2017年《新領(lǐng)導(dǎo)力》——互聯(lián)網(wǎng)時代的領(lǐng)導(dǎo)力修煉

  培訓講師:沈丹陽

講師背景:
沈丹陽講師個人簡介【資歷背景】★曾任臺灣旺旺集團、浙江農(nóng)夫山泉一線銷售顧問,區(qū)域經(jīng)理、區(qū)域總經(jīng)理12年,國內(nèi)某著名咨詢公司執(zhí)行總裁8年,6年銀行培訓、咨詢、輔導(dǎo)經(jīng)驗。擅長營銷與管理技能提升訓練與輔導(dǎo)。★沈丹陽老師十余載的培訓積淀,已為百余家 詳細>>

沈丹陽
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2017年《新領(lǐng)導(dǎo)力》——互聯(lián)網(wǎng)時代的領(lǐng)導(dǎo)力修煉詳細內(nèi)容

2017年《新領(lǐng)導(dǎo)力》——互聯(lián)網(wǎng)時代的領(lǐng)導(dǎo)力修煉

第1章        解讀領(lǐng)導(dǎo):回歸本源

1.     為什么傳統(tǒng)管理逐漸不奏效了?

2.     要成為領(lǐng)導(dǎo)者,不只是管理者;

3.     領(lǐng)導(dǎo)與管理有哪些本質(zhì)區(qū)別?

4.     領(lǐng)導(dǎo)者的本質(zhì)——吸引粉絲;

5.     領(lǐng)導(dǎo)力的實質(zhì)就是影響力;

6.     領(lǐng)導(dǎo)者如何提升自身的影響力。

案例:張瑞敏30年后如何扛起大錘再砸“海爾”

案例:360周鴻祎如何“欲練此功,必先自宮”

第2章        領(lǐng)導(dǎo)者的互聯(lián)網(wǎng)思維

1.     一切以用戶為中心——用戶思維;

案例:三只松鼠如何快速成為堅果**品牌?

管理應(yīng)用:員工體驗至上、快樂工作

2.     匠人精神/一根筋思想——極致思維;

案例:蘋果為何可以賺取智能手機行業(yè)絕大部分的利潤

管理應(yīng)用:需求抓得緊,自己逼得狠,管理盯得緊

3.     做減法——簡約思維;

案例:凡客陳年的困境,華為手機的崛起

管理應(yīng)用:管理越簡單越好

4.     快速迭代——迭代思維;

案例:三星迅速崛起,日本企業(yè)漸漸衰落

管理應(yīng)用:經(jīng)驗由主角變配角,越來越不值錢,年輕人越來越值錢。

5.     堅持到質(zhì)變的“臨界點”——流量思維;

案例:創(chuàng)業(yè)企業(yè)說,不怕BAT抄襲,就怕他們不來收購

6.     將數(shù)據(jù)作為核心資產(chǎn)——大數(shù)據(jù)思維;

案例:大數(shù)據(jù)的應(yīng)用領(lǐng)域——教育領(lǐng)域

7.     構(gòu)建多方共贏的平臺生態(tài)圈——平臺思維;

案例:動車理論與海爾的人單合一雙贏模式

管理應(yīng)用:讓每個人成為自己的CEO;

8.     重塑產(chǎn)業(yè)格局——跨界思維。

案例:馬云說,你們的職責就是滅了淘寶。

第3章        互聯(lián)網(wǎng)時代領(lǐng)導(dǎo)工作的變化

1.   互聯(lián)網(wǎng)時代,領(lǐng)導(dǎo)者的七個挑戰(zhàn);

1)     人人都有自己的聲音;

2)     能力遠比頭銜重要;

3)     自愿的付出與投入;

4)     來自低層的力量;

5)     權(quán)力是流動的;

6)     所有的事情非中心化;

7)     決策是大眾做出來。

2.     贏取挑戰(zhàn)的四個轉(zhuǎn)變;

1)     上司更多傾聽專家下屬的——顛覆過去的權(quán)威

2)     后80時代長輩向晚輩學習——人人都是專家

3)     讓聽得見炮聲的人做決策——**接近答案的在一線

4)     用高馬斯諾需求層次理論——自我實現(xiàn)的時代

3.      互聯(lián)網(wǎng)思維下領(lǐng)導(dǎo)者的四個特質(zhì);

1)     贏取粉絲:你是真正的領(lǐng)導(dǎo)嗎?看看有沒有粉絲!

