朱建農(nóng) 老師
- 關(guān)注者：人 收藏數(shù)：人
- 所在地區(qū)： 湖北 武漢
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：精益生產(chǎn)
- 企業(yè)培訓請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機：
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朱建農(nóng)老師的內(nèi)訓課程
電氣電子專業(yè)安全管理【課程背景】由于社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，安全的需求也在不斷提升，“安全”越來越得到政府和社會大眾的重視。然而，我們一些單位在抓安全管理和培訓方面，太注重形式，提了太多的空洞概念，少了可操作、可落地的辦法，有些企業(yè)的員工一邊喊著安全口號，一邊對身邊的危險或安全隱患渾然不覺，缺乏基本的風險敏感性。 安全工作從管理抓起，管理工作從基礎(chǔ)抓起，基礎(chǔ)工作從安全培訓抓起，切實加強生產(chǎn)管理人員、工程技術(shù)人員、普通員工的安全意識和提高安全管理技能水平是本課程的出發(fā)點。【課程大綱】第一講 安全管理新理念安全生產(chǎn)的“零”與“100”零事故目標隱患排查100典型事故呈現(xiàn)圖片
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電氣專業(yè)安全管理【課程背景】由于社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，安全的需求也在不斷提升，“安全”越來越得到政府和社會大眾的重視。然而，我們一些單位在抓安全管理和培訓方面，太注重形式，提了太多的空洞概念，少了可操作、可落地的辦法，有些企業(yè)的員工一邊喊著安全口號，一邊對身邊的危險或安全隱患渾然不覺，缺乏基本的風險敏感性。這一切均源于我們的企業(yè)主管在對安全在認知上、在理清管理思路上 、在如何務實抓好員工的安全意識、安全知識、安全技能上有待提升。 安全工作從管理抓起，管理工作從基礎(chǔ)抓起，基礎(chǔ)工作從安全培訓抓起，切實加強安全管理人員、普通員工的安全意識和提高安全管理技能水平是本課程的出發(fā)
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豐田精益管理理念與實踐〖課程大綱〗第一講 豐田精益管理思想和理念1. 什么是豐田生產(chǎn)方式2. 什么是精益管理 ? “精”表示精良、精確、精準； ? “益”表示利益、效益等等。3. 什么是精益思想？ ? 消除一切浪費 ? 提高效率 ? 價值導向 ■ 價值由用戶確定4. 精益生產(chǎn)五原則 ? 價值 ? 價值流 ? 流動 ? 需求拉動 ? 完美 ? 目標:降低成本、改善質(zhì)量、縮短周期5. 不要偽精益管理（偽工作） ? 案例一：高速公路的標準化服務（誰是受益者） ? 案例二：某企業(yè)7S管理（裝修工程）6. 傳統(tǒng)管理PK精益化管理
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風險分級控與隱患排查治理【課程大綱】第一講 雙重預防機制與風險分級管控 1. 典型事故回顧 ? 從事故圖片感受什么是安全責任 ? 當陽“8.11”蒸汽管道裂爆事故分析 2. 關(guān)于雙重預防機制 ? 全面推行安全風險管控 ? 強化隱患排查治理 3. 雙重預防機制的背景 4. 雙重預防機制交付成果 5. 風險分級管控與隱患排查治理工作方案 6. 關(guān)于風險分級 7. 什么是風險分級管控 ? 風險分級管控的意義 ? 安全風險分級管控示例 8. 什么是安全意識？ ? 安全敏感性在保
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精益管理與降本增效〖課程大綱〗第一講 認識自我 明確責任 1. 我們是什么？ ? 生物人（基本生存需求，動物性） ? 社會人（受社會規(guī)范、道德約束） ? 職業(yè)人（職業(yè)意識、職業(yè)規(guī)范、專業(yè)知識、職業(yè)技能等） 2. 我們面臨的問題 ? 農(nóng)耕文化的影響：松散、馬虎、小聰明、好走捷徑…… ? 從小農(nóng)經(jīng)濟到大工業(yè)化生產(chǎn) 3. 我們?yōu)槭裁垂ぷ?？我有哪些責任?? 迷失的人生目標 ? 物格而后知至，知至而后意誠