課程背景：新冠疫情的影響，加速了人工智能時(shí)代的到來(lái)，在這一個(gè)大平臺(tái)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算的今天，管理者也迎來(lái)的新生代下屬，新生代生活在幸福的環(huán)境下，物質(zhì)豐富化，精神多樣性，我們今天想驅(qū)動(dòng)他們顯得力不從心，甚至于我們理解不了他們的行為模式，思維方式。過(guò)去我們管理成功的管理經(jīng)驗(yàn)在這百年未遇的大變局環(huán)境下終將變成我們失敗的加速器，那么，我們今天職場(chǎng)人他們?cè)谡沂裁茨兀芯堪l(fā)現(xiàn)他們不再是為了生存基本需要而工作，他們?cè)谡乙欢斡淇斓穆殬I(yè)生涯體驗(yàn)。體驗(yàn)是一種感覺(jué)，如何讓團(tuán)隊(duì)在職場(chǎng)歸感覺(jué)愉悅呢！歸納來(lái)說(shuō)，如何讓他們?cè)诼殘?chǎng)體驗(yàn)到個(gè)人層級(jí)的安全感、存在感，團(tuán)隊(duì)層級(jí)的參與感、歸屬感，組織層級(jí)的成就感、榮耀感。這六種感覺(jué)才是

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課程背景：? ?企業(yè)組織的發(fā)展最終取決于組織中每個(gè)人的行為《組織行為學(xué)》是MBA及各大培訓(xùn)的經(jīng)典必修課程。新常態(tài)下，肩負(fù)重任的企業(yè)管理者越來(lái)越關(guān)注組織行為學(xué)的理論與實(shí)踐，關(guān)注高科技條件下組織行為正在發(fā)生和將要發(fā)生的重大變化，越來(lái)越深刻認(rèn)識(shí)到企業(yè)最寶貴的資源就是組織人力資源。沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的組織！對(duì)一個(gè)員工正確而充分的激勵(lì)，就能發(fā)揮8090，甚至更高。如何才能激發(fā)組織潛能如何激活組織的正能量人性最深層的需求究竟是什么組織的學(xué)習(xí)力、變革力和競(jìng)爭(zhēng)力究竟來(lái)自哪里新的管理和領(lǐng)導(dǎo)方式究竟是什么組織制勝，讓我們共同分享管理組織行為的精髓、技巧、方法和智慧……課程收益：組織行為學(xué)是研究組織中人的心理

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課程背景：??今天，中國(guó)發(fā)展進(jìn)入新時(shí)代，行政工作已經(jīng)變成各級(jí)組織的重要組成部分。是承上啟下，聯(lián)系內(nèi)外，溝通左右的紐帶！要做好新時(shí)代行政工作，必須有“三要”，要胸懷大局，要愛(ài)崗敬業(yè)，要志存高遠(yuǎn)，同時(shí)，更要切實(shí)做到“三個(gè)轉(zhuǎn)變”：一是由一般性服務(wù)向參謀性服務(wù)轉(zhuǎn)變；二是由傳統(tǒng)辦文辦會(huì)辦事向信息化、智能化、成效化轉(zhuǎn)變；三是由低水平助理工作向高質(zhì)量卓越行政統(tǒng)籌工作轉(zhuǎn)變。如何實(shí)現(xiàn)“三要三轉(zhuǎn)變”？各級(jí)行政人員一定要提高適應(yīng)新時(shí)代、實(shí)現(xiàn)新目標(biāo)、落實(shí)新部署的能力。將各級(jí)組織思想內(nèi)化于心、外化于行，做到學(xué)思用貫通，知信行統(tǒng)一，筑牢行政工作的根基。當(dāng)然，做好新時(shí)代行政工作沒(méi)有任何捷徑可走，唯有——勤學(xué)苦練。成就卓越“

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課程背景：世人稱為“現(xiàn)代管理學(xué)之父”的彼得?德魯克曾經(jīng)對(duì)管理學(xué)定義如下：“管理就是通過(guò)別人使組織工作完成得更為有效的過(guò)程”。這句簡(jiǎn)單明了的話語(yǔ)揭示了我們一直追尋的管理的真諦，可謂字字珠璣，我們的課程也將緊緊圍繞這一定義，結(jié)合企業(yè)運(yùn)營(yíng)規(guī)律、貼近企業(yè)文化特色，在管理認(rèn)知與管理技能方面同步學(xué)習(xí)。完成管理者識(shí)人、育人、用人、留人的技巧提升；全面提升經(jīng)理人的領(lǐng)導(dǎo)勝任能力，成為真正的職業(yè)化經(jīng)理人；全方位提升經(jīng)理人的職業(yè)化素質(zhì)和職業(yè)化能力；為企業(yè)打造一支高素質(zhì)、高能力的經(jīng)理人。課程目標(biāo)：本課程圍繞管理者在日常工作中存在的問(wèn)題和困惑，重點(diǎn)通過(guò)案例分享、互動(dòng)游戲等喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，生動(dòng)形象地詮釋一個(gè)管理者工作者必

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課程背景：今天，數(shù)字化平臺(tái)共生時(shí)代，傳統(tǒng)的組織管理方式將變成企業(yè)效能提升的桎梏，過(guò)去成功的經(jīng)驗(yàn)將變成死亡的加速器，強(qiáng)個(gè)體的的崛起，資源有限，欲望無(wú)窮，他們要體驗(yàn)一段愉快的職業(yè)生涯，更加看重人生中自我價(jià)值獲得感，一切的一切變化，管控?zé)o力，都需要新的管理思維，管理者要讀懂這個(gè)時(shí)代，讀懂這個(gè)時(shí)代企業(yè)組織，讀懂這個(gè)時(shí)代的下屬，構(gòu)建數(shù)字化協(xié)同組織，讓組織結(jié)構(gòu)走向微?；?，用平臺(tái)化協(xié)同管理，重構(gòu)團(tuán)隊(duì)數(shù)字化微粒，從而實(shí)現(xiàn)組織可視化，進(jìn)而可優(yōu)化，形成升維重構(gòu)健康的協(xié)同組織。那么，一個(gè)數(shù)字化時(shí)代組織管理者如何修煉協(xié)同共生呢？本課程講從個(gè)體、團(tuán)隊(duì)、組織三個(gè)層級(jí)打開(kāi)數(shù)字化協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)力，最終實(shí)現(xiàn)激活個(gè)體，凝聚團(tuán)隊(duì)，賦能組

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課程背景：假如一個(gè)企業(yè)只利用了企業(yè)擁有的50辦公場(chǎng)地、只使用50生產(chǎn)設(shè)備，是不可想像的。但現(xiàn)實(shí)的情況是：大部分企業(yè)的人力資源效能還不足50！究竟原因何在呢？研究發(fā)現(xiàn)員工不是沒(méi)能力，而是沒(méi)動(dòng)力，從而團(tuán)隊(duì)也沒(méi)合力。所以，目前企業(yè)團(tuán)隊(duì)內(nèi)卷化嚴(yán)重，這也變成企業(yè)急需解決的管理問(wèn)題！積分制建設(shè)與管理是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，是提升人力資源使用效率的戰(zhàn)略高地。用積分調(diào)動(dòng)員工的積極性、用積分增強(qiáng)制度的執(zhí)行力、用積分培養(yǎng)員工的好習(xí)慣、用積分建立健康的企業(yè)文化、用積分打破分配中的平均主義、用積分留住人才、用積分建立優(yōu)秀的管理團(tuán)隊(duì)、用積分解決管理中的各種困惑。積分制管理是打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)過(guò)程中企業(yè)各級(jí)管理人員的必修

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