馬斌 老師
- 所在地區(qū)： 陜西 西安
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：管理 素養(yǎng)/心態(tài)/精神 職業(yè)技能
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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馬斌老師的內(nèi)訓(xùn)課程
打造高績(jī)效執(zhí)行團(tuán)隊(duì)《高效執(zhí)行力》為什么員工心態(tài)消極，缺乏責(zé)任感！為什么員工互不信任，缺乏凝聚力！為什么員工怨聲載道，充滿負(fù)能量！為什么員工各持己見，思想難統(tǒng)一！作為單位負(fù)責(zé)人，都渴望擁有一支不斷創(chuàng)新、充滿愛心，思想統(tǒng)一、忠誠(chéng)事業(yè)、承擔(dān)責(zé)任、持續(xù)成長(zhǎng)、融入團(tuán)隊(duì)、積極樂觀、為達(dá)到績(jī)效而不懈努力的團(tuán)隊(duì)。死氣沉沉的團(tuán)隊(duì)無法成就卓越，只有正能量高效執(zhí)行的團(tuán)隊(duì)才能創(chuàng)造奇跡。創(chuàng)造出正能量環(huán)境以激發(fā)團(tuán)隊(duì)內(nèi)所有人產(chǎn)生卓越績(jī)效，不掌控，便能激勵(lì)員工。本課程使員工思想觀念轉(zhuǎn)變，讓員工內(nèi)心產(chǎn)生撼動(dòng)：工作不在于做事的類別，而在于做事的人；能力再?gòu)?qiáng)，心態(tài)不好，不可能把工作做好；上班不是拿工資的理由；為單位創(chuàng)造有價(jià)值的結(jié)果
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《工作重在到位》—工作要做對(duì) 更要做到位如果說什么是一個(gè)企業(yè)里最損害業(yè)績(jī)的“病癥”，那毫無疑問是遍布中國(guó)職場(chǎng)的“浮躁病”以及與此相關(guān)的“工作打折扣”現(xiàn)象。而醫(yī)治它的根本做法，就是將工作做實(shí)、做細(xì)、做透、即確保工作到位。員工希望把工作做好，領(lǐng)導(dǎo)希望下屬將任務(wù)完成得漂亮,但是,道理一堆又一堆，能解決問題的方法卻寥寥無幾。到位不到位,相差一百倍,聚焦“到位”全面打造員工的最優(yōu)素養(yǎng)，培養(yǎng)最佳工作能力,打造最有戰(zhàn)斗力的工作團(tuán)隊(duì).精彩案例與精辟講述相得益彰，針對(duì)性、全面性、原創(chuàng)性、操作性融會(huì)貫通,中層培訓(xùn)的最優(yōu)選擇！基層管理者和全員培訓(xùn)的上佳課程！二、課程收獲：☆ 從根本上消除工作中打折扣的現(xiàn)象，讓企業(yè)的
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傳承匠心精神，提升組織績(jī)效《工匠精神》【課程背景】隨著互聯(lián)網(wǎng)+的發(fā)展，中國(guó)步入了“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的全民創(chuàng)業(yè)大時(shí)代，開創(chuàng)新常態(tài)下中國(guó)經(jīng)濟(jì)新的歷史篇章。習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中指出：要弘揚(yáng)勞模精神和工匠精神，營(yíng)造勞動(dòng)光榮的社會(huì)風(fēng)尚和精益求精的敬業(yè)風(fēng)氣。習(xí)近平總書記在2019年對(duì)我國(guó)選手在世界技能大賽中取得佳績(jī)做出重要指示強(qiáng)調(diào)：弘揚(yáng)精益求精的工匠精神。2020年12月10日，習(xí)近平總書記給全國(guó)第一屆職業(yè)技能大賽的賀信中強(qiáng)調(diào)：大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神和工匠精神，激勵(lì)更多勞動(dòng)者特別是青年一代走技能成才、技能報(bào)國(guó)之路。李克強(qiáng)總理在2016年3月5日政府工作報(bào)告中正式提出了“工匠精神”，將“工匠精
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《有效激勵(lì)與授權(quán)》【課程目標(biāo)】 ◆提升：管理者管理意識(shí)，塑造“沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì) “的管理理念 ◆認(rèn)識(shí)：激勵(lì)的重要性，從而學(xué)會(huì)激勵(lì)下屬的能力 ◆培養(yǎng)：管理者的授權(quán)意識(shí)和能力，培養(yǎng)下屬獨(dú)當(dāng)一面的工作能力【課程時(shí)間】6小時(shí)【授課方式】講解+互動(dòng)+視頻點(diǎn)評(píng)+案例討論+情景模擬【課程大綱】 開篇語：管理的本質(zhì)是一種實(shí)踐，不在于知，而在于行 第一部分：激勵(lì)的基本認(rèn)知 案例分析：?jiǎn)T工為什么只要求自己達(dá)到60分？ 模塊一：什么是激勵(lì) 一、激勵(lì)的概念 二、激勵(lì)的誤區(qū) 1、
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《從專業(yè)人才到管理高手》【課程收益】1、了解管理者角色的本質(zhì)，從而找準(zhǔn)自己的位置，更好的履行角色和職責(zé)2、掌握基本的管理技能與工作方法3、提升領(lǐng)導(dǎo)力、溝通力和解決問題的能力，讓團(tuán)隊(duì)更有凝聚力和戰(zhàn)斗力4、強(qiáng)化執(zhí)行力，進(jìn)而改進(jìn)團(tuán)隊(duì)績(jī)效5、完成從專業(yè)人才到優(yōu)秀管理者的轉(zhuǎn)變【授課方式】講解+互動(dòng)+視頻+案例+研討【課程大綱】 第一部分：管理的基本認(rèn)知 模塊一：管理的基本認(rèn)知 1．管理的含義 ( 什么是好的管理？ 2．管理的誤區(qū) 3．管理的基本職能 4．管理的本質(zhì) 模塊二：組織管理的基本原則 1．組織管理的重要原則
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《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)》【課程收益】 1、全面、系統(tǒng)認(rèn)識(shí)高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要性 2、清晰自己的工作職責(zé)與定位，明確自己的執(zhí)行角色 3、深入理解溝通的重要性與工作事務(wù)溝通技巧、4R執(zhí)行力模型和3S執(zhí)行流程，快速提高執(zhí)行能力，更好的完成工作目標(biāo) 4、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，提升全員執(zhí)行力、協(xié)作能力和管理績(jī)效【課程特色】 1、理論聯(lián)系實(shí)踐：再好的理論，不能實(shí)際應(yīng)用，對(duì)企業(yè)沒有任何作用。本培訓(xùn)是在訓(xùn)專家實(shí)踐工作的基礎(chǔ)上，再次上升到理論指導(dǎo)的高度上。 2、操作性強(qiáng)：在深入理解的基礎(chǔ)上，提煉、總結(jié)、歸納大量的提升執(zhí)行力的工具和方法。