【課程背景】為什么培訓(xùn)效果總是不能讓人滿意——僅僅是因?yàn)橹v師授課能力的問題嗎？為什么花大價(jià)錢從外部引進(jìn)的課程總是隔靴搔癢——是因?yàn)橥獠康恼n程質(zhì)量差嗎？為什么企業(yè)花大力氣做出來的課程卻不受學(xué)員待見——課程設(shè)置的合理嗎？很多為什么都有可能要從源頭——“課程設(shè)計(jì)與課件開發(fā)”里面去尋求答案！挖掘績優(yōu)員工的寶貴知識財(cái)富；尋找專家/優(yōu)秀員工的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，讓他們的智慧不再被忽略；讓組織中最有價(jià)值的知識財(cái)富從隱性變?yōu)轱@性，讓知識創(chuàng)造價(jià)值與財(cái)富！?基于知識轉(zhuǎn)化的課程設(shè)計(jì)與開發(fā)就是要實(shí)現(xiàn)隱性知識向顯性知識的轉(zhuǎn)化、個(gè)人智慧向組織智慧共享的轉(zhuǎn)化以及從學(xué)習(xí)到行為改變的三大轉(zhuǎn)化！【培訓(xùn)對象】企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師及具員工培育職能

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【課程背景】演講是一種高效的呈現(xiàn)形式，涉及到的表達(dá)技巧跟每個(gè)人的工作、生活密切相關(guān)，如何快速整理出結(jié)構(gòu)清晰、條理分明、邏輯合理的思路，是職場人士尤其是管理者必須具備的一種能力；我們希望在表達(dá)時(shí)能夠說到點(diǎn)子上，那么怎么搭建框架、如何組織語言的順序？并且如何跟聽眾快速產(chǎn)生共鳴，達(dá)成共識是一門需要深入學(xué)習(xí)且受益終身的重要技巧。該課程針對演講的基本技巧并結(jié)合實(shí)務(wù)，提供給學(xué)員系統(tǒng)而扎實(shí)的學(xué)習(xí)，并確保學(xué)員能在演講和表達(dá)能力上有顯著的改變和提高?！菊n程對象】具公眾表達(dá)職能及需求的商務(wù)人士【課程時(shí)間】12天【課程目標(biāo)】1、能掌握以金字塔原理的思考方法，實(shí)現(xiàn)邏輯化/清晰表達(dá)的理性基礎(chǔ)；2、能掌握感性表達(dá)的關(guān)鍵因

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【課程背景】企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師或相關(guān)的培訓(xùn)工作人員，在經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐或TTT一系列基礎(chǔ)培訓(xùn)之后，已經(jīng)初步掌握了包括課件開發(fā)、公眾表達(dá)以及一般授課技巧在內(nèi)的相關(guān)培訓(xùn)能力。在此基礎(chǔ)上，如何能讓課程的課件品質(zhì)更上一層樓，授課的效果能收獲更廣泛更深度的認(rèn)同，這需要對培訓(xùn)各環(huán)節(jié)中的相關(guān)技法進(jìn)一步提升，也是培訓(xùn)師磨練專業(yè)技能的必須挑戰(zhàn)的目標(biāo)。如何在培訓(xùn)中做到動(dòng)之以情，曉之以理，并不是一個(gè)很輕易就能達(dá)到的一個(gè)高度，但經(jīng)過這次培訓(xùn)班的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)者一定能快速掌握其中要領(lǐng)，盡速達(dá)到新的專業(yè)高度！【培訓(xùn)對象】企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、課程開發(fā)人員、培訓(xùn)負(fù)責(zé)人【培訓(xùn)時(shí)間】2天【培訓(xùn)目標(biāo)】? 在本課程學(xué)習(xí)之后，學(xué)員能夠：?更深刻認(rèn)識課件

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【課程背景】為什么培訓(xùn)效果總是不能讓人滿意——僅僅是因?yàn)橹v師授課能力的問題嗎？為什么花大價(jià)錢從外部引進(jìn)的課程總是隔靴搔癢——是因?yàn)橥獠康恼n程質(zhì)量差嗎？為什么企業(yè)花大力氣做出來的課程卻不受學(xué)員待見——課程設(shè)置的合理嗎？很多為什么都有可能要從源頭——“課程設(shè)計(jì)與課件開發(fā)”里面去尋求答案！挖掘績優(yōu)員工的寶貴知識財(cái)富；尋找專家/優(yōu)秀員工的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，讓他們的智慧不再被忽略；讓組織中最有價(jià)值的知識財(cái)富從隱性變?yōu)轱@性，讓知識創(chuàng)造價(jià)值與財(cái)富！?基于知識轉(zhuǎn)化的課程設(shè)計(jì)與開發(fā)就是要實(shí)現(xiàn)隱性知識向顯性知識的轉(zhuǎn)化、個(gè)人智慧向組織智慧共享的轉(zhuǎn)化以及從學(xué)習(xí)到行為改變的三大轉(zhuǎn)化！【培訓(xùn)對象】企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師及具員工培育職能

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【課程背景】企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師或跟課程開發(fā)相關(guān)的培訓(xùn)工作人員，在經(jīng)過TTT一系列基礎(chǔ)培訓(xùn)之后，已經(jīng)初步掌握了包括課程開發(fā)、清晰表達(dá)以及一般授課技巧在內(nèi)的相關(guān)培訓(xùn)能力了。在此基礎(chǔ)上，如何能讓課程的品質(zhì)更上一層樓，授課的效果能收獲更廣發(fā)更深度的認(rèn)同，對培訓(xùn)各環(huán)節(jié)中的教學(xué)技法的進(jìn)一步提升想必也是培訓(xùn)師磨練專業(yè)技能的又一個(gè)挑戰(zhàn)的目標(biāo)。【培訓(xùn)對象】企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、課程開發(fā)人員、培訓(xùn)負(fù)責(zé)人【培訓(xùn)時(shí)間】12天【培訓(xùn)目標(biāo)】?在本課程學(xué)習(xí)之后，學(xué)員能夠：?更深刻認(rèn)知多元化教學(xué)方法及在授課中的具體使用狀況；?深度掌握案例教學(xué)法的編寫規(guī)則和使用規(guī)范；?熟練掌握游戲教學(xué)法的實(shí)用規(guī)范；?了解到討論法在教學(xué)使用中隱含的問題并掌握應(yīng)對

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【課程背景】演講是一種高效的呈現(xiàn)形式，涉及到的表達(dá)技巧跟每個(gè)人的工作、生活密切相關(guān)，如何快速整理出結(jié)構(gòu)清晰、條理分明、邏輯合理的思路，是職場人士尤其是管理者必須具備的一種能力；我們希望在表達(dá)時(shí)能夠說到點(diǎn)子上，那么怎么搭建框架、如何組織語言的順序？并且如何跟聽眾快速產(chǎn)生共鳴，達(dá)成共識是一門需要深入學(xué)習(xí)且受益終身的重要技巧。該課程針對演講的基本技巧并結(jié)合實(shí)務(wù)，提供給學(xué)員系統(tǒng)而扎實(shí)的學(xué)習(xí)，并確保學(xué)員能在演講和表達(dá)能力上有顯著的改變和提高。【課程對象】具公眾表達(dá)職能及需求的商務(wù)人士【課程時(shí)間】12天【課程目標(biāo)】1、能掌握以金字塔原理的思考方法，實(shí)現(xiàn)邏輯化/清晰表達(dá)的理性基礎(chǔ)；2、能掌握感性表達(dá)的關(guān)鍵因

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