【課程背景】目前，我國大多數(shù)企業(yè)人力資源管理職能存在，存在上不接戰(zhàn)略，下不達(dá)員工，左不接業(yè)務(wù)，右不接客戶，隨機(jī)性比較強(qiáng)，缺乏戰(zhàn)略性、整體性和前瞻性，2024年，我們不得不宣告選用育留防御型舊有的人力資源管理模式的即將消逝，我們已經(jīng)很難建立那種自上而下全面掌控傳統(tǒng)人力資源管理職能模式，一切在意料中的秩序感、安全感，取而代之的是不確定性、偶然性和風(fēng)險(xiǎn)性。經(jīng)營者對人力資源管理的人效提升提出了要求，我們的人力資源管理在變化中將何去何從呢？如何樹立人力資源管理的戰(zhàn)略經(jīng)營思維和整體性觀念？如何使人力資源效能對公司的經(jīng)營發(fā)展戰(zhàn)略起到支撐作用？如何從人事管理向戰(zhàn)略合作業(yè)務(wù)伙伴轉(zhuǎn)變，?如何合理組織人才盤點(diǎn)、定崗

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【課程背景】目前，我國大多數(shù)企業(yè)人力資源管理職能存在，存在上不接戰(zhàn)略，下不達(dá)員工，左不接業(yè)務(wù)，右不接客戶，隨機(jī)性比較強(qiáng)，缺乏戰(zhàn)略性、整體性和前瞻性，2024年，我們不得不宣告選用育留防御型舊有的人力資源管理模式的即將消逝，我們已經(jīng)很難建立那種自上而下全面掌控傳統(tǒng)人力資源管理職能模式，一切在意料中的秩序感、安全感，取而代之的是不確定性、偶然性和風(fēng)險(xiǎn)性。經(jīng)營者對人力資源管理的人效提升提出了要求，我們的人力資源管理在變化中將何去何從呢？新時代、新模式、新環(huán)境下，人力資源管理要怎么走，作為人力資源管理人員我們又需要怎么轉(zhuǎn)型呢？如何樹立人力資源管理的戰(zhàn)略經(jīng)營思維和整體性觀念？如何使人力資源效能對公司的經(jīng)

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【課程背景】人才競爭將是未來競爭的核心，企業(yè)管理的核心問題依然是人才問題。互聯(lián)網(wǎng)時代的沖擊，企業(yè)管理需要轉(zhuǎn)型，人力資源管理也急需轉(zhuǎn)型。那么，新時代、新模式、新壓力下，人力資源管理要怎么走，作為人力資源管理人員我們又需要怎么做？目前，我國大多數(shù)企業(yè)人力資源管理職能存在，存在上不接戰(zhàn)略，下不達(dá)員工，左不接業(yè)務(wù)，右不接客戶，隨機(jī)性比較強(qiáng)，缺乏戰(zhàn)略性、整體性和前瞻性，目前，我國大多數(shù)企業(yè)人力資源管理職能存在，存在上不接戰(zhàn)略，下不達(dá)員工，左不接業(yè)務(wù)，右不接客戶，隨機(jī)性比較強(qiáng)，缺乏戰(zhàn)略性、整體性和前瞻性，2024年，我們不得不宣告選用育留防御型舊有的人力資源管理模式的即將消逝，我們已經(jīng)很難建立那種自上而下

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【課程背景】目前，我國大多數(shù)企業(yè)人力資源管理職能存在，存在上不接戰(zhàn)略，下不達(dá)員工，左不接業(yè)務(wù)，右不接客戶，隨機(jī)性比較強(qiáng)，缺乏戰(zhàn)略性、整體性和前瞻性，2024年，我們不得不宣告選用育留防御型舊有的人力資源管理模式的即將消逝，我們已經(jīng)很難建立那種自上而下全面掌控傳統(tǒng)人力資源管理職能模式，一切在意料中的秩序感、安全感，取而代之的是不確定性、偶然性和風(fēng)險(xiǎn)性。經(jīng)營者對人力資源管理的人效提升提出了要求，我們的人力資源管理在變化中將何去何從呢？新時代、新模式、新環(huán)境下，人力資源管理要怎么走，作為人力資源管理人員我們又需要怎么轉(zhuǎn)型呢？如何樹立人力資源管理的戰(zhàn)略經(jīng)營思維和整體性觀念？如何使人力資源效能對公司的經(jīng)

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課程背景2024年唯學(xué)習(xí)，方致遠(yuǎn)，企業(yè)的培訓(xùn)工作開展在新時代帶來新挑戰(zhàn)。未來企業(yè)競爭核心取決于高質(zhì)量的人才梯隊(duì)儲備，很多企業(yè)管理者都認(rèn)為人才可以通過外部引入來補(bǔ)充內(nèi)部的不足，不僅僅招聘難，人才缺，而且鐵打的營盤流水的兵，人才來了就走，引入人才往往水土不服，造成了人才流失，這是因?yàn)橐肴瞬胖皇侵R技能儲備達(dá)到了公司標(biāo)準(zhǔn)，但是精神認(rèn)知沒有和公司形成合力，所以，優(yōu)質(zhì)的人才需要企業(yè)內(nèi)部發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)，賦能，然后扛起企業(yè)發(fā)展重任，但是，如何培養(yǎng)人才，很多企業(yè)都在建立培訓(xùn)學(xué)院，其實(shí)，企業(yè)建個學(xué)院不如把企業(yè)變成學(xué)院，這就需要有卓越的培訓(xùn)管理者。本課程從培訓(xùn)管理者定位、崗位、內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)、學(xué)習(xí)氛圍營造等方面進(jìn)行全面

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課程背景6D法則”是美國6D公司開發(fā)的一項(xiàng)高效學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的方法，該方法被全球知名GE、德勤及聯(lián)邦快遞等公司所采用。該方法提供了一套完整、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)發(fā)展設(shè)計(jì)流程，包括6個步驟，每個步驟分別以第一個單詞的第一個字母“D”開頭，稱之為“6D法則”。該步驟分別是：?D1：界定業(yè)務(wù)收益（Define Business Outcomes）”?D2：設(shè)計(jì)完整體驗(yàn)（Design the Complete Experience）?D3：引導(dǎo)學(xué)以致用（Deliver for Application）?D4：推動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化（Drive Learning Transfer）?D5：實(shí)施績效支持（Deploy Perf

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