【課程背景】企業(yè)內(nèi)訓師或相關的培訓工作人員，在經(jīng)過一段時間的實踐或TTT一系列基礎培訓之后，已經(jīng)初步掌握了包括課件開發(fā)、公眾表達以及一般授課技巧在內(nèi)的相關培訓能力。在此基礎上，如何能讓課程的課件品質(zhì)更上一層樓，授課的效果能收獲更廣泛更深度的認同，這需要對培訓各環(huán)節(jié)中的相關技法進一步提升，也是培訓師磨練專業(yè)技能的必須挑戰(zhàn)的目標。如何在培訓中做到動之以情，曉之以理，并不是一個很輕易就能達到的一個高度，但經(jīng)過這次培訓班的訓練，學習者一定能快速掌握其中要領，盡速達到新的專業(yè)高度！【培訓對象】企業(yè)內(nèi)訓師、課程開發(fā)人員、培訓負責人【培訓時間】2天【培訓目標】? 在本課程學習之后，學員能夠：?更深刻認識課件

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【課程背景】?你是否曾經(jīng)或正在遭遇以下問題：?1、接到培訓任務的時候很緊張或無所適從——因為不知道如何才能高質(zhì)量的完成培訓任務？?2、看人挑擔不吃力——可是為什么自己上課后的實際效果與期待相去甚遠？?3、也觀察過不少資深的講師，很羨慕他們能輕松化解各類燙手的問題——只是不知道這里面? ? 究竟有什么門道？?那么，在TTT系列課程中，“初級培訓師授課技巧”這門課程最適合你參加了?！九嘤枌ο蟆科髽I(yè)內(nèi)訓師及需承擔培訓職責的相關職場人士【培訓時間】23天【培訓目標】學員能夠理解培訓師的角色要求，并能按照要求在授課中充分應用；學員能掌握成人學習的心理及行為特征，有效的與學員建立良好的課堂關系，以確保授課

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打造實戰(zhàn)型的優(yōu)質(zhì)內(nèi)訓師說明：本課程從內(nèi)訓師的職責定位入手，配合課程設計流程和方法，并通過實戰(zhàn)情景演練與培訓師角色與任務的模擬，讓學員零距離體驗、挑戰(zhàn)內(nèi)訓師崗位并深入學習該崗位所需要的知識和相關技巧，為打造優(yōu)質(zhì)內(nèi)訓師提供全方位的課程支持。以最高效的方式提升學員的專業(yè)素養(yǎng)和能力。?【培訓對象】企業(yè)內(nèi)部培訓師及候選人【培訓時間】3天2晚（或4天）【培訓目標】學員能了解培訓的重要性，愿意在企業(yè)內(nèi)部根據(jù)崗位特性和企業(yè)要求承擔培訓職能；學員了解課程設計與課件開發(fā)的關鍵步驟，并學會其基本技巧，能獨立編寫一份課程講義；學員了解授課的關鍵技巧，并學會基本授課技能，能獨立高質(zhì)量的教授一堂課程?！九嘤柗绞健繉崙?zhàn)演練

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【課程背景】為什么培訓效果總是不能讓人滿意——僅僅是因為講師授課能力的問題嗎？為什么花大價錢從外部引進的課程總是隔靴搔癢——是因為外部的課程質(zhì)量差嗎？為什么企業(yè)花大力氣做出來的課程卻不受學員待見——課程設置的合理嗎？很多為什么都有可能要從源頭——“課程設計與課件開發(fā)”里面去尋求答案！挖掘績優(yōu)員工的寶貴知識財富；尋找專家/優(yōu)秀員工的成功經(jīng)驗和做法，讓他們的智慧不再被忽略；讓組織中最有價值的知識財富從隱性變?yōu)轱@性，讓知識創(chuàng)造價值與財富！?基于知識轉(zhuǎn)化的課程設計與開發(fā)就是要實現(xiàn)隱性知識向顯性知識的轉(zhuǎn)化、個人智慧向組織智慧共享的轉(zhuǎn)化以及從學習到行為改變的三大轉(zhuǎn)化！【培訓對象】企業(yè)內(nèi)訓師及具員工培育職能

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【課程背景】企業(yè)內(nèi)訓師或跟課程開發(fā)相關的培訓工作人員，在經(jīng)過TTT一系列基礎培訓之后，已經(jīng)初步掌握了包括課程開發(fā)、清晰表達以及一般授課技巧在內(nèi)的相關培訓能力了。在此基礎上，如何能讓課程的品質(zhì)更上一層樓，授課的效果能收獲更廣發(fā)更深度的認同，對培訓各環(huán)節(jié)中的教學技法的進一步提升想必也是培訓師磨練專業(yè)技能的又一個挑戰(zhàn)的目標?！九嘤枌ο蟆科髽I(yè)內(nèi)訓師、課程開發(fā)人員、培訓負責人【培訓時間】12天【培訓目標】?在本課程學習之后，學員能夠：?更深刻認知多元化教學方法及在授課中的具體使用狀況；?深度掌握案例教學法的編寫規(guī)則和使用規(guī)范；?熟練掌握游戲教學法的實用規(guī)范；?了解到討論法在教學使用中隱含的問題并掌握應對

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導言：年度培訓計劃是有效開展組織培訓任務的依據(jù)，同時，也是有效支持組織績效提升的重要保證。而需求分析是開展組織培訓的起點，因此如何認知、理解并掌握需求分析的相關概念以及分析方法就顯得十分必要了。本課程將從需求分析入手，逐步解決企業(yè)年度培訓計劃制定過程中的相關問題，并通過培訓計劃的科學制定帶動培訓計劃的執(zhí)行之道，為培訓計劃的落地出謀劃策，解決培訓執(zhí)行中的眾多實操問題?！九嘤枌ο蟆?.培訓主管、培訓經(jīng)理、培訓總監(jiān)2.人力資源經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、企業(yè)中高層管理者3.企業(yè)內(nèi)部講師及相關培訓工作人員【培訓時間】2天（6小時/天）【培訓目標】認識并澄清績效落差分析的相關理念；掌握確定培訓需求的工具和方法；

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