2)     創(chuàng)造三感:參與感、尊重感、成就感

3)     憂患意識:建設(shè)性焦慮——絕不會等到風暴雪來時

4)     謹言慎行:人人都是自媒體

第4章        凝聚人心——構(gòu)建團隊執(zhí)行力文化

1.        共啟遠景——什么是愿景,有什么用,為何要遠景,遠景如何規(guī)劃?

2.        共勉使命——什么是使命,有什么用,為何要有使命?

3.        共建目標——什么是戰(zhàn)略目標,它有什么用,為何要有戰(zhàn)略目標?

案例:宋江的成與敗,大雁團隊凝聚力的終極原因

工具:遠景、使命、目標

練習:如何制定團隊愿景、價值觀和戰(zhàn)略目標

4.     構(gòu)建執(zhí)行力的“三化”原則;

5.     建立互聯(lián)網(wǎng)特色的內(nèi)部員工管理系統(tǒng)。

案例:猴子的試驗與萬達的競爭力

案例:某公司李總定義“執(zhí)行年”的舉措

6.     塑造執(zhí)行文化三步曲;

視頻案例:從《亮劍》看執(zhí)行文化的建設(shè);

行動方案:531學習行動計劃。

第5章        互聯(lián)網(wǎng)思維培養(yǎng)卓越領(lǐng)導(dǎo)力

1.        表里如一;

2.        賺錢不忘行善;

3.        做事快速,誠信,透明;

4.       讓員工參與;

5.        多聽少說能力

6.        鼓勵創(chuàng)新能力

7.        整合高效能力

8.     讓接近一線的人決策能力

9.     合作共贏能力(走心能力)

10.    自我顛覆的能力

第6章       收放自如——情景領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

1.     衡量員工狀態(tài)的兩把尺子

2.     工作能力與意愿的分析

3.     員工狀態(tài)的動態(tài)關(guān)系

4.     員工的四種狀態(tài)

5.     四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風格

6.     領(lǐng)導(dǎo)風格與員工狀態(tài)的匹配

7.     督導(dǎo)過度與督導(dǎo)不足

8.     員工發(fā)展周期

案例: 情境領(lǐng)導(dǎo)演練

演練:如何細致入微地夸獎員工?

第7章        引爆員工潛能——做教練

1.     視頻欣賞:教練技術(shù)的魅力

2.     教練技術(shù)核心秘籍

3.     教練式領(lǐng)導(dǎo)三種角色

4.     教練式領(lǐng)導(dǎo)的四種能力

5.     教練式領(lǐng)導(dǎo)的五大步驟

6.     教練技術(shù)情景演練

案例:有一種領(lǐng)導(dǎo),叫“元芳,你怎么看?”

案例:諸葛亮是如何敗給司馬懿的?

第8章        果斷授權(quán)——讓下屬為你工作

1.     為什么領(lǐng)導(dǎo)總是很忙、很累?

2.     哪些工作要授權(quán)與不能授權(quán);

3.     有效授權(quán)的關(guān)鍵原則;

1)     結(jié)果導(dǎo)向——界定結(jié)果;

2)     果斷授權(quán)——邊做邊學;

3)     問對問題——迫使思考;

4)     即時激勵——創(chuàng)造信心;

5)     明確原則——不限方法。

4.     有效授權(quán)的注意事項。

工具:猴子管理法

案例:任經(jīng)理的一天與糟糕管理者的誤區(qū)

 

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以結(jié)果為導(dǎo)向的執(zhí)行力課程背景:為什么美國西點軍校能培養(yǎng)出無數(shù)的商業(yè)巨子和行業(yè)精英?是因為將“服從”、“執(zhí)行”、“沒有任何借口”、“沒有什么不可能”的校訓理念深入人心并稱為自覺行動。執(zhí)行力弱是企業(yè)當前存在的普遍危機。中層干部的思想態(tài)度以及工作能力是關(guān)系能否執(zhí)行、能否執(zhí)行到位的關(guān)鍵。因為缺乏執(zhí)行力,制度成了廢紙,標準成了空設(shè),老板的宏觀決策與成就事業(yè)的決心被缺乏

