位置重要； 案例：九型人格與崗位匹配7、多包容少指責(zé)——多些理解和忍耐，少些抱怨與指責(zé)；8、多創(chuàng)新少照做——挑
講師：沈丹陽(yáng)查看詳情
環(huán)節(jié)說(shuō)明：這是開場(chǎng)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，主要是將學(xué)員分組并創(chuàng)建虛擬公司，目的是讓學(xué)員親身體會(huì)創(chuàng)建公司的過(guò)程，明確做為公司領(lǐng)導(dǎo)者及成員的崗位職責(zé)，強(qiáng)化學(xué)員“公司是大家的，要想公司這個(gè)大家庭越走越遠(yuǎn)，跟每個(gè)人的力量是分不開的，每個(gè)人必須全力以赴，并為后面環(huán)節(jié)埋下伏筆”。1、視頻欣賞：長(zhǎng)征精神2、創(chuàng)建公司（所有學(xué)員分組）n 所有團(tuán)隊(duì)組建（創(chuàng)建虛擬組織）n 選出領(lǐng)導(dǎo)班子（司令、政委）n 組織文化建設(shè)3、團(tuán)隊(duì)風(fēng)采n 軍訓(xùn)軍訓(xùn)宣導(dǎo)服從、不拋棄，不放棄、期間融入心態(tài)鋪墊，樹立培訓(xùn)理念、標(biāo)準(zhǔn)、紀(jì)律和原則。一個(gè)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)需要達(dá)到五個(gè)高度的統(tǒng)一：統(tǒng)一的目標(biāo)，統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一的思想，統(tǒng)一的動(dòng)作，統(tǒng)一的聲音。n 團(tuán)隊(duì)士氣展示（我
講師：沈丹陽(yáng)查看詳情
這是開場(chǎng)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，主要是將學(xué)員分組并創(chuàng)建虛擬公司，目的是讓學(xué)員親身體會(huì)創(chuàng)建公司的過(guò)程，明確做為公司領(lǐng)導(dǎo)者及成員的崗位職責(zé)，強(qiáng)化學(xué)員“公司是大家的，要想公司這個(gè)大家庭越走越遠(yuǎn)，跟每個(gè)人的力量是分不開的，每個(gè)人必須全力以赴，并為后面環(huán)節(jié)埋下伏筆”。1、 創(chuàng)建公司（所有學(xué)員分組）n 所有團(tuán)隊(duì)組建（創(chuàng)建虛擬公司）n 選出領(lǐng)導(dǎo)班子（總經(jīng)理、部經(jīng)理等）n 設(shè)計(jì)公司名稱，商標(biāo)，公司口號(hào)等 2、團(tuán)隊(duì)風(fēng)采n 宣講公司理念、公司愿景（總經(jīng)理帶領(lǐng)公司成員）n 團(tuán)隊(duì)士氣展示n 評(píng)比加分 第二部分：團(tuán)隊(duì)、合作與責(zé)任卓越團(tuán)隊(duì)建設(shè)關(guān)鍵之一：?jiǎn)T工100負(fù)責(zé)任環(huán)節(jié)說(shuō)明：這是一場(chǎng)震憾人心、催人淚下的環(huán)節(jié)，現(xiàn)場(chǎng)狀