課程背景:在新經(jīng)濟(jì)時代，全球經(jīng)濟(jì)格局、經(jīng)濟(jì)增長模式、全球化人才標(biāo)準(zhǔn)、領(lǐng)導(dǎo)者角色和工作內(nèi)容都在發(fā)生根本性的改變，企業(yè)正從市場驅(qū)動型成長、創(chuàng)新驅(qū)動型成長發(fā)展到領(lǐng)導(dǎo)力驅(qū)動型成長。在每一個公司發(fā)展過程，員工成長為首席執(zhí)行官，需要經(jīng)歷六個領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展階段。每一個階段都是一個重大的轉(zhuǎn)折和拐點，領(lǐng)導(dǎo)者的每一次晉升，都需要在以下三方面實現(xiàn)轉(zhuǎn)型：領(lǐng)導(dǎo)技能——培養(yǎng)勝任新職務(wù)所需要的新能力，提升領(lǐng)導(dǎo)力；時間管理——重新配置時間精力資源，決定如何高效工作；工作理念——更新工作理念和價值觀，讓工作聚焦重點。企業(yè)要想獲得成功，就必須在各個領(lǐng)導(dǎo)層級培養(yǎng)出色的領(lǐng)導(dǎo)者。然而，企業(yè)內(nèi)部培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)人才的傳統(tǒng)模式，常常缺乏系統(tǒng)性和完整性

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課程背景：數(shù)字化時代，傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)力方式將變成企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力提升的桎梏，過去成功的經(jīng)驗將變成死亡的加速器，強(qiáng)個體的的崛起，績效有限，欲望無窮，他們要體驗一段愉快的職業(yè)生涯，更加看重人生中自我價值獲得感，一切的一切企業(yè)市場變化，都需要新的領(lǐng)導(dǎo)力提升，領(lǐng)導(dǎo)者要讀懂這個時代，讀懂這個時代的下屬，讀懂這個時代企業(yè)經(jīng)營系統(tǒng)環(huán)境變革等，那么，一個數(shù)字化時代領(lǐng)導(dǎo)者如何修煉，本課程講從六個維度打開數(shù)字化時代領(lǐng)導(dǎo)力，最終實現(xiàn)激活個體，凝聚團(tuán)隊，賦能組織，共享價值。為了讓大家在課堂中能體會到實戰(zhàn)演練，本課程中結(jié)合行動學(xué)習(xí)技法，形成了獨(dú)特的工作坊促動效果！課程目標(biāo)1、塑造先時而變的學(xué)習(xí)力2、培養(yǎng)遠(yuǎn)見卓識的決斷力3、練就令

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??課程背景:人類從原始生存狀態(tài)到今天互聯(lián)網(wǎng)的時代，我們經(jīng)歷了驅(qū)動力1.0時代，把員工當(dāng)經(jīng)濟(jì)人，胡蘿卜加大棒驅(qū)動模式，造就了大工業(yè)時代，馬斯洛的需求層次理論造就了人力激勵2.0時代，人們作為社會人，既有經(jīng)濟(jì)需求又有社會認(rèn)可需求，丹尼爾?平克在《驅(qū)動力》一書中告訴新生代除了生存需求，更需要自主、專精、目的的驅(qū)動需求，作者剖析了內(nèi)驅(qū)力3.0的新思維，但是沒有提出一整套可行的組織運(yùn)作工具，結(jié)合三代驅(qū)動力的發(fā)展特點，針對新生代物質(zhì)豐富化，精神荒漠化，價值觀飄忽，思想波動大，沒有歸屬意愿，我行我素，不要跟他談理想，老子的理想就是不工作，人才輕輕的來，正如他轟轟烈裂的走，帶走很多云彩，今天如何激活驅(qū)動新生

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課程背景：新冠疫情的影響，加速了人工智能時代的到來，在這一個大平臺、大數(shù)據(jù)、云計算的今天，管理者也迎來的新生代下屬，新生代生活在幸福的環(huán)境下，物質(zhì)豐富化，精神多樣性，我們今天想驅(qū)動他們顯得力不從心，甚至于我們理解不了他們的行為模式，思維方式。過去我們管理成功的管理經(jīng)驗在這百年未遇的大變局環(huán)境下終將變成我們失敗的加速器，那么，我們今天職場人他們在找什么呢，研究發(fā)現(xiàn)他們不再是為了生存基本需要而工作，他們在找一段愉快的職業(yè)生涯體驗。體驗是一種感覺，如何讓新生代在職場歸感覺愉悅呢！歸納來說，如何讓他們在職場體驗到安全感、存在感、參與感、歸屬感、成就感、榮耀感。這六種感覺才是他們今天追求的真諦！本課程從

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課程背景：人工智能時代的到來是及其迅速的，在這一個大平臺、大數(shù)據(jù)、云計算的今天，管理者也迎來的新生代下屬，新生代生活在幸福的環(huán)境下，物質(zhì)豐富化，精神多樣性，我們今天想驅(qū)動他們顯得力不從心，甚至于我們理解不了他們的行為模式，思維方式。過去我們管理成功的管理經(jīng)驗在這百年未遇的大變局環(huán)境下終將變成我們失敗的加速器，那么，我們今天職場人他們在找什么呢，研究發(fā)現(xiàn)他們不再是為了生存基本需要而工作，他們在找一段愉快的職業(yè)生涯體驗。體驗是一種感覺，如何讓新生代在職場歸感覺愉悅呢！歸納來說，如何讓他們在職場體驗到安全感、存在感、參與感、歸屬感、成就感、榮耀感。這六種感覺才是他們今天追求的真諦！本課程從六個維度闡

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課程背景? 《平凡的世界》，這部以路遙長篇小說改編的電視劇曾經(jīng)一度熱播，為什么這樣一部在1986年已經(jīng)被認(rèn)為太土、題材陳舊、藝術(shù)趣味也不前衛(wèi)、時尚的作品，在今天如此神奇的穿越時間、年齡、地域熱播呢……? ?在平凡的世界是平凡的人創(chuàng)造的不平凡故事，蘊(yùn)含中國人幾千年來淳樸的善良感情，對抗苦難的勇氣，追求幸福的美好愿望，面對波折，困難，有一股生生不息的奮斗精神，有一種對土地愛，對崗位的愛，不僅僅的是為生存，也為感情，也為理想，無論是孫少平、還是少安我們都能感覺到除了勤奮，骨子里是對土地的愛，對崗位的愛！? ?縱觀今天的職場，為什么部分管理者敬業(yè)度低迷！為什么很多人在崗位中迷失了自我，為什么我們做不到

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