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主動意識與雙向溝通技巧課程目標:1、使員工明白工作的實質(zhì)意義,提高自己工作的主觀能動性2、學習溝通的藝術(shù)性,提高雙方溝通的有效性;3、明白溝通的意義,提高溝通的主動性;4、體驗理解他人,換位思考的魅力;5、建立感情賬戶,提高溝通協(xié)作的個人品牌;6、破解日常工作中的溝通難題,讓溝通合作成為一種自動自發(fā)的文化;7、學會建立自動自發(fā)的溝通文化,讓領(lǐng)導(dǎo)省心、放心、安

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以結(jié)果為導(dǎo)向的執(zhí)行技術(shù)課程背景:2003年,美國執(zhí)行力專家博西迪(LarryBossidy)、查蘭(Ramcharan)相繼出版了《執(zhí)行》、《執(zhí)行力》等書,從而在美國掀起了打造執(zhí)行力的熱潮。全球500強ABB名譽主席巴尼維克說過:企業(yè)的“成功是5的戰(zhàn)略加95的執(zhí)行”。為什么企業(yè)既定的戰(zhàn)略目標不能如愿變成現(xiàn)實?為什么領(lǐng)導(dǎo)層的設(shè)想和決策總是得不到貫徹?為什么員工

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新常態(tài)管理者的溝通與影響技術(shù)課程背景:一個管理者的成功,15屬于專業(yè)知識,85靠的是人際溝通和綜合素質(zhì);一個企業(yè)的成功,40靠人才、資源、制度、組織、機會,60靠企業(yè)對內(nèi)和對外溝通。溝通對每個管理者與企業(yè)來說,都至關(guān)重要,良好的溝通是公司健康人際關(guān)系建立的基礎(chǔ),是公司高效運作的前提條件,現(xiàn)實管理中許多組織因缺乏溝通而導(dǎo)致各種問題發(fā)生:●不同部門間對同一問題,

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企業(yè)后備干部工作指導(dǎo)手冊----85、90后干部管理素質(zhì)與技能提升技術(shù)課程收益:了解經(jīng)理的角色定位與使命職責,以做好承上啟下工作學習和掌握全方位的領(lǐng)導(dǎo)技巧,增進自身領(lǐng)導(dǎo)魅力學習教練技術(shù)與指導(dǎo)部屬技巧,強化培訓下屬的能力與效能研習激勵理論,提升部屬工作意愿實用的技巧及管理工具,迅速提升新任經(jīng)理的管理水平通過參與和練習,掌握有效的管理技能和方法,提升工作績效共同

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教練式溝通與顧問技巧課程背景:本課程是根據(jù)國際教練聯(lián)盟ICF11項教練能力設(shè)計而成。教練式溝通,相對于傳統(tǒng)的溝通方式,通過3F聆聽,提升溝通者自我覺察與自我管理效能;通過激發(fā)式提問,提升他人覺察與對他人的管理效能;進而讓溝通雙方通過基于事實、感受、正向的意圖,快速達成共識。特別體現(xiàn)在管理者在與下屬對話時,銷售顧問與客戶交流時,運用教練式的聆聽、提問與反饋技術(shù)

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高效團隊建設(shè)與管理課程目標:1、了解高績效團隊的特征2、了解團隊角色與性格特征3、了解樹立團隊文化與規(guī)則的有效方法4、掌握團隊溝通的有效方法5、掌握團隊沖突處理技巧6、了解團隊激勵與授權(quán)的技巧課程對象:區(qū)域經(jīng)理,總經(jīng)理,中高層管理者課程時間:1天課程大綱:一、高績效團隊的構(gòu)成、八大特征與發(fā)展階段1、高績效團隊的特征1)團隊的要素(演練:組建團隊)2)高績效團

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