
朱建農(nóng) 老師
- 關(guān)注者:人 收藏數(shù):人
- 所在地區(qū): 湖北 武漢
- 主打行業(yè): 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域:精益生產(chǎn)
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朱建農(nóng)老師的內(nèi)訓(xùn)課程
企業(yè)生產(chǎn)運營與質(zhì)量管理〖課程大綱〗 1. 精益生產(chǎn)思想和理念1. 豐田生產(chǎn)方式與精益生產(chǎn)2. 什么是精益思想? ? 消除一切浪費 ? 提高效率 ? 價值導(dǎo)向3. 精益思想包含的理念 ? 價值 ? 價值流 ? 拉動 ? 盡善盡美4. 什么是精益管理 ? 增值與非增值 ? 杜絕無價值的活動5. 不要偽精益管理(偽工作) ? 案例一:高速公路的標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)(誰是受益者) ? 案例二:某些企業(yè)所
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基于心理學(xué)的安全管理【課程大綱】第一講 安全管理新理念 1. 2020 2021年典型事故回顧(注:用圖片和動圖的視覺沖擊力對學(xué)員進行破冰教學(xué)) ? 從事故圖片感受為什么要抓安全 ? 事故解析 2. 安全管理目標(biāo)“零事故” ? 為什么西方主要產(chǎn)煤國煤礦是較安全的行業(yè) 3. 我國安全管理理念變化 ? 犧牲→安全第一→以人為本→生命至上 4. 什么是安全意識?(注:用
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建設(shè)六型班組,強化基層管理〖課程背景〗 班組管理是企業(yè)的基礎(chǔ),企業(yè)80的問題源于基層班組管理,因此班組管理水平和班組建設(shè)狀態(tài)直接影響著企業(yè)管理的效率和競爭力。當(dāng)前國際貿(mào)易摩擦加劇、國內(nèi)經(jīng)濟處于不穩(wěn)定階段,企業(yè)間的競爭更趨激烈,而許多企業(yè)的基層主管是用“拔蘿卜”的方式從技術(shù)業(yè)務(wù)骨干選拔到管理崗位的,因缺乏系統(tǒng)訓(xùn)練,很多基層主管用做業(yè)務(wù)的方法做管理,不知如何“管人”和“理事”帶好團隊,導(dǎo)致員工士氣低落,直接影響工作效率和生產(chǎn)目標(biāo),進而影響整個企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營管理?!寂嘤?xùn)對象〗 企業(yè)生產(chǎn)主管、車間主任、班組長、基層主管〖培訓(xùn)時間〗
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建筑施工安全生產(chǎn)管理實務(wù)【課程大綱】第一講 安全管理新理念 〖案例〗建筑產(chǎn)行業(yè)事故案例展示 1. 什么是安全 2. 典型事故回顧 ? 從事故圖片感受什么是安全責(zé)任 ? 從近期幾起事故淺析安全管理存在的主要問題 3. 安全管理常見現(xiàn)象 ? 不注重事前控制、多數(shù)為事后處理 ? 領(lǐng)導(dǎo)對安全管理不重視 ? 安全教育內(nèi)容沒有針對性 ? 缺乏有執(zhí)行力的安全文化 ? 安全檢查流于形式,檢查沒有針對性 ? 安全檢查結(jié)果沒有很好的落實和追蹤 ? 基層組織發(fā)揮的安全管理作用不強 ? 安全管
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凝聚團隊 高效執(zhí)行〖課程大綱〗第一講 主管應(yīng)有的認識 1. 如何認識主管的“盲、忙、?!?? 目標(biāo)、方向不明 ? 工作價值、工作效能不高 ? 上上下下的認同度不高 2. 企業(yè)管理現(xiàn)狀 3. 管理者與操作者分工有什么不同? 4. 什么是管理?為什么要管理? 5. 現(xiàn)場管理的六大要素和六大目標(biāo) 6. 如何進行“管人、理事”? ? 如何管人?讓“不好的人”好好做事 ■ 思想、意識、價值觀、動機、行為、習(xí)慣、知識、技能 ■ 目標(biāo)、責(zé)任、企業(yè)文化、制
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構(gòu)建新型電力系統(tǒng) 服務(wù)“雙碳”目標(biāo)【課程大綱】第一講 構(gòu)建新型電力系統(tǒng) 1. 電力行業(yè)能源轉(zhuǎn)型趨勢 ? 高比例可再生能源電力 ? 電力電子裝備的廣泛應(yīng)用 ? 多能互補的綜合能源電力系統(tǒng) ? 信息物理整合的智能電力系統(tǒng) 2. 新型電力系統(tǒng)特點 ? 高比例新能源廣泛接入 ? 高彈性電網(wǎng)靈活配置資源 ? 電氣終端負荷多元互動 ? 基礎(chǔ)設(shè)施多網(wǎng)融合數(shù)字賦能 3. 國網(wǎng)公司面臨的壓力 ? 中央政府降電價對公司的影響 ? 增量配網(wǎng)對公司的影響 ? 輸配電定價監(jiān)審趨于嚴格 ? 售