課程背景：當(dāng)年，新冠疫情的影響，加速了人工智能時(shí)代的到來，在這一個(gè)大平臺(tái)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算的今天，管理者也迎來的新生代下屬，新生代生活在幸福的環(huán)境下，物質(zhì)豐富化，精神多樣性，我們今天想驅(qū)動(dòng)他們顯得力不從心，甚至于我們理解不了他們的行為模式，思維方式。過去我們管理成功的管理經(jīng)驗(yàn)在這百年未遇的大變局環(huán)境下終將變成我們失敗的加速器，那么，我們今天職場人他們?cè)谡沂裁茨兀芯堪l(fā)現(xiàn)他們不再是為了生存基本需要而工作，他們?cè)谡乙欢斡淇斓穆殬I(yè)生涯體驗(yàn)。體驗(yàn)是一種感覺，如何讓新生代在職場歸感覺愉悅呢！歸納來說，如何讓他們?cè)诼殘鲶w驗(yàn)到安全感、存在感、參與感、歸屬感、成就感、榮耀感。這六種感覺才是他們今天追求的真諦！本

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課程背景:人類從原始生存狀態(tài)到今天互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，我們經(jīng)歷了驅(qū)動(dòng)力1.0時(shí)代，把員工當(dāng)經(jīng)濟(jì)人，胡蘿卜加大棒驅(qū)動(dòng)模式，造就了大工業(yè)時(shí)代，馬斯洛的需求層次理論造就了人力激勵(lì)2.0時(shí)代，人們作為社會(huì)人，既有經(jīng)濟(jì)需求又有社會(huì)認(rèn)可需求，丹尼爾?平克在《驅(qū)動(dòng)力》一書中告訴新生代除了生存需求，更需要自主、專精、目的的驅(qū)動(dòng)需求，作者剖析了內(nèi)驅(qū)力3.0的新思維，但是沒有提出一整套可行的組織運(yùn)作工具，結(jié)合三代驅(qū)動(dòng)力的發(fā)展特點(diǎn)，針對(duì)新生代物質(zhì)豐富化，精神荒漠化，價(jià)值觀飄忽，思想波動(dòng)大，沒有歸屬意愿，我行我素，不要跟他談理想，老子的理想就是不工作，人才輕輕的來，正如他轟轟烈裂的走，帶走很多云彩，今天如何激活驅(qū)動(dòng)新生代團(tuán)

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課程背景：全球經(jīng)歷百年不遇之大變局，經(jīng)濟(jì)發(fā)展預(yù)期不明朗的環(huán)境下，職場人士如何面對(duì)愈來愈嚴(yán)峻的市場競爭， 如何面對(duì)愈演愈烈的競爭，如何在職場內(nèi)卷化嚴(yán)重中立于不敗之地，高效人才的7個(gè)優(yōu)秀習(xí)慣——積極主動(dòng)，以終為始、要事第一雙贏思維知彼解己統(tǒng)合綜效不斷更新，為深處競爭中的職場人士提供戰(zhàn)勝困難，面對(duì)競爭，靜心定心的法寶。本課程從高效能人士的七個(gè)習(xí)慣中獲取致勝的原則和方法，幫助學(xué)員面對(duì)真正的挑戰(zhàn)，適應(yīng)急劇變化的環(huán)境、解決職場棘手的問題。課程時(shí)長：1天6小時(shí)課程對(duì)象： 核心員工，中層管理人員培訓(xùn)單元時(shí)長 ：講授法 實(shí)例說明 分組討論法 角色扮演?課程大綱：第一部分：成功人士思維習(xí)慣一、 卓越認(rèn)識(shí)成功思維四

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課程背景：戰(zhàn)術(shù)影響一場戰(zhàn)斗，而戰(zhàn)略決定一場戰(zhàn)爭。沒有解碼的戰(zhàn)略，只是空中樓閣，不接地氣、無法執(zhí)行。即使戰(zhàn)略雷同，而執(zhí)行力不同，則結(jié)果不同。在實(shí)踐中企業(yè)的制度、目標(biāo)落實(shí)為什么難？企業(yè)戰(zhàn)略為什么得不到很好落實(shí)？團(tuán)隊(duì)績效為什么達(dá)不到目標(biāo)，領(lǐng)導(dǎo)不滿意，員工不高興，績效難達(dá)成，其很大原因就是執(zhí)行不到位，執(zhí)行力低下造成的！該課程以體驗(yàn)式執(zhí)行沙盤為基礎(chǔ)，面對(duì)種種因境，有的團(tuán)隊(duì)爭得面紅耳赤、貽誤時(shí)機(jī)；有的團(tuán)隊(duì)集思廣益、從容應(yīng)對(duì)；是什么原因造成團(tuán)隊(duì)之間的合作出現(xiàn)問題？又是什么原因讓團(tuán)隊(duì)的業(yè)績有巨大差別？? ?眾多實(shí)踐問題，值得每一位參訓(xùn)隊(duì)員認(rèn)真總結(jié)與反思！課程目標(biāo)：理解團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力不足的桎梏；回避性格弱點(diǎn)，提升執(zhí)

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課程背景：高績效團(tuán)隊(duì)是個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和組織平衡發(fā)展的焦點(diǎn)。高績效團(tuán)隊(duì)是敏捷應(yīng)對(duì)內(nèi)外變化、快速傳播內(nèi)外信息、有效整合內(nèi)外資源、持續(xù)滿足內(nèi)外需求的團(tuán)隊(duì)。高績效團(tuán)隊(duì)是和諧通暢，靈活開放；上下同欲，內(nèi)外同心；協(xié)同合作，共創(chuàng)價(jià)值；反思總結(jié)，自覺創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)。但是因財(cái)務(wù)工作人員工作的數(shù)據(jù)化、標(biāo)準(zhǔn)化、流程化以及多數(shù)財(cái)務(wù)管理人員個(gè)性傾向于嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、內(nèi)向沉穩(wěn)，工作現(xiàn)場要求高，標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)，從而給到其他部門溝通形成自然的壓力和溝通中的障礙。? ? 如果一個(gè)財(cái)務(wù)人員溝通中只利用了企業(yè)擁有的50辦公場地、只使用50工作設(shè)備，是不可想像的。但現(xiàn)實(shí)的情況是：大部分企業(yè)的財(cái)務(wù)人員溝通效率還不足50！高績效團(tuán)隊(duì)溝通與管理是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展

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課程背景：2024年，面對(duì)新競爭環(huán)境下，新生代管理者陸續(xù)經(jīng)歷了融入、粹變、成長，快速崛起，扛起了管理重任，企業(yè)也在經(jīng)歷改革開放快速發(fā)展期，進(jìn)入了改革深化的穩(wěn)中求進(jìn)期，各級(jí)管理者都面臨著一個(gè)轉(zhuǎn)型迭代升級(jí)，面對(duì)新生代群體，企業(yè)管理者的格局與視野，往往代表企業(yè)的方向和靈魂；決定企業(yè)管理到底能走多高、多遠(yuǎn)?然而格局與視野，只有管理者真正帶著情懷做管理，才能理解管理的內(nèi)涵和外延，才能真正意義上開拓視野和格局。管與理，管事是剛性的，理人是柔性的，管理已經(jīng)從原來的管事向理人階段發(fā)展，如何變被動(dòng)為主動(dòng)，變要求為需求，變執(zhí)行為自行，管理者的情商管理顯得尤為重要，作為管理者，面臨的內(nèi)、外部情況非常復(fù)雜多變，如果還

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